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Résumé :
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Cet ouvrage aborde l'étude d'un cas concret, représentatif de l'innovation pédagogique dans le système éducatif orienté sur l'usage des supports technologiques au service de l'autonomisation des étudiants et de leur préparation à un environnement numérique. Il est organisé en plusieurs parties - la première traite de l'éditorialisation, du partenariat, de la commercialisation, des contenus de modules ou granules de contenus médiatisés... - la deuxième, a pour objectif d'analyser les représentations de l'"autonomie" et orienter les dispositions pratiques mises en place par les enseignants... - la troisième s'intéresse à la fonction d'aide à l'apprentissage dans ses diverses dimensions sociales, psychologiques, cognitives et des lieux d'apprentissage qui caractérisent les différentes modalites de formation plus ou moins à distance- la dernière, analyse les changements que cette innovation va entraîner dans les structures universitaires : avec quels partenariats, quelles mises en réseaux, quelles configurations peuvent permettre et faciliter l'intégration d'une innovation.En annexes : - les fiches descriptives (le Réseau Universitaire des Centres d'autoformation, le PCSM et L'UEL, Premier Cycle sur Mesure et Université en ligne) ; Les appels d'offres pour les "Campus numériques français.... - les conventions des universités partenaires.
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