| Titre : | Formation et insertion professionnelle (Dossier) |
| Auteurs : | A. Philip ; D. Velche ; J-M. Piron ; D. Bredoux |
| Type de document : | Article |
| Revue : | La Nouvelle revue de l'AIS (n°48, JANVIER 2010) |
| Format : | P.P. 7-289 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; EMPLOI ; EUROPE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INTEGRATION ; JEUNE ; PARTENARIAT ; PERSONNE HANDICAPEE ; PROFESSION ; QUALIFICATION PROFESSIONNELLE |
| Résumé : | Ce dossier regroupe des articles sur la formation, l'insertion et l'intégration professionnelle des jeunes handicapés en France : Quel est l'impact de la loi de février 2005 ? Comment repenser le dispositif de formation et améliorer l'avenir professionnel des jeunes déficients visuels. L'institut Gustave Baguer, grâce à la médiation, travaille à l'intégration et l'inclusion d'élèves sourds et malentendants. Présentation du projet personnalisé de scolarisation à finalité qualifiante et diplômante a de l'institut médico-éducatif l'IMPro d'Argenteuil. Enquête sur le déroulement de l'apprentissage et l'avenir professionnel. La mise en place de dispositif d'accompagnement peut faciliter l'intégration en milieu ordinaire de travail. Étude sur la formation professionnelle des jeunes handicapés au sein des Unités pédagogiques d'intégration des lycées professionnels. Ce dossier rassemble des articles étrangers (dont certains sont traduits de l'anglais) présentant : les mesures québécoises en faveur de l'intégration professionnelle des personnes handicapées ; le système de formation professionnelle spécialisée suisse ; l'enquête sur l'insertion professionnelle en Flandre ; la réforme des allocations et ces répercussions ; le bilan sur l'accès à la formation et à l'emploi au Royaume-Uni ; l'approche clinique de la réadaptation professionnelle en Croatie ; les représentations et les pratiques développées en matière d'accompagnement cognitifs en Belgique ; les réflexions sur le passage de l'école à la vie active en Suède ; l'étude comparative des modèles de formation et d'insertion professionnelle des jeunes handicapés en Italie, Allemagne, Autriche et Espagne. |
Centre de ressources en information sociale (CERIS)
Se connecter
Portail du Centre de Ressources en Information Sociale - CERISde l'Institut du Développement Social (IDS) Normandie
- Accueil
-
Basic-métiers
- Accompagnant éducatif et social
- Animateur social (DEJEPS AS, BPJEPS AS)
- Assistant de service social
- Assistant familial
- CAFDES
- CAFERUIS
- DEIS
- DESJEPS
- Éducateur spécialisé
- Éducateur technique spécialisé
- MJPM
- Moniteur d'atelier
- Moniteur éducateur
- Technicien de l'intervention social et familiale
- Maîtresse de maison
- Surveillant de nuit
-
Chercher +
- Définitions/Glossaire des sigles du secteur social
- Adresses d'établissements
- Bibliographies thématiques
- Revues spécialisées
- Sites web spécialisés
- Webdocumentaires / Web TV / Vidéos pédagogiques
- Recommandations de la HAS (volet social et médico-social)
- Statistiques
- Thèses
- Jeux pédagogiques et de société
- Infographies / Schémas / Fiches synthétiques
- Infos pratiques
- Mode d'emploi
Accueil
Sélection de la langue
Adresse
Centre de ressources en information sociale (CERIS)Canteleu
France
contact
Contact
CERIS
ceris@idsnormandie.fr
Allée de Flore
76380 CANTELEU
Tél 02.32.83.25.02
Maps
Horaires
Lundi : 8h30 - 17h30
Mardi : 8h30 - 17h30
Mercredi : 8h30 - 17h30
Jeudi : 10h00 - 17h30
Vendredi : 8h30 - 17h
Fermetures annuelles
Du 15 juil. au 1er sept. 2024
Du 23 déc. 2024 au 5 janvier 2025
Du 17 février au 23 février 2025
Du 14 avril au 21 avril 2025Du 14 juillet au 31 août 2025
