Détail de l'auteur
Auteur L. Ott |
Documents disponibles écrits par cet auteur (67)
Article
M. Léon ; L. Ott ; R. Gori ; N. Murcier ; S. Gueguen |Le travail social, de par son engagement auprès de personnes démunies, est déjà en soi une forme de combativité. Il est soumis à une transformation des métiers et à de multiples injonctions (protocolisation, législation inflationniste, manque de[...]Article
Deux travailleurs sociaux croisent leurs points de vue pour répondre à cette question : la participation des usagers est-elle réellement effective ?Article
Les auteurs s'interrogent sur la notion de l'autorité du travail social en ce premier quart du XXIème siècle.Article
Selon les auteurs, le travail social actuel souffre d'une double crise : crise de sens et crise d'adhésion.Article
Les auteurs s'interrogent sur comment articuler l'action des professionnels et celle des personnes accompagnées.Article
Deux points de vue se croisent pour questionner la généralisation du projet individuel initié par la loi de 2002 : les travailleurs sociaux se sont-ils appropriés cet outil ou constitue-t-il un document protocolaire et formaliste ?Article
C. Maurey ; F. Guéguen ; D. Dubasque ; J. Trémintin ; J-M. VAUCHEZ ; L. Ott ; L. Maquet |Ce dossier croise des points de vue de professionnels issus de différents métiers et secteurs du travail social pour nourrir la réflexion et alimenter le débat autour de cette question : comment voyez-vous l'action sociale demain, après le Covid-19 ?Article
Rencontre avec Laurent Ott, formateur et chercheur en travail social qui explique pourquoi il est l'auteur d'un ouvrage sur la philosophie de la précarité.Article
Deux points de vue de professionnels de terrain se croisent pour proposer une approche critique sur la question de la "participation de la famille", et le poids sémantique d'une telle expression sur les représentations des professionnels. L'un d[...]Article
A. N. Touil ; S. Karsz ; L. Ott |Qui est la famille avec laquelle les professionnels de l'intervention sociale doivent composer ? Y a-t-il des raisons objectives de l'écarter ou de l'associer et jusqu'où ? Pour répondre à ces questions, ce dossier thématique présente 4 figures.[...]Livre
Après avoir défini la précarité. L'auteur montre que la précarité touche l'ensemble de la société - et même les acteurs socioéducatifs ainsi que les institutions - en donnant des exemples concrets, il décrit leurs difficultés d'intervention. Pou[...]Article
L. Ott ; A. Tamburini ; C. Carpaye ; O. Largier |Ce numéro compile des contributions de professionnels de l'éducation spécialisée sur des pratiques et expériences professionnelles parfois en marge des établissements ou services traditionnels : squat, bidonvilles, quartiers relégués par exemple[...]Article
P. Dugué ; L. Ott ; P. Lalande |Les auteurs, cadres pédagogiques de l'Association pour la formation, l'expérimentation et la recherche en travail éducatif et social (Afertes) décrivent leur projet de mise en oeuvre de la pédagogie sociale, pour la formation des futurs générati[...]Article
Dans ce plaidoyer, Laurent Ott, philosophe social, établit un constat sombre du travail social et met en avant le recours à la pédagogie sociale qui peut renouveler les pratiques adaptées au temps de la précarité et permettre de sortir des insti[...]Article
En lien avec le mouvement Freinet, l'association française Janusz Korczak, avec de nombreux acteurs sociaux engagés dans des innovations éducatives, anime un chantier de "Pédagogie sociale". L'occasion de rappeler sur quoi s'appuie cette pédagog[...]Article
Qu'est-ce que le travailleur social peut faire face au phénomène de radicalisation de l'administration du social (durcissement des procédures, des discours et des logiques d'action) ? Laurent Ott, formateur et chercheur en travail social, répond[...]Livre
Ce livre propose aux acteurs sociaux et éducatifs une "philosophie sociale" qui à travers ses concepts leur permette de percevoir et comprendre ce qui les entoure et de penser leur action. Dans cette optique, il aborde notamment la question du s[...]Livre
L'auteur, au travers de ses textes réunis dans son ouvrage, propose aux travailleurs sociaux de travailler, éduquer, en dehors des institutions. Pour lui, il s'agit de refonder le travail éducatif et social sur des bases non punitives et non séc[...]Article
P. Gaberan ; L. Grimaud ; R. Puyuelo ; P. Gauthier ; L. Ott |Si le titre retenu dans ce numéro d'Empan est "Travail social : le moment de transmettre" c'est pour indiquer la problématique d'avoir à léguer un objet relativement indistinct, opaque, à la génération même qui l'a développé. Le travail social a[...]Article
