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Bilan d'une journée sur l'action de PROMOFAF dans le cadre de la branche professionnelle sanitaire, sociale et médico-sociale à but non lucratif. Les questions débattues concernent la professionnalisation : les enjeux pour ce secteur, la réalité[...]![]()
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Ce dossier aborde plusieurs plans relatifs à la situation de la formation continue à l'université :- l'accueil des adultes dans les cursus universitaires : développements et freins notamment sur la mise en place de la validation des acquis, orga[...]![]()
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Qu' induit la démarche compétences dans les systèmes de formation ? Elle requestionne la formation traditionnelle, elle implique de nouveaux outils et de nouvelles démarches pédagogiques. Elle s' appuie sur des stratégies d' alternance et pose l[...]![]()
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A-M. Charraud ; J. Pineau ; PROMOFAF ; J-P. Blavouet ; M. Pinaud ; P. Calmette |Dossier relatif à la VAP (Validation des acquis professionnels) qui comporte 9 articles. Après avoir redonné les enjeux, les objectifs et les atouts de la VAP dans le secteur sanitaire, social et médico-social, les étapes outils et modes d'emplo[...]![]()
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Cet article fait le point sur la validation des acquis et des compétences et sur les problématiques dans lesquelles elle s' inscrit. Après un bref rappel historique de l' apparition de cette notion en Amérique du Nord et en France, ses caractéri[...]![]()
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L' avis du Conseil national de la vie associative (CNVA) sur les enjeux de la formation professionnelle et continue des salariés au sein des associations.Les trois orientations et 15 propositions du CNVA pour construire un cadre légal et institu[...]![]()
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Présentation du processus de validation des acquis en général puis liée au secteur de l'animation ainsi que les expériences d'allégements de formation au travail social. Quels sont les outils et techniques pour faciliter ces validations d'acquis[...]![]()
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Présentation du projet "IRONDEL" qui regroupe des partenaires de cinq pays de l'Union européenne, membres du réseau EDEN impliqué sur des dispositifs visant à promouvoir l'emploi, les initiatives locales, l'insertion de personnes en difficulté e[...]![]()
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Le dossier aborde les grands thèmes et interrogations qui traversent actuellement la formation professionnelle, en interrogeant des experts de différents horizons professionnels : quelles évolutions repérables ? Quels écueils éviter ? Quelles st[...]![]()
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Cet article est un entretien avec C. Labruyère, qui reprend les grandes lignes d' un rapport du CEREQ sur le " développement des emplois familiaux ". La problématique de ce rapport était : " est-ce qu' en structurant de nouveaux emplois, on ne d[...]![]()
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Des formations récentes qui développent des approches transversales et qui, s' adressant à des professionnels du handicap, proposent des échanges d' expériences et une validation des acquis professionnels. Trois formations sont présentées : - le[...]![]()
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Face à la prépondérance des diplômes théoriques, généralement acquis en formation initiale, comment repenser les systèmes de validation des acquis et de certifications. 3 modèles nous sont proposés : le modèle allemand qui laisse autant de place[...]![]()
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C. Beccarelli ; A. Monod ; M. Aubry |Bilan de la Ve université d' hiver de la formation professionnelle de janvier 1998, qui en reprend à la fois les conférences et les ateliers. Cette université d' hiver avait pour thème la formation et l' emploi. Outre la nécessité d' une solide [...]![]()
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M. Jaeger ; J. Beillerot ; BUC RESSOURCES ; H. Serieyx ; J-M. Dutrenit ; J-M. Poujol | PARIS : BUC RESSOURCES | ECRITS DE BUC | 1998Référentiels de compétences, bilans de compétences... De quoi s' agit-il ? D' un nouveau discours qui serait l' occasion d' instituer des normes pour l' emploi et la formation ? D' un nouveau mode de pensée, mais fondée sur quelles valeurs ? Com[...]![]()
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Nées au Royaume-Uni au milieu des années 80 et présentées dans plus de 40 pays ( du Mexique à la Chine ) les NVQ ( National Vocational Qualifications ) proposent une approche globale de la gestion et certification des compétences fondées sur l' [...]