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Prisme > EQUIPEMENTS SANITAIRES ET SOCIAUX > ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL > ETABLISSEMENT POUR PERSONNE HANDICAPEE > ETABLISSEMENT POUR ENFANT ET ADOLESCENT HANDICAPE
ETABLISSEMENT POUR ENFANT ET ADOLESCENT HANDICAPESynonyme(s)EEAP ;Etablissement pour Enfants ou Adolescents Polyhandicapés ;IESDA ;IESDV ;Institut d'Education Sensorielle pour Enfants Atteints de Déficiences Auditives Institut d'Education Sensorielle pour Enfants Atteints de Déficiences Visuelles |
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Expérience d'un Institut éducatif, thérapeutique et pédagogique (ITEP)qui accueille des jeunes en difficulté relationnelle et en échec scolaire. La prise en charge est globale et centrée sur le psychothérapeutique. Une équipe pluridisciplinaire [...]Article
Les listes d'attente s'allongent pour obtenir un premier rendez-vous et les prises en charge sont plus longues compte-tenu des souffrances plus importantes dépistées chez les enfants et les adolescents. Réalités d'un centre médico psycho-pédagog[...]Article
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Avec le Diplôme d'Etat d'Educateur Technique Spécialisé (DEETS), les ETS sont reconnus officiellement comme travailleurs sociaux. Rappel historique, statistiques sur les profils de ces professionnels et réflexions sur ce métier.Dvd
Cette vidéo présente le travail mené par l'équipe pluri-professionnelle d'un IME autour de l'apprentissage des émotions dites primaires, la joie, la peur, la colère et la tristesse, pour des enfants avec autisme. Le programme utilisé vise à prés[...]Article
Un groupe de recherche clinique réunissant des équipes pluridisciplinaires s'est créé au sein d'un IME accueillant des enfants polyhandicapés et autistes. Une éducatrice, un kinésithérapeute et une ergothérapeute présentent ici leur travail, en [...]Article
Cet article analyse en quoi les évolutions introduites par la loi du 11 février 2005 questionne le rôle et le positionnement des Sessad au regard des autres acteurs de l'accompagnement des jeunes handicapés.Article
Comment les professionnels chargés d'accueillir les enfants autistes parviennent-ils à établir avec eux une communication afin de les accompagner, et de les faire grandir ? Une éducatrice de jeunes enfants apportent son expérience vécue dans un IME.Article
Après avoir questionné les notions d'espaces intime, privé et public en lien avec le domicile, l'auteur aborde le rôle des professionnels de SESSAD qui rencontrent des enfants dans le cadre de leur domicile. Comment mettre en place ce type de so[...]Article
Le CNMEAR accueille des personnes polyhandicapées ou présentant un retard mental profond. Pour ceux qui ne peuvent s'exprimer, par la parole en particulier, l'équipe recherche les moyens de détecter la douleur et de la traiter. La prise en charg[...]Article
Les enfants en situation de handicap ou atteints d'une maladie chronique sont accueillis dans des institutions destinées aux enfants de moins de 6 ans. Mais dans la réalité, l'adéquation entre les besoins potentiels et les offres institutionnell[...]Article
Plusieurs exemples d'ateliers d'art plastique en IME et en ITEP sont présentés ici, offrant aux enfants déficients mentaux l'occasion de pratiquer les arts comme un loisir et dans le cas des ITEP, permettre aux enfants ayant d'autres troubles de[...]Article
Progressivement les travailleurs sociaux se sont laissé convaincre par les potentialités d'accompagnement introduites par l'informatique. Tour à tour outil de remédiation et d'accessibilité pour des personnes handicapées, moyen d'insertion pour [...]Article
"La loi du 11 février 2005 renforce le droit des élèves handicapés à l'éducation ainsi que le rôle du système éducatif dans la continuité des parcours de chaque élève. De plus, elle fixe un nouveau cadre du parcours de formation de l'élève handi[...]Article
En Seine St Denis, le SELIA, un SESSAD travaille avec les établissements scolaires afin que les élèves souffrant de troubles du comportement retrouvent un certain apaisement. Présentation de ce projet pilote qui permet de prendre en charge, sur [...]