P. Merle ; J. Antoine ; S. Aouizerate ; I. Chevalier ; O. Drouard ; M. Dutoit ; S. Gaulène ; C. Jacquier ; M. Jaeger ; C. Jouffray ; P. Lechaux ; K. Liétard ; M. Ngnafeu ; L. Ott ; H. Pascal ; C. De Robertis ; R. Robin |Ce dossier présente l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir (DPA) et montre, notamment au travers d'une expérience menée, comment elle contribue au renouvellement des pratiques du travail social. Il décrit l'émergence de la pla[...]Livre
Cette seconde édition est actualisée et enrichie d'une trentaine de définitions nouvelles, au regard des évolutions que connaît le secteur social.Article
M. Pélissié ; E. Jovelin ; L. Ott |Trois points de vue sur la recherche en travail social qui vont dans le sens de ne pas opposer recherche en travail social et recherche appliquée mais de développer des allers et retours entre formation et recherche à l'image de la recherche in[...]Article
S'appuyant sur des observations menées pendant six ans dans le cadre d' actions éducatives menées auprès d' enfants et familles roumaines, de minorité rrom dans l'Essonne, cet article analyse les difficultés et ambiguïtés de l'intervention des p[...]Article
Laurent Ott montre dans ce texte que les populations Roms sont révélatrices des failles de l'accompagnement social et du manque de réponses adaptées aux plus précaires.Article
D. Bossière ; L. Ott ; A. Gussew ; C. Chaput-Le Bars |Ce numéro présente les évolutions en cours dans les écoles de travail social et leurs impacts à la fois sur les contenus de formation et de recherche. Une première partie traite des orientations prise par les écoles de travail social : mise en [...]Article
Cet article rend compte des actions menées par l'association Intermèdes Robinson qui s'est spécialisée dans la prise en compte de l'évolution des conditions matérielles et éducatives des familles pour rechercher et mettre en oeuvre des dispositi[...]Article
Ce dossier est consacré à la relation entre les familles et l'école. Il propose un état des lieux du fonctionnement de notre système éducatif et de sa relation avec les familles dans une approche historique et sociologique. Puis analyse, à trave[...]Article
Dénonçant les démentèlements des campements de Roms, cet article est suivi de deux autres qui interrogent les positionnements et les failles des institutions, services et travailleurs sociaux dans l'intervention menée auprès des familles Roms.Livre
Ce recueil de textes est issu d'un travail qui dure depuis 2005. Laurent Ott engagé dans l'association Intermèdes-Robinson à Longjumeau propose son travail réalisé de chroniques et de rencontres jour après jour pour conforter et assurer tous les[...]Article
L. Ott ; J-P. Bigeault ; M-C. David ; P. Mc Callum ; P. Poirier |L'intimité est devenu depuis la loi 2-2002 un thème important de réflexion sur les pratiques dans le domaine du travail social. Ce dossier soulève les interrogations que cette notion suscite. En encart, un psychanalyste se pose la question de l'[...]Article
Article
L'auteur de l'article répond à un précédent article de C Trombert, paru également dans les ASH. Il défend la possible existence d'une recherche en travail social.Article
L. Ott ; A. Bonnami |Cet article est une synthèse d'une étude menée entre 2008 et 2010 par l'EFPP (Ecole de Formation Psycho-Pédagogique)auprès d'éducateurs spécialisés et de leurs employeurs, entendants et mal-entendants en emploi. Cette étude a permis de mettre en[...]Article
S. Graillat ; N. Cantwell ; B. Lathuillère ; V. Decker ; L. Ott ; S. Bouznah ; R. Badache ; A. Cornec |Le principe de l'intérêt supérieur de l'enfant : pourquoi et comment trouve-t-il sa traduction dans la Convention internationale des droits de l'enfant ? Quelles dérives concernant l'utilisation de cette notion ? Quel héritage du combat et de l'[...]Livre
Le terme de pédagogie est souvent rattaché à l'école mais la pédagogie est souvent confondue avec la méthode. En quoi le travail socio-éducatif est-il concerné par la pédagogie ? Qu'est-ce que la pédagogie pour les travailleurs sociaux ? Quels [...]Article
P. Verdier ; L. Ott ; C. Genneret ; J-P. Bichwiller |Après être revenu sur l'évolution du droit et de la place des parents dans le cadre de la protection de l'enfance, ce colloque propose une réflexion sur l'éducation des enfants (qui éduque les enfants ? qu'est-ce qu'éduquer ?) avec l'accent mis [...]Article
