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Résumé :
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Nombre d'établissements scolaires, institutions spécialisées, services de pédopsychiatrie et de protection de l'enfance constatent l'accroissement d'une violence chez les enfants de plus en plus jeunes, exercée sans sentiment de culpabilité. Cet ouvrage, issu du travail de recherche d'une équipe de pédopsychiatrie dirigé par l'auteur s'est donné comme fil conducteur : "comment faire en sorte que ces sujets violents commencent à penser au lieu de frapper ?" Deux axes de réflexion sont privilégiés : mettre en place des dispositifs de soins ou de prises en charge éducatives qui ont pour but d'aider l'enfant à penser sur ce qu'il ressent au niveau physique et émotionnel et disposer de lois suffisamment protectrices. Trois parties structurent l'ouvrage : - des données récentes sur la violence des enfants et préadolescents et son origine ; - les dispositifs contenants institutionnels et physiques, psychiques , pédagogiques et groupaux de prise en charge de ces violences ; - les effets de la loi du 7 mars 2007, réformant la protection de l'enfance.
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