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Résumé :
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"A travers une série de portraits qui pourraient paraître singuliers, nous observons, plus généralement, que les enfants et jeunes handicapés, (se) construisent une vie qui s'articule autour du handicap et que celui-ci introduit des rapports spécifiques aux objets de savoirs et aux savoirs eux-mêmes.Toutefois, lorsqu'ils sont scolarisés, ils sont confrontés, comme les autres aux logiques et pratiques de l'institution scolaire sans pour autant être comme les autres.La spécificité de cette recherche réside dans la compréhension des processus en oeuvre lors de cette scolarisation, d'un point de vue plus subjectif pour sans pour autant rester dans singularité.J'expose ce que j'ai repéré comme étant des mobiles d'apprendre et des rapports au savoir".
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