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Article
Quand l'actualité du monde est anxiogène ou que nous affrontons des épreuves au niveau personnel, comment peut-on se détacher des pensées négatives ? Des chercheurs, philosophes et autres personnalités proposent dans ce dossier différents moyens[...]![]()
Article
En favorisant les échanges entre générations, les projets intergénérationnels aident les aînés à conserver et à développer leurs aptitudes cognitives et sociales, tout en permettant aux jeunes de bénéficier d’une transmission de savoirs. Les ACM[...]![]()
Article
J. de Ternay ; M. Lemercier-Dugarin ; S. Tisseron ; F. Tordo ; J. Lachance ; M-P. Fourquet-Courbet ; D. Courbet |Quels sont les processus psychiques et cognitifs à l'oeuvre chez les jeunes en interaction avec des technologies numériques ? Peut-on parler d'addiction aux écrans ou à Internet ? Existe-t-il des facteurs de risque d'un usage problématique ? Com[...]![]()
Article
Entretien avec le chercheur Julian Alvarez pour lequel l'alternance entre des phases de jeu et des phases de "design thinking" en formation permet aux apprenants de prendre du recul sur leur stratégie.![]()
Article
Présentation de la mise en place d'un escape game à l'IRTS Nouvelle-Aquitaine et qui plonge les apprenants dans un univers inspiré d’une chasse au trésor, afin qu’ils mobilisent leurs connaissances théoriques, en politiques sociales et en droit,[...]![]()
Article
Ce dossier aborde la question de l'imagination sous l'angle des compétences de l'animateur. Dès lors, qu'elle n'est pas au rendez-vous, il est nécessaire de la réactiver et ce, quel que soit le public et les situations d'animations. Ainsi, des a[...]![]()
Article
F. Trécourt ; A. Vernet ; B. Heilbrunn ; B. Kammerer ; F. Trécourt ; M. Olano |Que recouvrent les addictions ? Quels sont facteurs de risque ? Quels sont les mécanismes neurophysiologiques en jeu ? Comment prendre en compte la souffrance des proches ? Les addictions aux produits sont abordées dans ce dossier ainsi que les [...]![]()
Article
A. Kervella ; R-M. Bortolotti ; E. Potin ; B. Guzniczak ; P. Cheval ; A. Sylla ; J. Mangematin |S'intéresse aux pratiques des professionnels de la PJJ et de la prévention spécialisée vis-à-vis du numérique dans le cadre de l'accompagnement éducatif des jeunes. Propose un tour d'horizon des pratiques de médiation numérique : auprès des jeun[...]![]()
Article
J. Calvet-Lefeuvre ; I. Gicquel ; J-P. Raynaud ; C. John ; R. Puyuelo ; T. Renard |Revue Empan (n°134, Juin 2024)Ce dossier fait le bilan des 50 ans de la pédopsychiatrie de secteur, en traitant de différents aspects : ses liens avec les autres institutions de l'enfance, ses forces, rigidités, défis, les freins à sa rénovation. L'occasion de réfléchir à de[...]![]()
Article
Comment réseaux sociaux et applis s'immiscent-ils de plus en plus dans la relation d'aide ? Comment les intervenants sociaux peuvent-ils s'en emparer pour entrer en relation avec leurs publics, voire en faire un objet de médiation ? Présentation[...]![]()
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Ce dossier propose différentes activités et jeux pouvant être adaptés à des enfants en situation de handicap (TDI, TSA, TDAH, Dys, Handicap visuel, auditif, physique), ainsi que des conseils pour les animateurs dans la mise en place des activités.![]()
Article
Cet article analyse l’utilisation du jeu de société comme pratique et outil dans le secteur de l'animation socioculturelle en Belgique francophone, en se concentrant plus particulièrement sur les relations entre jeu et solidarité.![]()
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Après avoir souligné l'importance du jeu dans le développement de l'enfant, l'auteure s'intéresse à la place et la posture de l'EJE qui accompagne l'enfant dans le jeu.![]()
Article
Dossier abordant la pratique du jeu comme traitement non médicamenteux à la maladie d'Alzheimer. Plusieurs manières pour interagir avec les personnes âgées victimes de la maladie sont proposées, agrémentées de quelques conseils et suggestions po[...]![]()
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S. Bertrand ; D Lulé ; T Champion |Ce dossier s'intéresse au retour des terrains d'aventures, des espaces ouverts sans inscription, gratuits, animés par une équipe formée mais dont l’activité n'est pas conditionnée par un programme. Cette expérience éducative en plein air permet [...]