| Titre : | VERS UNE CLINIQUE DU CADRE DANS LE DOMAINE DE LA "FORMATION-INSERTION" |
| Auteurs : | C. Le Roy |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Connexions (n°88, 2007) |
| Format : | P.P. 205-219 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme APPROCHE CLINIQUE ; EMOTION ; FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; LANGAGE ; PEDAGOGIE ; PROCESSUS ; SCIENCES DE L'EDUCATION ; SYMBOLIQUE ; TRANSMISSION ; TRAUMATISME |
| Résumé : | Cet article rend compte de certains agissements de la part de bénéficiaires d'actions de "formation-insertion", liés à des difficultés pour la mise en oeuvre de démarches nécessaires à la construction de leurs parcours de formation. il propose une double lecture de la fonction du cadre pédagogique, entre un enjeu de transmission de la loi, des règles collectives et du Tiers, et celui d'une "contenance didactique" de cette "symbiose" moi/non-moi. |
En ligne :
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https://www.cairn.info/revue-connexions-2007-2-page-205.htm |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
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| PER00000585-88-1 | Archives | Empruntable | Disponible |
