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Résumé :
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L'auteur propose des pistes de réflexion et d'action pour "éduquer les enfants à la diversité culturelle, sociale, ethnique, familiale,..". L'ouvrage se déroule en neuf chapitres dont les deux premiers posent la question de savoir comment aider l'enfant à construire une image positive de soi dans un monde complexe et fragmenté. Les chapitres 3 et 4 qui sont consacrées à la construction de l'image de soi à celle de l'image de l'autre posent la question de la rencontre avec la différence et celle des préjugés, stéréotypes, peurs et autres facteurs sociaux qui entravent les relations entre enfants. Au chapitre suivant, l'auteur présente sa conception d'une démarche éducative basée sur les approches de la psychologie sociale et de la psychologie du développement. Les derniers chapitres s'attachent à expliciter les objectifs visés par cette démarche éducative. En annexe, les réglementations juridiques relatives à l'éducation des jeunes enfants (missions et mandat énoncés dans la CIDE convention internationale des droits de l'enfant)
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