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Résumé :
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Troisième édition de cet ouvrage qui propose de réfléchir au rapport entre éthique et éducation. "Dans un contexte de crise de valeurs, la recherche de l'efficacité, non comme critère d'adéquation d'un moyen à une fin mais comme finalité elle-même, et la demande insistante, chez les praticiens de l'Education Nationale, chez les acteurs du secteur social et médico-social, de méthodes et de techniques d'intervention, d'enseignement et de formation, justifient", soutient ici Jean-Bernard Paturet, "la place centrale que nous devons accorder à la question de l'éthique et de la responsabilité. L'incivilité à l'école, la crise de l'autorité, la transformation de l'espace familial traditionnel, la perte de repères liée à l'évolution technique et scientifique entraînent instabilité et insécurité. L'éducation ne peut plus imposer ses normes et ses valeurs sans avoir à les expliquer et à les justifier". Il défend l'idée que "tout acte éducatif est radicalement éthique parce qu'il rencontre la question de la nature humaine dans ce qu'elle a d'indéfini et de singulier".
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