Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (386)
![Tris disponibles](./styles/idsceris/images/orderby_az.gif)
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
![]()
Article
A partir de l' exemple des CFI, l' auteur montre que malgré leur échec au niveau de l' emploi, en lui-même, ils n' en demeurent pas moins pour les bénéficiaires des facteurs de socialisation qui permettent d' élargir leur champ relationnel et le[...]![]()
Article
L' auteur prend ici l' exemple du Conservatoire national des Arts et Métiers. Il remarque que les motivations des auditeurs du CNAM ont énormément changé depuis quelques années. Aux salariés en quête de promotion sociale se sont substitués un gr[...]![]()
Article
L' auteur s' appuie sur l' exemple d' une jeune femme réunionnaise, établie en métropole depuis environ 10 ans, et bénéficiant d' un CFI. Son parcours permet de dégager un certain nombre de conclusions : - non-qualification n' est pas synonyme d[...]![]()
Article
Dossier qui fait écho au N0 83/84, d' Education Permanente consacré au même sujet, en présentant les évolutions enregistrées depuis 10 ans. Il montre la nécessité, tant pour l' entreprise que pour les personnes, d' une formalisation de la valida[...]![]()
Article
Le statut des formateurs en formation continue est particulier. Cette " profession ", tout artisanale qu' elle était à ses débuts, s' est peu à peu professionnalisée de façon expérientielle. C' est cet enrichissement par le vécu qui pose problèm[...]![]()
Article
Présentation du projet Ariane initié par l' association européenne EWA, qui fédère centres et organismes de formation utilisant la méthode Retravailler.![]()
Article
Le secteur agricole fut un des premiers secteurs à innover en formation professionnelle et à personnaliser les parcours de formation. Ensemble d' exemples concrets et de réflexions rédigés par différents acteurs : organisations professionnelles,[...]![]()
Article
F. Beaumelou |Revue Racine (n°37, MARS 1997)Présentation du système des " National Vocational Qualifications " (NVQ) ou validation des compétences professionnelles, opérationnel en Grande-Bretagne depuis 1989. Historique, principe et définition du système britannique. Acteurs du dispositi[...]![]()
Article
La reconnaissance des acquis est un phénomène qui tend de plus en plus à prendre de l' ampleur. Ce concept est né Outre-Atlantique dans les années 90 aux Etats-Unis, et au Québec et s' articule sur la notion d' expérience. En France, deux démarc[...]![]()
Article
Il y a d' abord une approche historique de la reconnaissance et de la validation des acquis dans ces différents articles, puis les enjeux, et les procédures y sont décrites ; la dimension interculturelle de la reconnaissance des acquis est analy[...]![]()
Livre
Dossier documentaire rassemblant les textes législatifs et les outils de la presse spécialisée concernant : les certificats de qualification professionnelle ; la validation des acquis dans l' enseignement secondaire et supérieur, les référentiel[...]![]()
Article
![]()
Article
J. Ladsous ; J. Pineau ; M. Fourdrignier ; M. Pinaud |Il est fait un état des lieux de la formation initiale et de la formation continue des travailleurs sociaux au regard de la Direction de l' action sociale, du Conseil supérieur du travail social, des syndicats employeurs, d' unités. Mais aussi a[...]![]()
Article
A. Monod ; B. Liétard ; J. Trautmann |Les 6e entretiens Condorcet, des 30-9 et 1-10-1996 à Paris, devraient positionner les enjeux de la formation tout au long de la vie dans le contexte français. Aujourd'hui les sources de savoir se multiplient et se diversifient. Outre les cours e[...]![]()
Livre
Cet ouvrage constitué de fiches présente tout d'abord un historique de la pédagogie par alternance, les différents acteurs et partenaires, le statut de la formation et du formé.Des définitions et des concepts sur la pédagogie en alternance, le p[...]