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Présentation des systèmes de formation initiale et continue en Islande. Mention faite d' adresses utiles.![]()
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Dossier sur la formation initiale et la formation permanente face et avec les nouveaux outils de communication.![]()
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Document " d' étape " formulant en 1996, année européenne de la formation tout au long de la vie, des propositions pour une nécessaire transformation de l' organisation de la formation professionnelle. Ces propositions s' appuient sur trois orie[...]![]()
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Ce rapport à l' UNESCO, de la Commission internationale sur l' éducation pour le vingt et unième siècle, est composé de trois parties : - La première partie est consacrée à la mondialisation des champs de l' activité humaine, la communication un[...]![]()
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J-P. Picard ; M. Lubert ; A. Badets ; M. Mazalto ; F. Chobeaux |Dossier sur l' école par des professionnels concernés par la vie scolaire et militante de l' éducation nouvelle et qui se demandent comment agir dans l' école.![]()
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L' étude montre que c' est l' école elle-même qui joue un rôle déterminant, indépendamment de l' origine social des élèves. Les écoles qui ont développé des projets éducatifs particuliers ont atteint un de leurs objectifs majeurs qui consiste à [...]![]()
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Peut-on parler d' exclusion à propos des lycéens ? Il existe à ce niveau un paradoxe, d' une part, les lycéens n' ont jamais été aussi nombreux, nous sommes passés du lycée de l' élite au lycée de masse, l' institution se représente elle-même de[...]![]()
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L'auteur de cet ouvrage effectue un historique de l'institution scolaire du XIXe au XXe siècle en France.![]()
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LES GROUPES D' AIDE PSYCHO-PEDAGOGIQUE ONT ETE CREES IL Y A BIENTOT VINGT-ANS. IL N' Y A PAS EU BILAN DE FAIT SUR LE FONCTIONNEMENT DE CEUX-CI. L' ARTICLE MONTRE QU' IL EXISTE DE FORTES VARIETES D' UN GAPP A L' AUTRE. L' ALLOCATION DES MOYENS PA[...]![]()
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"L'inadaptation de l'offre de formation à la demande de qualification des entreprises" serait-elle une des explications possible du taux de chômage ? La solution à ce problème passe-t-elle entièrement par l'apprentissage et la formation en alter[...]![]()
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Il apparaîtra bientôt aux historiens de l'éducation que l'institution scolaire fonctionne comme si elle ne voulait faire réussir que les élèves qui désirent apprendre, qui savent comment apprendre et qui ont déjà stabilise avant d'arriver à l'éc[...]![]()
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F. Dubet ; O. Cousin ; J-P. Guillemet |DE MANIERE DOMINANTE, LES CONDUITES DES ELEVES, LEURS CHOIX, LEURS SUBJECTIVITES, LEURS SOCIABILITES, LEURS MODES D' ADAPTATION, SONT CONCUS COMME L' EXPRESSION D' UNE SOCIALISATION ATTACHEE A UNE POSITION SOCIALE. L' ELEVE EST PORTEUR D' UN " H[...]![]()
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Etablir les bases d'une dynamique relationnelle, optimiser l'organisation autour de ses objectifs de formation, montrer que politique générale et politique de formation peuvent former un tout, telles sont les principales orientations de l'auteur[...]![]()
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LE PASSAGE DE LA MATERNELLE AU CP EST POUR LES ENFANTS UN MOMENT D' ADAPTATION SOUVENT DIFFICILE. C' EST A CE NIVEAU QUE S' ENRACINE CHEZ BEAUCOUP L' ECHEC SCOLAIRE. UNE EXPERIENCE DE SOUTIEN SCOLAIRE, L' OPERATION " COUP DE POUCE " DES CLUBS DE[...]