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J. Henry ; M-A. Soulet ; AEMO ; M. Chauvière ; M. Davin |Compte-rendu des assises nationales du carrefour national d'action éducative en milieu ouvert qui s'est tenu à Digne-les-Bains en mars 1987. Le point a été fait sur l'importance de la prévention spécialisée, sur ses objectifs, ses moyens, sur le[...]![]()
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J-F. Chosson ; J. Ladsous ; A. Michard ; J. Bourquin ; J. Rovan ; F. Tétard ; H. Viles ; J. Ros |Revue Pour (n°110-111, 1987)Ces articles sont consacrés à l'histoire de l'éducation surveillée. A la fois, la période d' après guerre qui représente un véritable tournant historique en France en matière de protection judiciaire de l'enfance mais aussi ce qui se passe aujou[...]![]()
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T. Lambert ; A. Bounot ; CTNERHI ; CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D' ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS |Les mauvais traitements ne concernent pas seulement les sévices corporels que l'on inflige aux enfants, ils peuvent aussi consister en sévices psychiques plus difficiles à définir et à évaluer. On étudie statistiquement l'origine et les causes d[...]![]()
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Présentation de l'aide scolaire réalisée dans le cadre d'un service d'AEMO. Aide scolaire qui se déroule dans les locaux scolaires et durant le temps scolaire. Le but de cette forme d'intervention étant d'essayer l'enfant à se réinvestir dans so[...]![]()
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J-A. Legrand ; J. Sarano ; T. Lanriec ; P. Lambert ; J. Chazaux |Que peut encore signifier l'opposition "temps libre et temps contraint" pour la personne âgée, handicapée mentale, prisonnière, ou au chômage ? Le temps libre devient alors trop souvent vide ou ennui ? Quelle valeur donner à ce temps ?![]()
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Au cours de cette journée se sont retrouvés des intervenants de terrain, des chefs de services administratifs, des directeurs d'établissements afin de concevoir des modes d'intervention communs.![]()
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A. Beitone ; M. Parodi ; D. Duprez ; C. Lamarche ; J-N. Chopart ; G. De Ridder ; J-M. Catusse ; P. Chaillou ; J. Coube |La décentralisation attribue de nouveaux rôles aux pouvoirs locaux en matière de prévention de la délinquance juvénile. Les pratiques des acteurs sociaux en sont modifiées. Des expérimentations récentes permettent de dégager quelques enseignemen[...]![]()
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