| Titre : | Troubles spécifiques des apprentissages : définitions, parcours et obstacles |
| Auteurs : | I. Furno ; L. Grimaud ; C. John ; C. Milon-Aguttes |
| Type de document : | Article |
| Revue : | Empan (n°101, Mars 2016) |
| Format : | P.P. 10-86 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
Prisme ACCOMPAGNEMENT ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; EDUCATEUR ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNANT ; HYPERACTIVITE ; PLURIDISCIPLINARITE ; TEMOIGNAGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DU LANGAGE |
| Résumé : | Ce dossier aborde des modalités de prise en compte des troubles spécifiques des apprentissages (regard sur ces troubles, théorie et clinique ; dispositifs d'accompagnement ; témoignages). |
En ligne :
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https://www.cairn.info/revue-empan-2016-1.htm |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Section | Statut | Disponibilité |
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| 16064 | CERIS | Archives | Empruntable | Disponible |
