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Résumé :
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"A partir de l'exemple du Diplôme Supérieur en Travail Social (DSTS), il est montré comment, dans un contexte donné, s'institutionnalise une formation et comment se légitiment les modèles à disposition des formateurs pour construire un dispositif pédagogique.Dans un second temps, l'exploration d'un corpus de mémoires montre d'abord l'importance des trajectoires professionnnelles pour choisir un objet d'étude et en faire l'analyse. Différentes postures de recherche, construites en cours de formation, sont ensuite identifiées à partir des écrits, et discutées.Cet ouvrage participe aux débats sur la place de la recherche dans les formations professionnelles.
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