| Titre : | Les travailleurs sociaux entre certification et professionnalisation une formation impossible ? |
| Auteurs : | P. Gaberan ; B. Ranchin ; P. Sanchou ; M. Capul ; J-C. Arevalo |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Empan (n°95, Septembre 2014) |
| Format : | P.P. 10-112 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme ANALYSE DE LA PRATIQUE ; BELGIQUE ; CERTIFICATION ; ECRITURE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENSEIGNEMENT SPECIALISE ; ETUDIANT ; FORMATION ; FORMATION ALTERNEE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; REFERENTIEL ; TERRITOIRE ; TRAVAILLEUR SOCIAL |
| Résumé : | Les formations aux différents métiers de l'éducation spécialisée et du travail social ont subi de nombreuses réformes soulevant de nombreuses questions : En quoi les pratiques professionnelles seraient-elles à ce point différentes qu'il faille transformer les processus de certification ? En quoi les évolutions des publics et des dispositifs d'aide éducatifs et de soin, justifient-elles à elles seules les transformations opérées ? Et à quoi sert la formation aux métiers de l'éducation spécialisée et du travail social ?. Tous les auteurs de ce dossier apportent un élément de réponse - Ce dossier qui est structuré de la façon suivante : Une partie intitulée "La métamorphose des repères" évoque l'évidence du changement et les risques. Une deuxième partie, intitulée "L'encrage des métiers" vient dire comment sous le changement des modalités de certification perdure ce qui fait l'essentiel du travail de professionnalisation. Puis, une dernière partie, intitulée "L'inspiration de la pensée" ressort l'idée qu'une science de l'éducation est à l'oeuvre impactant ainsi les dispositifs de formation du social. |
En ligne :
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https://www.cairn.info/revue-empan-2014-3.htm |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
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| 33239 | CERIS | Archives | Empruntable | Disponible |
