Portail du Centre de Ressources en Information Sociale - CERIS

de l'Institut du Développement Social (IDS) Normandie

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PAROLE ET LANGAGE : 12 ENFANTS SOURDS ET PSYCHOTIQUES ET LEUR FAMILLE EN TRAITEMENT

G. Vacola ; M. Gayda |

Revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (n°7, JUILLET 1988)

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PLACE DES AMPLIFICATIONS ET DES PROTHESES AUDITIVES POUR LES ENFANTS SOURDS AVEC DES TROUBLES GRAVES DE LA PERSONNALITE

G. Vacola ; M. Gayda |

Revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (n°7, JUILLET 1988)

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APPROCHE EDUCATIVE DES ENFANTS SOURDS PSYCHOTIQUES

M. Gayda ; G. Vacola ; AFSEA |

Revue Sauvegarde de l'enfance (n°1, JANVIER-FEVRIER 1988)

Un projet éducatif pragmatique est nécessaire pour aider l'enfant psychotique ou autistique, à se structurer et à canaliser son angoisse. La conjonction du polyhandicap ( psychose, surdité ) exige que ce projet soit très structuré pour qu'enfin [...]

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