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Article
G. Woodil ; I. Davidson |Analyse sur 3 niveaux du langage des éducateurs spécialisés : un des niveaux du jeu du langage ; un exemple de discours professionnel ; un niveau de la sémiotique ou de la sociolinguistique.![]()
Article
P. Meffré ; C. Jaconelli ; B. Richard ; C. Flavigny |Expériences et réflexions sur diverses thérapies d'enfants et d'adolescents.![]()
Article
A. Guillain ; C. Foxonet |Revue Enfance (n°3, 1989)Chaque enfant est observé deux fois : dans la salle d'attente de la PMI ou il dispose de nombreux jouets et dans une pièce isolée ou il dispose, d'un matériel standardisé. La première observation permet de décrire ses deux systèmes d'interaction[...]![]()
Article
S. Tirolien ; G. Lafargue ; SFERPM ; P. Maudire ; G. Gillet ; A-M. Gosselin |Dossier sur l'oeuvre de Winnicott.![]()
Livre
Le jouet dont l'importance est capitale dans le développement sensori-moteur du bébé, permet à l'enfant de se projeter dans l'avenir, dans un moi futur. Les psychologues lui attribuent de nombreuses fonctions : tantôt il est le partenaire affect[...]![]()
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L'auteur retrace l'histoire de la trisomie 21, à partir de sa pratique professionnelle, elle aborde l'approche thérapeutique auprès de mongoliens. Elle analyse ensuite l'importance du dialogue nécessaire entre la pédagogie et la thérapie.![]()
Article
Que se passe-t-il dans une fête ? La fête permet des comportements qui, sans être semblables à ceux du quotidien, ne constituent pas pour autant une rupture avec ceux-ci, manière poétique de " vivre " et de " jouer " le quotidien. La grille théo[...]![]()
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J. Beauchard ; RIFF ; P. Hintermeyer ; F. Bailleau ; C. Guillot ; J-P. Néraudau ; O. Patane ; D. Rozenberg |Le discours sur l'enfant a fini par gommer la réalité multiple des enfants et produire un être imaginaire et asocial. L'histoire et les différentes cultures nous rappellent que le statut des enfants est toujours l'expression d'un ordre social, é[...]![]()
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Livre
Comment favoriser une éducation à l' autonomie ? devant l' exigence de relations humaines plus authentiques, comment développer l' empathie, l' entraide, la coopération ? quelle est la place du jeu dans le développement de l' enfant ? Peut-on ai[...]