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Article
H. Chéronnet ; M. Jaeger ; R. Tolve ; P. Savignat ; D. Gacoin ; B. Dubreuil ; F. Charleux ; J-L. Joing ; P. Ducalet ; J-L. Deshaies ; J-R. Loubat ; G. Gimeno ; J. Papay ; F. Alfoldi |Ce dossier propose une réflexion sur les enjeux de l'évaluation dans le secteur social et médico-social, ainsi que de décrypter la règlementation en matière d'évaluation externe, notamment dans le cadre du décret du 15 mai 2007 fixant le contenu[...]![]()
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J. Reynard ; E. Vigan |Les départements ne vont plus être en mesure d'équilibrer leur budget du fait de la crise financière. C'est pourquoi, des conseils généraux ont décidés de menés une réflexion sur la restructuration des politiques publiques. Le conseil général de[...]![]()
Article
M. Elbaum ; B. Boudet ; D. Balmary ; A-L. Blettry ; C. Attali-Marot |Synthèses développées de toutes les séances plénières : la protection sociale et ses réajustements de court terme ; le modèle libéral dans le social et ses perspectives ; qu'est-ce qui prime, l'économique ou le social ? ; les effets sociaux de l[...]![]()
Article
La commission européenne a élaboré un document cadre stratégique qui donne les grandes orientations destinées à mettre en pratique les objectifs de l'Année européenne 2010. Elle définit les domaines stratégiques prioritaires : la lutte contre la[...]![]()
Livre
Cet ouvrage propose des programmes d'activités physiques réalistes et fonctionnels aux personnes en situation de handicap sévère, ou polyhandicapées. les limitations motrices peuvent être liées à la déficience mais aussi aux interactions avec l'[...]![]()
Article
L. Barbe ; J. Le Mest ; E. Delhaye ; C. Mahou |Huit ans après le vote de la loi du 2 janvier 2002, le conseil de la vie sociale semble être reconnu comme un réel outil de démocratie participative. Ce dossier fait le bilan de la mise en place de cet outil, en mettant en garde contre les dériv[...]![]()
Recommandation
Les propositions de ces recommandations de bonnes pratiques de l'ANESM sont : - de définir les notions d'établissement, de service et de projet ; - de mettre en évidence la dynamique du projet, et d'éclairer l'articulation entre les réflexions a[...]![]()
Livre
Cet ouvrage est conçu comme un un appui méthodologique pour l'animateur. Quels sont les publics ? Comment les impliquer et adapter les activités aux différents besoins ? Comment mettre en place des règles de vie dans un groupe ? Comment collabor[...]![]()
Recommandation
Ce document est un outil de réflexion destiné à l'ensemble des établissements et des services sociaux et médico-sociaux (ESSMS). Il s'intéresse aux pratiques professionnelles relatives à l'exercice de l'autorité parentale. C'est pourquoi, il étu[...]![]()
Livre
Les textes de l'ouvrage sont issus d'une journée d'étude internationale "la coéducation en question" qui a eu lieu en 2009. Cet ouvrage se propose de questionner la notion de coéducation. Que signifie coéduquer ? Qu'apportent les diverses approc[...]![]()
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B. Groues ; A. Lamagat ; UNIOPSS ; J. Buisson ; L. Desmarescaux ; M-A. Fontanier ; T. Guérin | PARIS : UNIOPSS | 2010"Faire avec les personnes", et plus seulement "pour elles", est le principal objectif des associations de solidarité. Cet ouvrage, mêlant réflexions collectives et outils participatifs, présente des exemples de participation des personnes aux di[...]![]()
Recommandation
La première partie de la présente recommandation expose les enjeuxprincipaux de la participation des usagers dans les établissements concernés et définit les principes qui la fondent. La deuxième partie traite des modalités de mise en oeuvre con[...]![]()
Livre
Après un détour par l'histoire des politiques de la jeunesse et une analyse sociologique de la jeunesse en France et en Europe, ce livre analyse les politiques publiques ayant un impact sur l'intégration sociale des jeunes : comment elles sont m[...]![]()
Livre
De nombreux éducateurs veulent mettre en place des projets individualisés pour les enfants dont ils ont la charge. L'objectif de l'auteur est d'aider l'éducateur qui souhaite réaliser des projets individualisés ; développer des compétences à tra[...]![]()
Article
Les "micro-violences" (ou incivilités) ont augmenté à l'école. L'auteur, spécialiste de la violence scolaire, plaide pour la participation des parents, une politique de prévention et la formation des équipes éducatives.