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Article
Comment entrer en communication avec des enfants aux compétences communicatives fragilisées ? Le CAMSP de Cannes a cherché à comprendre si la voix chantée pouvait être un moyen d’entrer en interaction avec des enfants atteints de TSA.
Article
Cet article examine comment un dispositif de formation par l’analyse des interactions a été mis en œuvre dans le contexte particulier de la formation continue de professionnels dans le champ du handicap. Dans ce dispositif, des professionnels sp[...]
Article
Cet article présente le programme de l'ESDM pour l'inclusion d'enfants autistes au sein d'une crèche. L'intervention précoce auprès des enfants de moins de 3 ans, est au cœur de cette recherche afin d'observer l'évolution de leurs compétences da[...]
Livre
Ce livre s'appuie sur une enquête ethnographique menée dans 4 collèges distincts d'un point de vue de leur composition sociale. Il permet de mieux comprendre le harcèlement scolaire, avec l'essor d'Internet et des réseaux sociaux, et à travers l[...]
Livre
Ce livre s'intéresse au sens du toucher et son impact sur le développement d’un individu, tout au long de sa vie. Le toucher prend une place importante dans la communication et peut avoir une fonction thérapeutique pour soigner l’anxiété, la dou[...]Article
E. Saillot |Revue Savoirs (n° 60, 2022/3)Article traitant de la notion d'ajustement dans les activités d'enseignement-apprentissage ou comment comprendre ce qui se joue dans les interactions pédagogiques et autres métiers où les professionnels sont confrontés à des personnes vulnérable[...]
Article
Après un bref rappel étymologique du terme "Rythme", l'auteure étudie la polyphonie des sens du rythme et présente un dispositif de soin et de recherche "Accordanse" pour faciliter la coconstruction d'une chorégraphie des interactions accordées [...]
Livre
L'auteur propose une initiation à la pairagogie pour faire de chaque acte pédagogique un acte coopératif. Réunissant des savoirs théoriques et pratiques sur l’intelligence collective et le codéveloppement. Pourquoi et comment apprendre ensemble [...]
Article
Qu'en est-il aujourd'hui de l'approche systémique dans le cadre des modes d'intervention des ESSMS ? Est-elle définitivement "entrée dans les moeurs" du secteur ou bien est-elle plus modestement en passe de s'y faire patiemment une place ?. Auta[...]
Livre
Ce livre pluridisciplinaire explore les différents aspects de la vie relationnelle des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap ou de maladie grave, qui ont un réseau social généralement restreint, voire inexistant et souffrent s[...]Article
C. Mauri ; R. Hellbrunn ; S. Castells |Comment accompagner les personnes vulnérables vers de meilleures relations interpersonnelles ? - quelles actions mettre en place pour intégrer des individus dans une globalité, en l'occurrence ici dans la société. Les auteurs présentent une déma[...]
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Comment apprend-on à parler ? Comment les langues évoluent ? Ce dossier tente de montrer que les recherches récentes en sciences du langage ont dépassé la querelle de l'inné et de l'acquis au profit d'une vision médiane ou "interactionniste"" : [...]
Livre
Ce guide propose 135 activités pour développer la conscience, la confiance, l'efficience, l'empathie, l'interaction, la coopération. Il permet à l'animateur de résoudre des conflits de manière pacifique.
Livre
La première partie de ce manuel présente l'état des connaissances sur les compétences psychosociales (définition, place dans les politiques publiques, liens avec la santé et la réussite éducative), les programmes CPS validés ainsi que des recomm[...]
