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MINISTERE DE L' EMPLOI ET DE LA SOLIDARITE ; DIRECTION REGIONALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALES DE HAUTE-NORMANDIE | ROUEN : PREFECTURE REGION HAUTE-NORMANDIE | 2000Ce document donne un bilan sur les besoins de formation des emplois-jeunes et de l'aide à domicile en Haute-Normandie, dans le secteur sanitaire et social à partir du schéma régional des formations sociales.Article
Réflexions à partir d'un dispositif d'intégration de jeunes sans qualification : Allegio.Expérience menée dans le secteur du transport urbain pour développer des activités de service avec des jeunes non diplômés. L'enjeu du service à rendre s'es[...]Article
M. Bouclet ; P. Huguet ; P. Mayen ; J. Roche ; D. Linhart ; J-M. Weller ; A. Borzeix ; D. Collard ; L. Deroche ; Y. Lichtenberger ; G. Barbier ; B. Van der Heijden |Dossier consacré à une approche critique pluridisciplinaire de la compétence :- agir simultanément sur les compétences et sur l'organisation du travail : un nouveau défi pour les formateurs ;- les écarts de l'alternance comme espaces de développ[...]Article
Ensemble de contributions (DRASS, IRTS, centres de formation, étudiants) sur la formation des travailleurs sociaux autour de :- les notions de qualification et compétence ;- la formation initiale des assistants de service social ;- la validation[...]Article
Pour soutenir la personne en grande difficulté qui devient l' affaire d' authentiques professionnels, un nouveau diplôme vient d' être créé, le diplôme de technicien de l' intervention sociale et familiale. Cet article fait le point sur la quest[...]Article
Après un historique de l'évolution des interventions sous mandat judiciaire au pénal depuis la loi de 1970, l'auteur rappelle les initiatives individuelles en matière de contrôle judiciaire et la notion de professionnalisation qui est apparue en[...]Article
La professionnalisation est au coeur du programme "Nouveaux services, Emplois-jeunes" mis en oeuvre en 1997. Elle est reprise sur la base d'une distinction entre professionnalisation des jeunes et professionnalisation des activités. En associant[...]Article
Bilan d'une journée sur l'action de PROMOFAF dans le cadre de la branche professionnelle sanitaire, sociale et médico-sociale à but non lucratif. Les questions débattues concernent la professionnalisation : les enjeux pour ce secteur, la réalité[...]Article
La professionnalisation ne saurait se concevoir comme la simple juxtaposition de la formation et de la pratique, mais bien comme un enrichissement continu, progressif et réciproque de l'une par l'autre.Article
Analyse sociétale entre l'Allemagne et la France sur le chômage des jeunes : des conceptions différentes de l'éducation et des relations entreprise-société.Article
Ce dossier aborde plusieurs plans relatifs à la situation de la formation continue à l'université :- l'accueil des adultes dans les cursus universitaires : développements et freins notamment sur la mise en place de la validation des acquis, orga[...]Article
Depuis les années 80, le terme de compétences tend à remplacer celui de qualification, ce qui sert de point d'appui à un renouvellement des pratiques de formation et de gestion des ressources humaines.L'article évoque les principaux effets de ce[...]Article
Les emplois-jeunes interrogent le secteur social. Pour Jean-No~l Chopart, ces emplois-jeunes ont dans leurs fonctions les mêmes contenus d' activités que les travailleurs sociaux diplômés. Que ces jeunes convoitent les places des travailleurs so[...]Article
Qu' induit la démarche compétences dans les systèmes de formation ? Elle requestionne la formation traditionnelle, elle implique de nouveaux outils et de nouvelles démarches pédagogiques. Elle s' appuie sur des stratégies d' alternance et pose l[...]Article
Regard d' une formatrice à l' IRTS de Champagne-Ardenne sur la formation d' assistantes maternelles. Pour elle la formation est : - dans une premier temps, un espace de parole ; - dans un second temps, de la formation, l' assistante maternelle v[...]