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Résumé :
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Cet ouvrage, co-écrit par deux spécialistes des sciences de l'éducation, traite de la place accordée aujourd'hui aux jeunes particulièrement difficiles alors que les discours se cristallisent sur la sécurité et non plus autour de l'éducabilité. Ils montrent comment ces jeunes sont perçus d'abord comme une menace et évoquent les défigurations médiatiques. Ils présentent le problème des incivilités auxquelles ils attribuent un usage social. Ils examinent également les rapports avec la police et la justice (répression, protection, prévention, insertion) dont l'évolution des services traduit la mise en oeuvre de politiques de plus en plus axées sur la sécurité allant à l'encontre du principe d'éducabilité.
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