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Résumé :
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Les textes de l'ouvrage sont issus d'une journée d'étude internationale "la coéducation en question" qui a eu lieu en 2009. Cet ouvrage se propose de questionner la notion de coéducation. Que signifie coéduquer ? Qu'apportent les diverses approches adoptées par les différents auteurs à la notion de coéducation , à l'interprétation de ses significations dans les textes et dans les pratiques ? Comment se conjuguent-elles aux notions de socialisation, d'apprentissage formel, de participation, d'implication ? Quelles sont les compétences et la professionnalité supposées pour la mise en oeuvre d'un tel concept ? Des approches cliniques et des expériences dans différents contextes (crèche, école maternelle, lieu d'accueil enfants-parents) autour "d'éduquer ensemble, avec, ou côte à côte" sont analysées et des psychologues, psychanalystes, sociologues apportent leurs points de vue.
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