Cet article reproduit un débat à trois voix qui a lieu autour de la lecture d'un chapitre du rapport préparatoire des Etats généraux sur la sécurité à l'école, consacré à la pédagogie Freinet.Article
T. Hammarberg ; V. Decker ; J-L. Rongé ; L. Ott ; B. Guimard |Après un rappel des décisions de la Cour européenne des droits de l'Homme en matière de discrimination des enfants Roms à l'école, un article revient sur les autres instruments, ratifiés par la France, qui protègent le droit à recevoir une éduca[...]Article
N. Murcier ; P. Borsi ; L. Ott ; S. Korff-Sausse ; V. Sulfourt ; S. Audigier |Comment appréhender et penser le temps libre des enfants ? Comment est-il mis en oeuvre dans la famille, mais aussi les institutions d'accueil ?. Quelles ambitions et quels projets sont nécessaires pour organiser ce temps ?.Article
M. Créoff ; G. Hardy ; R. Josefsberg ; L. Ott ; P. Verdier ; J-L. Rongé |Cette table ronde propose de faire un bilan critique de la mise en oeuvre de la loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l'enfance, en partant de son objectif le plus significatif, à savoir privilégier la mesure administrative plutôt que de[...]Usuel
Les coordonnateurs (travailleurs sociaux, formateurs, chercheurs) de ce dictionnaire pratique proposent des définitions précises de termes spécifiques au travail social. Ainsi, ils rendent compte de cette tension théorie/action au coeur des métiers.Livre
D. Fablet ; C. Sellenet ; G. Boutin ; P. Camberlein ; L. Ott ; L. Barbe | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2010Cet ouvrage s'inscrit dans le cadre du colloque organisé les 20 et 21 novembre 2008 à la Roche-sur-Yvon (Vendée) intitulé : l'évaluation en protection de l'enfance et les visites médiatisées. Il traite de la notion d'évaluation au sein des insti[...]Article
Cet article développe cette idée que la prévention spécialisée et le travail de rue pensent l'individu dans son groupe d'appartenance et renoue ainsi avec la pensée des pédagogues tels Freinet, Korczak, Freire...Article
L. Ott ; N. Rocailleux ; S. Grandserre ; B. Demauge-Bost ; C. Chabrun ; A. Bouregba |S'inspirant notamment des apports de la pédagogie Freinet, ce dossier propose une réflexion sur les moyens de concevoir et mettre en oeuvre la discipline comme outil pouvant concourir à l'épanouissement et l'émancipation personnels, mais aussi l[...]Article
N. Go ; J. Le Gall ; L. Ott ; O. Francomme ; E. Mianowska-Bednarz |Série d'articles publiés suite à la 8ème journée d'étude de DEI-France (Défense des Enfants International) du 22 novembre 2008, qui nous invite à réfléchir aux conditions de la mise en place d'une éducation démocratique, en s'appuyant sur les mé[...]Livre
M-C. David ; L. Ott ; R. Josefsberg ; G. Dreano ; Y. Le Moal ; J-P. Bigeault | Toulouse : Erès | 2009Cet ouvrage collectif propose diverses réflexions sur les évolutions à l'oeuvre en matière d'éducation, et leurs répercussions sur l'exercice de la fonction et du métier d'éducateur dans les institutions spécialisées. Une première partie est con[...]Livre
D. Fablet ; L. Ott ; C. Sellenet ; P. Breugnot ; Y. Zimini ; E. Jacob | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2009La réforme de la protection de l'enfance (loi du 5 mars 2007), dans l'un de ses trois axes, prône la diversification des modes de prise en charge et incite à sortir ainsi de l'alternative intervention à domicile (AED ou AEMO)/placement (résident[...]Article
L. Ott ; N. Murcier ; J. Israel ; S. Korff-Sausse ; S. Granserre ; M. Roy-Duquesne ; C. Daadouch ; A. Bouregba |Ce dossier propose différentes approches pour renouveler et réinterroger la notion d' "enfant-roi" : au-delà de cette figure, censée rendre compte d'une perte généralisée des repères et de l'autorité, que peut-on dire de la condition réelle des [...]Article
A travers la présentation de partenariats réussis, ce dossier réfléchit aux coopérations possibles entre Education nationale et prévention spécialisée : les éducateurs de rue ont-ils vocation à intervenir dans les établissements scolaires ? De q[...]Article
Les professionnels sont de plus en plus confrontés à la question de la parentalité. Ce dossier propose de réfléchir à la situation des parents d'aujourd'hui et aux différents modèles de relations-collaborations qui apparaissent. Les sujets dével[...]Article
La "réussite éducative" se trouve placée au centre de la plupart des "contrats urbains de cohésion sociale". La politique de RE place l'école dans un double rôle : détecter les difficultés scolaires mais aussi sociales. Dans les communes et les [...]Livre
