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Résumé :
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"Le système français de justice des mineurs repose sur l'exigence d'éducabilité. Il subit toutefois, à l'instar de ses voisins européens, d'importantes remises en cause. Cette tentation répressive s'illustre par la résurgence d'institutions fermées au sein desquelles sanctions et éducation se trouvent réconciliées. Les établissements pénitentiaires pour mineurs français en voie d'ouverture peuvent être analysés à la lumière du système belge, et en particulier du centre De Grubbe à Everberg, précurseur en matière pénitentiario-éducative. Le mariage entre pédagogie et sécurité est rendu plus complexe par le contexte fédéral et le principe d'une cogestion du centre. Néanmoins, sur le fond, le principe de la cohabitation de deux institutions aux traditions souvent opposées nous en dit long sur le challenge qui s'ouvre à nous avec les EPM. Cette réflexion ambitionne d'analyser cette perspective en mettant en exergue de façon pragmatique les atouts du projet, tout en cernant bien les limites inhérentes à ce type d'institutions."
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