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Article
L'auteure présente quatre monographies qui mettent en lumière des axes d'interprétation transversaux pour comprendre les dynamiques identitaires dans des écoles situées à Bruxelles et Johannesburg.![]()
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Exemple d'un accueil de jour pour adolescents autistes dans le Gard, dont l'objectif est de travailler l'autonomie afin de préparer au mieux le passage en structure d'hébergement adulte. Utilisation d'outils inspirés des méthodes TEACCH, PECS et ABA.![]()
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Au sommaire de ce dossier sur l'accompagnement des publics les plus fragiles : - Spécialisation versus polyvalence - Le soignant face au double défi - Polyvalences ou connaissances spécifiques ? - Des formations pour s'adapter et se spécialiser [...]![]()
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A. Marquet ; P. Moyon ; P. Giafferi |Au sommaire de ce dossier consacré à la pluridisciplinarité au service de l'accompagnement des personnes âgées que ce soit à domicile comme en établissement. Au sommaire : - Quand le collectif sert l'individuel - La belle équipe - La singularité[...]![]()
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L'auteure, psychologue clinicienne, évoque sa présence au sein d'une équipe de PMI afin de confirmer plus rapidement les premiers signaux d'alerte, et de répondre ainsi à l'objectif de repérage précoce préconisé par le 4e plan autisme.![]()
Article
Dans le cadre d'un travail théorico-clinique, les auteurs discutent les principes fondamentaux de leur modèle d'intervention auprès des adolescents admis en urgence en service de pédiatrie pour risque suicidaire.![]()
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Comment l'adulte apprend et enrichit son expérience par et dans les situations de travail ? La "théorie de l'enquête" permet d'étudier les rapports entre travail et apprentissages.[extr.intro]![]()
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Présentation d'une expérience de psychothérapie psychanalytique intégrative lors d'une thérapie de groupe.![]()
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Comment fonder une recherche à partir de sujets humains et appréhender la notion criminelle en gardant un positionnement scientifique ?![]()
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D. Bocquet ; E. Leplay |Les aspects abordés dans ce dossier : - le dispositif académique "Aller bien pour mieux apprendre" (ABMA) consistant à mettre en oeuvre une dynamique au niveau de l'ensemble des établissements scolaires pour améliorer le climat scolaire et favo[...]![]()
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Qu'est ce que l'analyse des pratiques ? Quels sont ses ojectifs ? Quelles différences avec la régulation et la supervision d'équipes ?![]()
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V. Ghadi ; P. Savignat ; L. Barbe ; J-R. Loubat ; J-L. Deshaies |En 2021 les évaluations interne et externe des ESSMS devront être effectuées selon une procédure unique élaborée par la Haute Autorité de Santé (loi du 25/07/2019). Quelles nouveautés par rapport à la loi 2002-2 ? Sont-elles vraiment nécessaires[...]![]()
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Cette enquête dresse un état des lieux des inégalités sociales et territoriales dans l'exposition et la vulnérabilité face au virus Covid-19, mais aussi des inégalités sociales face au confinement. Une page est consacrée à la continuité de l'acc[...]![]()
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J. Chami ; R. Wittorski ; H. Bezille |Revue Savoirs (n°53, 2020/2)Mise en mots par les praticiens de leur propre activité pour favoriser la réflexion sur les conduites et activités, l'analyse de pratiques concerne les métiers de l'humain, notamment le travail social et la formation. Ce numéro comprend une note[...]![]()
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Résultats d'une enquête sur les services rendus et reçus par les uns et les autres, avant et pendant le confinement.