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Recommandation
ANESM ; Haute Autorité de Santé | 12/2017L'enjeu de cette recommandation est l'amélioration de la qualité de vie et de l'autonomie des personnes avec TSA (trouble du spectre autistique) ainsi que leur participation sociale. L'accent est mis sur le respect des droits des personnes avec [...]Article
Présentation de l'expérimentation des applications LearnEnjoy pour tablettes tactiles, utilisées dans des établissements sociaux et médico-sociaux (principalement des IME) pour permettre l'acquisition des compétences préscolaires et scolaires ch[...]Article
C. Mazon ; C. Fage ; H. Sauzéon |Analyse des bénéfices de l'utilisation des technologies numériques pour l'inclusion scolaire en milieu ordinaire des élèves présentant des troubles du spectre autistique (TSA) et présentation du projet "Collège +".Article
Ce dossier questionne l'impact des technologies de l'information et de la communication sur les organisations et les pratiques professionnelles dans les ESSMS. Les articles abordent les enjeux de cette transition numérique pour le secteur social[...]Article
Certaines caractéristiques des personnes autistes sont recherchées par les entreprises et plus particulièrement celles des autistes de type Asperger. L'embauche de cette catégorie de salarié nécessite néanmoins une préparation des équipes au mod[...]Article
Les start-up ont-elles un rôle à jouer dans l'emploi des personnes handicapées et si oui comment ? Des exemples tels que la société Avencod qui emploie majoritairement des collaborateurs autistes Asperger ou FoXP2 qui facilite les séjours lingui[...]Article
H. Benoit ; S. Feuilladieu ; E. Petitfour ; C. Mercier ; P. Bourdon |Plusieurs travaux ont montré que la fracture numérique accentuait la fracture sociale. Comment l'école peut-elle prévenir ce risque en favorisant l'accès au numérique pour tous les élèves ? Sur quels types d'usages du numérique peut-on s'appuyer[...]Article
D. Galonnier ; J. Malvy ; M-M. Geoffray ; F. Delmas ; C. Alcaraz |Ce dossier propose plusieurs entrées : un résumé de l'instruction ministérielle relative au dépistage et intervention précoce prévu par le 3ème plan autisme et un extrait de la synthèse de l'évaluation du plan sur ce point ; deux dispositifs d'a[...]Article
" Qu’est-ce que l’autisme interroge en nous, subjectivement et collectivement, qui puisse faire ouverture à ceux qui en sont porteurs, et qui nous mobilisent tant ? " Ce numéro tente de dépasser les clivages et les oppositions virulentes suscité[...]Article
R. Galiano ; M. Grandgeorge ; P. Hofman ; I. Gravillon ; B. Martin ; H. Montagner ; V. Servais ; C. Briançon ; S. Belair ; F. Armengaud |Recueil d’articles consacré à la relation enfant-animal, abordée sous trois aspects : le développement individuel, la thérapie et la symbolique. Analyse des mécanismes de la relation entre l’enfant et l’animal dans le contexte familial ; des spé[...]Article
Cet article montre comment se déploient sur le terrain les outils éducatifs numériques développés par l'entreprise sociale LearnEnjoy, axés sur les apprentissages fondamentaux des enfants en situation de handicap, en particulier les enfants auti[...]Article
L'auteure rend compte d'une expérience de thérapie d'échange et de développement dans le cadre d'un traitement ambulatoire pour de jeunes autistes accueillis en centre médico-psychologique.Article
Présentation d'un dispositif de logement pour une dizaine de personnes avec TED porté par une association, dans le nord de la France. Les personnes, locataires de leur logement dans un même immeuble, sont accompagnés par des travailleurs sociaux[...]Article
Quel sont les intérêts d'une démarche de jardin animalier pour des personnes avec autisme ? Comment utiliser ce support pour aider des jeunes déscolarisés ? C'est ce que présente cet article au travers du projet "les jardins d'Aymeric".Article
Présentation d'une association d'éducatrices spécialisées qui accompagnent les enfants autistes à domicile.