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Résumé :
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A partir d'un double constat : - le premier émane d'une enquête réalisée par le "Journal des psychologues", en 2006, portant sur la chronologie de la construction identitaire des psychologues cliniciens, - le second, par une interprétation, qui découle des rencontres informelles avec de jeunes cliniciens, et qui porterait sur leurs difficultés à se considérer comme de véritables "experts" en psychologie, dans leur différents lieux d'exercice - les auteurs de ce dossier tentent d'analyser le statut et les fonctions de ce que l'on appelle généralement "la supervision" et sa contribution à la construction identitaire des psychologues cliniciens. Pourtant, si la supervision participe à l'affirmation identitaire du psychologue et répond aux incertitudes de sa mission, il subsiste néanmoins quelques interrogations en lien avec des réalités concrètes.
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