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Résumé :
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Ce dossier en quatre parties revient dans un premier temps sur la question de la catégorisation de certaines populations, que celle-ci soit subie ou choisie. Puis il aborde la question des instruments de l'action publique en matière de lutte contre les discriminations : le développement du droit communautaire, la mise en place de la Halde, le débat sur les statistiques ethniques, la question de la discrimination indirecte. Il aborde également la question du déploiement des politiques publiques, au niveau notamment de l'Education nationale. Il traite enfin des services publics en tant que sièges possibles de la discrimination ethnique, en ciblant notamment l'armée et l'école (zones d'éducation prioritaire).
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