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Résumé :
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Après une première partie ressituant les principes de l'ordonnance de 1945 relative à l'enfance délinquante et une réflexion sur leur mise en application, ce livre met en lumière la crise de ce modèle d'intervention (ses faiblesses, le processus de sa déconstruction) dans lequel nombre de professionnels continuent de se reconnaître.Il met dans le même temps en lumière l'apparition, à travers l'évolution des différentes lois, d'un nouveau modèle dont il analyse la philosophie. Il défend enfin l'idée qu'une troisième voie est possible, en mettant notamment l'accent sur "l'impératif éducatif" et la nouvelle pédagogie mise en avant par la PJJ et s'appuyant sur deux principes : la socialisation du jeune et le développement de ses capacités.
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