L'auteur propose, dans ce livre, un accompagnement à la fonction de parent, à la parentalité, envisagée comme une confrontation aux problèmes fondamentalement humains, à la fois sociaux, économiques et politiques. Il insiste sur le rôle des pare[...]Article
L'auteur revient tout d'abord sur les bénéfices et la diversité du travail social communautaire grâce notamment au secteur associatif. Il souligne également quels en sont les tenants et aboutissants. Il met en garde contre le communautarisme. Ce[...]Article
D. Schnapper ; P. Mayol ; P. Bouvier ; F. Dhume ; J. Barou ; L. Ott ; A. Barrère ; Y. Dutercq ; R. Deslandes ; N. Bensalah |Partant du constat que la notion de "communauté", dans notre tradition républicaine laïque, provoque une méfiance et évoque le communautarisme, ce dossier réintérroge ces concepts d'universalisme républicain, communauté, communautarisme, accepta[...]Article
N. Murcier ; J-P. Bigeault ; T. Habersetzer ; L. Ott ; M. Boucher ; T. Nomoto ; F. Ndjapou |Après une réflexion sur la prise en compte du "sujet" dans le travail social, ainsi que sur ce qui se cache derrière la notion de "diversité", ce dossier propose de réfléchir à la prise en compte de la diversité à travers des "expériences" menée[...]Article
L'auteur évoque les difficultés que rencontrent les associations pour effectuer les démarches administratives, auprès de l'Etat, afin de mettre en place un projet socio-éducatif. Malgré l'instauration du « dossier unique simplifié », les porteur[...]Article
En ce qui concerne les écoles, le pouvoir des maires repose sur une répartition des rôles ancienne mais dont le mode d'application change. Un examen de l'extension du pouvoir des maires est effectué, et montre qu'ils peuvent intervenir dans des [...]Livre
N. Demiati ; F. Cardi ; C. Castelain-Meunier ; L. Mucchielli ; L. Ott | Paris : Jeunesse Et Droit | 2007Les contributions de cet ouvrage proposent une réflexion sur la question de l'éducation dans les banlieues françaises : "L'école s'est-elle transformée en un lieu de prévention de la dangerosité des jeunes? Quelles explications donner à la désco[...]Livre
Cet ouvrage tente de clarifier la définition du travail en milieu ouvert. Il présente et défend de nouvelles pratiques en ce domaine, existantes, innovantes ou à inventer, et des outils concrets pour les mettre en ½uvre. "S'adressant résolument [...]Article
N. Murcier ; L. Ott ; M-R. Prado ; F. Jésu ; P. Mc Callum ; A. Damour ; P. Fouassier-Laffage ; L. Courtois |La prise en charge de jeunes enfants confronte les professionnel(le)s au corps des enfants. Les jeunes enfants ont une place importante dans notre société. Mais la surmédiation des affaires de pédophilie et le climat actuel de suspicion au sujet[...]Article
F. Corvazier ; E. Djaoui ; N. Murcier ; D. Beynier ; C. Cardi ; G. Cresson ; A-F. Dereix ; J. Lafenetre-Destenabes ; J. Le Gall ; L. Ott ; D. Pelchat ; V. Séhier ; G. Séraphin ; B. Azéma ; J-M. Bouchard ; J-C. Kalubi |Le thème des relations entre les familles et les professionnels est abordé à travers différents domaines : accueil des enfants (professionnels de la petite enfance/parent), école (parent/enseignant), justice (juge/famille), santé (dans le contex[...]Article
Pour l'auteur, il paraît nécessaire de dénoncer un ensemble de mesures annoncées dans le dépistage précoce des troubles du comportement chez l'enfant, qui se fondent sur de graves confusions entre difficultés, symptômes, pathologies et délinquance.Article
L. Ott ; G. Chenet ; E. Brechon ; J. Rouzel |Point de vue de ces différents auteurs (professionnels, éducateurs...) sur le problème de la violence des banlieues.Article
Point de vue de deux professionnels de la prévention spécialisée, L. Ott et S. Maggi sur la position de J-M Petitclerc en faveur de la légitimité des élus en matière de prévention spécialisée.Article
Pour l'auteur, ceux sont souvent les professionnels qui menacent le social en se retranchant dans des refus de communication, de mise en cause et de témoignage, ou certains conforts de petits groupes, qui mettent en péril, voire contribuent acti[...]Livre
Ce livre plaide pour une véritable coéducation en acte autour de tous les protagonistes des relations éducatives, et sont ainsi susceptibles de dépasser la plainte de la démission parentale ou les illusions de la répression.S'appuyant sur le tra[...]Article
L. Ott |Revue Connexions (n°77, 2002)L'auteur, à partir de sa propre expérience de travail en milieu ouvert, montre que l'innovation sociale est doublement pénalisée, à la fois sur le plan politique et sur le plan économique, elle fait ainsi l'objet d'un curieux paradoxe : alors qu[...]