Mots-clés
Prisme > EQUIPEMENTS SANITAIRES ET SOCIAUX > ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL > ETABLISSEMENT POUR PERSONNE HANDICAPEE > ETABLISSEMENT POUR ENFANT ET ADOLESCENT HANDICAPE
ETABLISSEMENT POUR ENFANT ET ADOLESCENT HANDICAPESynonyme(s)EEAP ;Etablissement pour Enfants ou Adolescents Polyhandicapés ;IESDA ;IESDV ;Institut d'Education Sensorielle pour Enfants Atteints de Déficiences Auditives Institut d'Education Sensorielle pour Enfants Atteints de Déficiences Visuelles |
Documents disponibles dans cette catégorie (483)
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Article
Dispositif expérimental, les accueils éducatifs et thérapeutiques de la vallée de Seine (AETVS) ont été créés en 2009 pour développer un mode de prise en charge pour des jeunes "incasables" qui mettent en échec les dispositifs classiques. Ce dis[...]![]()
Livre
A partir du cas d'un adolescent autiste sévère, l'auteur, psychiatre au sein d'un IME pointe les dysfonctionnements existants entre les acteurs et institutions des secteurs sanitaire et médico-social. Il se place du côté des familles pour expli[...]![]()
Livre
Ouvrage-support de formation destiné aux personnes travaillant en atelier protégé blanchisserie (soit au sein d'un IMPRO, ESAT, atelier protégé, entreprise adaptée ou chantier d'insertion) pour comprendre l'organisation spécifique et le travail [...]![]()
Livre
Les auteurs, réunis ici témoignent de leur engagement à développer, innover de nouveaux concepts en faveur d'une psychiatrie plus humaine. En croisant leurs expériences et leurs analyses dans des établissements du champ médico-social, ils milite[...]![]()
Livre
A partir de projets artistiques et culturels menés pendant vingt ans au sein d'un institut d'éducation motrice les auteurs démontrent ici la place que les arts, notamment la musique, peuvent occuper dans la prise en charge des jeunes handicapés![]()
Recommandation
Cette recommandation a pour finalité d'apporter des éléments pratiques aux professionnels des Centres d'action médico-sociale précoce (Camsp) pour assurer au plus tôt le repérage des facteurs de risque, le dépistage, le diagnostic, le suivi des [...]![]()
Livre
Ce livre analyse les modalités de prise en charge de mineurs scolarisés au sein d'un Institut médico-professionnel (Impro) dans lequel l'auteur a exercé de nombreuses années en tant qu'instituteur spécialisé. Il propose un éclairage sociologique[...]![]()
Article
Cet article décrit les spécificités de l'action médico-sociale précoce, en mettant l'accent sur le rôle, les missions et les partenariats des Camsp, la collaboration avec les parents, le dépistage et le diagnostic précoce de l'autisme.![]()
Article
Série d'articles sur la promotion de la santé des personnes en situation de handicap : exemples d'actions : pratique du sport, programme d'aide à l'arrêt de tabac ; brossage des dents des enfants autistes dans un IME...![]()
Article
Le modèle actuel des instituts médico-éducatifs ne correspond plus aux besoins du public accueilli, qui s'est élargi et ne cadre plus avec l'agrément initial. L'objectif étant d'aider les enfants à s'intégrer dans le milieu ordinaire, certains é[...]![]()
Article
Ce dossier aborde l'accueil des jeunes (enfants et adolescents) et l'évolution des pratiques professionnelles pour une prise en charge individualisée : entretien avec la Défenseure des enfants ; données chiffrées, issues de l'Enquête emploi 2012[...]![]()
Article
R. Lafore ; T. Dimbour ; M. Laforcade ; C. Douesneau ; E. Devreese ; J-R. Loubat |Ce numéro des Cahiers de l'Actif a été réalisé en collaboration avec le CREAHI d'Aquitaine. Il reprend les contributions des journées des 23 et 24 mai 2013 à Biarritz et intitulées : "Après les lois de 2002, 2005, 2009, les IME... Que sont-il de[...]![]()
Article
Les auteurs de ce dossier interrogent un autre "allant de soi" des lois 2000, celui de la prise en compte de "la parole des usagers". Qu'en est-il de "ceux qui ne parlent pas", qui n'ont accès ni à la parole, ni à la communication, voire qui son[...]![]()
Article
E. Corbet ; M-C. Dulieu ; F. Delmas ; G. Meillier |Ce numéro thématique présente des parcours de scolarisation d'enfants et adolescents avec autisme à plusieurs voix : parents, jeunes, professionnels de SESSAD, d'IME, de l'Education nationale et d'autres experts.![]()
Article
D. Lauru ; S. Tessarech ; E. Vermont ; G. Chevaillier ; R. Prat ; M. Grollier |La voix, empreinte de la personnalité, est au coeur de la communication. Ce dossier met en avant la richesse clinique et la créativité des professionnels qui travaillent auprès d'enfants et d'adolescents (autistes et sourds). Il est constitué de[...]