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Résumé :
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Comment est-il possible de former à la fonction d'encadrement alors que celle-ci ne correspond pas à un métier, mais englobe une multiplicité des rôles et des responsabilités ?. Pour tenter de répondre à cette question, ce dossier s'attache à deux axes : l'un concerne la fonction d'encadrement elle-même, ses caractéristiques et ses évolutions dans un contexte de profondes transformations du monde du travail ; l'autre concerne les contenus et modalités pédagogiques de cette formation. Autour de ces deux axes, ce dossier regroupe des contributions de différentes disciplines (sociologie, sciences de l'éducation, sciences de gestion) qui traite la fonction d'encadrement dans sa diversité de niveaux hiérarchiques et de secteurs d'activité : technique et industriel, social, médical, militaire...
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