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Résumé :
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Cet ouvrage prend appui sur les travaux présentés à la première biennale de l'UNAFORIS en 2010. Son objet est de faire le point sur le rapport des écoles de travail social avec les territoires où se développent leurs activités. Dans un premier temps est balayé l'évolution du contexte socio-politique (approche historique, fabrication de l'action sociale et du travail social, structuration, décentralisation) et l'adaptation des instituts de formation aux multiples territoires qui les entourent (local, régional, national, voire international dans le cadre d'échanges mais aussi "virtuel", territoires de flux et de réseaux). Une deuxième partie est consacrée aux stratégies de coopération et aux pratiques pédagogiques des instituts de formation avec les instances régionales, avec les sites qualifiants mais aussi l'ouverture à l'international avec notamment l'exemple de la Suisse. Enfin la dernière partie aborde les synergies existantes entre recherche et formation ; elle décline recherche participative, recherche-action et perspectives avec les hautes écoles et le contexte européen.
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