| Titre : | Élèves troublants ? Une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée |
| Auteurs : | S. Canat |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Enfances & Psy (n°53, 2012) |
| Format : | P.P. 122-130 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme ECOLE ; ENFANT ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE ; SCIENCES DE L'EDUCATION ; TROUBLE DU COMPORTEMENT |
| Résumé : | Réflexions sur la pédagogie institutionnelle qui articule plusieurs champs : la politique, la psychanalyse, la praxis... |
En ligne :
 |
https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2011-4-page-122.htm |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PER00000488-53-1 | Archives | Empruntable | Disponible |
