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Résumé :
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"Prise dans des histoires de vie complexes, la jeunesse cherche à survivre parfois par des moyens de reconnaissance négatifs. L'amalgame de jeunesse à problèmes, délinquante, est rapide, cependant certains s'en sortent en découvrant en eux des ressources personnelles qui leur permettent d'aller vers l'autre". En s'appuyant sur l'étude de bilans de compétences destinés à des jeunes en échec scolaire, une analyse des résultats permet de remarquer que deux constantes sont récurrentes : "l'impact de la permanence du cadre du bilan produit des effets de connaissance de soi et de lien social ; les modalités d'intervention semblent jouer un rôle dans l'appropriation de la confiance en soi et des règles d'assiduité sociale".
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