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Article
La médiation tend à s' institutionnaliser dans divers domaines : politique de la ville, famille, justice... Les pratiques foisonnent mais la compétence et la qualification des médiateurs se posent. Dans cette analyse, quatre conceptions de la co[...]![]()
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Démarche menée par l' Education Nationale pour appréhender un métier dans son environnement professionnel et pour envisager des modalités de formation adaptées. Cette démarche appelée " groupe métier " a produit les référentiels métier. L' auteu[...]![]()
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L' auteur propose une explication des mécanismes de développement des compétences dans leur diversité : théorisation des compétences par la caractérisation des processus plus que des produits. Il propose cinq voies du développement des compétenc[...]![]()
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M. Huet |Revue Pour (n°158, JUIN 1998)Quel est l' enjeu du développement des services de proximité ? Quelles compétences sont à développer ? En terme individuel et collectif ? Quels sont les freins à la professionnalisation dans ce secteur ? Dans quelle mesure la valorisation des em[...]![]()
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Pour l' auteur, il semblerait intéressant de réfléchir non seulement sur la formation initiale qui débouche sur un diplôme mais plutôt à " un parcours de professionnalisation " dans lequel s' inscrit la formation initiale actuelle mais préparée [...]![]()
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Présentation du projet associatif de la FNAFAD : - objectifs de développement ; missions, domaines d' intervention, valeurs et repères déontologiques.![]()
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Cet article est un entretien avec C. Labruyère, qui reprend les grandes lignes d' un rapport du CEREQ sur le " développement des emplois familiaux ". La problématique de ce rapport était : " est-ce qu' en structurant de nouveaux emplois, on ne d[...]![]()
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Des formations récentes qui développent des approches transversales et qui, s' adressant à des professionnels du handicap, proposent des échanges d' expériences et une validation des acquis professionnels. Trois formations sont présentées : - le[...]![]()
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Face à la prépondérance des diplômes théoriques, généralement acquis en formation initiale, comment repenser les systèmes de validation des acquis et de certifications. 3 modèles nous sont proposés : le modèle allemand qui laisse autant de place[...]![]()
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C. Beccarelli ; A. Monod ; M. Aubry |Bilan de la Ve université d' hiver de la formation professionnelle de janvier 1998, qui en reprend à la fois les conférences et les ateliers. Cette université d' hiver avait pour thème la formation et l' emploi. Outre la nécessité d' une solide [...]![]()
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L' auteur a relevé que dans le secteur associatif, la tentation de la professionnalisation était fréquente et que, par ailleurs, les modèles institutionnels traditionnels étaient souvent repris. Il en dénombre cinq : - les associations intégrées[...]![]()
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A partir de son expérience au Secours catholique et aux Petits Frères des Pauvres, l' auteur dégage trois aspects du rôle culturel des associations, qu' il définit comme des lieux de culture héritée, produite et communiquée. A travers ces trois [...]![]()
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A-M. Boyer ; O. Maréchau ; R. Ouaknine |Les DIFE ( dispositifs de formation interne en entreprise ) reposant sur un partenariat GRETA/entreprise peuvent répondre à 2 types de situation : la reproduction de l' organisation à travers la mise en relation de la formation avec un système e[...]![]()
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Investigation de terrain sur la profession d' aide à domicile intervenant auprès des personnes âgées. Cette recherche en révélant les subtilités des stratégies quotidiennes et la complexité des savoir-faire mobilisés, montre combien le mystère d[...]![]()
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Immersion dans l' univers professionnel hétérogène que constituent les employés de maison, gardes-malades, travailleuses familiales et aides ménagères. Les auteurs s' attachent au contenu réel des activités exercées par ce personnel, presque exc[...]