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ECHEC SCOLAIRESynonyme(s)inadaptation scolaire |
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Brochure
R. Cahn ; G. Catoire ; GROUPE HAUTE-NORMAND DE PEDOPSPYCHIATRIE ; F. Caroli ; C. Malandain ; M-J. Guedj | L' AIGLE : SNIEP | 1993Série d' articles sur les problèmes de pathologie à l' adolescence par le Groupe Haut-Normand de Pédopsychiatrie : - Le premier pose la question des modes de fonctionnement psychiques spécifiques à l' adolescence et leur rapport avec les structu[...]![]()
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La socialisation implique une appropriation active, par les individus, des normes, des valeurs et des conduites sociales. Cependant le phénomène de socialisation ne s' effectue pas toujours sans difficulté. La marginalisation, l' aliénation des [...]![]()
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Comprendre la non-réussite scolaire, c' est s' intéresser aux intéractions entre les troix principaux pôles de l' activité d' enseignement/apprentissage au CP : l' enfant-élève, l' école, et la famille de base de la situation scolaire ? Quelle c[...]![]()
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L' ECHEC SCOLAIRE A, EN FRANCE, DES CAUSES STRUCTURELLES QUI TIENNENT A L' ORGANISATION MEME DE LA SCOLARITE ( UN MAITRE, UN COURS, UNE CLASSE D' AGE ). LES NOUVEAUX CYCLES SCOLAIRES, A L' ECOLE PRIMAIRE, SEMBLENT REPONDRE DE FACON PLUS COHERENT[...]![]()
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S' adressant à des adolescents qui souffrent de troubles de la conduite et dès lors qu' il est accepté, le secteur dans une institution n' a de sens que s' il permet le travail de réparation des assises narcissiques qui, en cette occurrence, con[...]![]()
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FACE A LA MODERNISATION DE L' EDUCATION NATIONALE, LES ASSOCIATIONS QUI OEUVRENT POUR L' INSERTION PROFESSIONNELLE DES JEUNES LES PLUS EN DIFFICULTE, ONT 4 DEFIS A RELEVER : 1) PRENDRE EN COMPTE L' EVOLUTION DES EXIGENCES DES ENTREPRISES EN Y PR[...]![]()
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L' ECHEC SCOLAIRE EST TROP SOUVENT RECHERCHE DU COTE DU TEMPERAMENT OU DE LA " NATURE " DE L' ELEVE ( IL EST " PARESSEUX ", IL NE COMPREND PAS ). OR LE PLUS SOUVENT, L' ECHEC SCOLAIRE PEUT S' EXPLIQUER PAR LE DECALAGE EXISTANT ENTRE LE PROJET PE[...]![]()
Livre
Cet ouvrage est une somme sur la déficience intellectuelle. Il fait le point sur les connaissances actuelles depuis la naissance du concept de débilite mentale. Il donne des élèments utiles à l'éducation des enfants en difficulté relevant ou non[...]![]()
Livre
Cette vaste enquête, faite auprès d'adolescents de Saint-Denis et de La Courneuve, met l'accent sur l'importance du rapport au savoir. Il y apparaît que les élèves qui réussissent sont dans une logique d'apprentissage et de transformation de soi[...]![]()
Livre
P. Nasse ; COMMISSARIAT GENERAL AU PLAN | Paris : La Documentation française | LA FRANCE, L' EUROPE. Xeme PLAN 1989-1992 | 1992IMPORTANT EFFORT DE COLLECTE ET DE RAPPROCHEMENT DE SOURCES STATISTIQUES AUTOUR DE L' EXCLUSION, ET RECENSEMENT DES CONCEPTS UTILISES PAR LA SOCIOLOGIE. ANALYSE DES PROCESSUS D' EXCLUSION, ET DEGAGEMENT DES AXES POSSIBLES DE DEVELOPPEMENT POUR U[...]![]()
Livre
Ce livre qui rend compte d' un colloque sur l' illettrisme à Lyon en 1990 est composé de cinq parties : - La première partie tente d' éclairer et d' analyser l' architecture, mais aussi les fondements, de cette " construction sociale " qu' est l[...]![]()
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D. Glasman ; P. Blanc ; Y. Bruchon ; G. Ccollonges |LE SOUTIEN SCOLAIRE EST RESITUE DANS SON CONTEXTE, MARQUE PAR L' EVOLUTION DE L' ECOLE, DU CHAMP DE LA GESTION DU SOCIAL ET DES TRANSFORMATIONS DU MONDE ASSOCIATIF. UN MODELE DU PROCES DE SCOLARISATION PERMET DE RENDRE COMPTE DE LA DIVISION DU T[...]![]()
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Un enfant en échec scolaire est un enfant en souffrance, confronté au probleme du sens, mais qui n' est pas pour autant sans désir. En cas d'anorexie scolaire, il ne s'agit pas simplement de chercher a faire disparaitre le symptôme. Au dela d'un[...]![]()
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ETUDE DES REPRESENTATIONS DE SOI DES ENFANTS QUI AFFRONTENT DES PROBLEMES D' ECHEC SCOLAIRE, QUI SONT CONFRONTES A DES PROBLEMES DE HANDICAP PHYSIQUE COMME LES IMC OU LES ENFANTS ATTEINTS DE NANISME, QUI VIVENT DES CONFLITS DE DIFFERENCES CULT[...]![]()
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L'innéisme et la norme scolaire il y a un siècle : l'exemple du "dictionnaire de pédagogie" de F. Buisson. Cet article vise à élucider la manière dont l' échec scolaire est traité par les éducateurs de l' époque (1880).