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Documents disponibles dans cette catégorie (386)
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La validation des acquis de l'expérience (VAE) est désormais inscrite dans le livre IX du Code du travail et dans le Code de l'éducation. Remplaçant la validation des acquis professionnels (VAP), elle s'adresse à toutes les personnes en quête d'[...]![]()
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Interview de Nicole Péry, secrétaire d'Etat aux Droits des femmes et à la formation professionnelle. Elle répond à la question : quels moyens sont prévus pour la mise en place de la réforme de la loi de modernisation sociale, et précise que la v[...]![]()
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Référent, facilitateur, conseiller, tuteur, parrain, sont des termes utilisés pour désigner le professionnel chargé de l'accompagnement. Cette fonction devrait se développer davantage dans le cadre du PARE.Ce numéro présente de nombreux exemples[...]![]()
Brochure
Le livret théorique est divisé en deux parties :- la première développe, les théories, concepts et méthodes qui sous-tendent la reconnaissance de l'expérience et la production des acquis. Des indicateurs permettent aux accompagnateurs de cibler [...]![]()
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Le livret du réalisateur est composé de douze fiches qui traitent des thèmes suivants :- mon projet de portefeuille de compétences ;- mon itinéraire personnel et professionnel ;- analyse des acquis de formation par niveau ;- analyse des acquis d[...]![]()
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Les 22 délégations régionales de PROMOFAF proposent chaque année de nombreuses actions de formation aux établissements adhérents et à leurs salariés. Ce dossier propose un éclairage sur les APR (Actions prioritaires régionales) et présente des e[...]![]()
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Tuteur, référent, facilitateur social, parrain, autant d'inventions inscrites explicitement dans les dispositifs (formations à distance, en alternance, dispositifs volontaristes d'insertion) ou générées par eux pour accompagner des adultes dans [...]![]()
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Des réformes importantes (alternance, VAP, participation des employeurs et partenaires sociaux à la définition des diplômes) vont transformer le système de qualification dans notre secteur. Les orientations demandent des moyens pour porter leur [...]![]()
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L'analyse de l'activité et du développement de l'expérience conduite dans le cadre de la validation des acquis professionnels montre que l'accompagnement du candidat est nécessaire au développement de ses connaissances et de son expérience. Le r[...]![]()
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Quelle place peut occuper un dispositif de validation des qualifications qui serait accessible à tous les salariés, reconnu par les branches professionnelles et piloté par les partenaires sociaux ? Un tel dispositif, s'appuyant sur la reconnaiss[...]![]()
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Le schéma national :- dresse un état des lieux qui montre que sur 806 000 travailleurs sociaux, 46 % sont des assistantes maternelles et 22 % des aides à domicile peu, ou voire pas, formées.- souligne le risque d'une véritable pénue de main-d'o[...]![]()
Article
Si la refonte de la formation des travailleuses familiales devenues techniciennes de l'intervention sociale et familiale est effectuée, on est loin du compte pour les autres métiers de l'aide à domicile qui constituent un éventail qui s'est dive[...]![]()
Article
Le schéma national est arrêté depuis le 28 mai 2001. Il dresse d'abord un état des lieux : à partir de statistiques sur les différents travailleurs sociaux sur 806 000 travailleurs sociaux, 46 % sont des assistantes maternelles et 22 % des aides[...]![]()
Article
Les auteurs des articles de ce dossier, professionnels de la formation, ont mené une réflexion sur le processus de leur propre professionnalisation et sur la problématique du maintien de leurs compétences face à l'intervention de plus en plus im[...]![]()
Usuel
Ce rapport établit de manière détaillée un guide comparatif des métiers du travail social dans les pays d'Union européenne. Sous la forme concrète de tableaux comparatifs, d'un guide pour l'utilisateur du système de reconnaissance des qualificat[...]