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Auteur P. Meirieu |
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Livre
Ce que vise ce pédagogue n'est rien d'autre que la libération de l'homme. Porté par la passion de l'égalité de l'intelligence "Lien commun du genre humain", c'est donner à chacun les moyens de vivre la véritable aventure que représente l'émancip[...]Livre
La pédagogie de L. Tolstoï est qu'il faut d'abord redonner du sens aux savoirs en partant des questions fondatrices de la culture, réinstaller le savoir dans l'ordre du désirable, favoriser l'émergence d'une pensée critique.Ce livre est adapté d[...]Livre
L'héritage de Maria Montessori est présent dans de nombreuses écoles publiques à la maternelle et dans le début du primaire. Plusieurs propositions sont présentées :- adaptation du mobilier scolaire ;- organisation de la classe en "coins" dédiés[...]Article
J-L. Grosclaude ; G. Chauveau ; G. Coq ; P. Meirieu |Les articles de ce dossier tentent d' expliquer la réalité de l' échec scolaire et la nécessité de l' accompagnement scolaire ainsi que les différentes actions possibles.Article
J-P. Rosenczveig ; R. Soisson ; A. Bentolila ; M-R. Moro ; P. Meirieu ; B. Defrance |Dossier qui s' articule autour de : - l' émergence des droits de l' enfant : cadre politique, social, économique, culturel et historique ; - droit de l' enfant et usage du droit : la maîtrise de la langue ; - de la protection à la participation [...]Livre
Ce livre rassemble les 30 questions les plus souvent posées par les 13-18 ans : Pourquoi les garçons et les filles sont-ils différents ? Comment fait-on l' amour ? Faut-il dire à ses parents qu' on a eu des relations sexuelles ?... Ces questions[...]Livre
L' auteur, dont le livre est issu de sa thèse, appréhende l' éducation spécialisée sous de nouvelles perspectives, abordant de front l' efficacité de l' éducateur en se référant à l' anthropologie et pose comme postulat l' existence de différent[...]Livre
Les éducateurs sont confrontés, aux chômeurs, à la violence des jeunes, aux familles en difficulté, dans leurs efforts d' insertion des populations dont ils ont la charge, mais aussi au sein des institutions où ils agissent et qui sont parfois l[...]Livre
L' auteur développe une analyse des conditions qui concourent à un apprentissage réussi et à l' exercice des droits de citoyenneté. Elle s' appuie sur l' expérience des réseaux de savoirs pour enrichir la compréhension des fonctionnements en rés[...]Article
Pourquoi va-t-on à l' école ? Quels sont les nouveaux enjeux du système éducatif ? Quelles sont les finalités de l' éducation et de la formation ? Ce dossier fait le point sur le sens de l' école et sur la redéfinition du rôle des acteurs dans l[...]Article
P. Meirieu |Revue Connexions (n°69, 1997)L' auteur, montre que le fait que le groupe soit un lieu de savoir ne le constitue pas ipso facto comme un lieu de formation ; la mise en groupe n' entraîne pas nécessairement la décentration, l' appropriation du point de vue d' autrui et des pr[...]Livre
L' objet des réseaux d' aides spécialisées aux enfants en difficulté, RASED, est de tenter de résoudre les difficultés comportementales ou psychologiques de certains enfants, par l' accompagnement d' un enseignant spécialisé, sur le temps scolai[...]Livre
Dans la première partie, la sanction ( ou la punition ) est entendue au sens large comme l' acte par lequel on rétribue un comportement qui porte atteinte aux normes, aux lois, aux valeurs ou aux personnes d' un groupe constitué. Dans une second[...]Article
Ce numéro fait le point sur les cinquante ans de la revue et revisite ce demi-siècle à travers six thèmes : - théories/pratiques en éducation ; - de la relation éducative ; - individu, groupe et projet ; - l' agir : l' activité, la culture ; - é[...]Livre
C' est à partir de l' histoire de Frankenstein et de sa créature que l' auteur interroge cette représentation de l' éducation comme projet de toute maîtrise de l' autre, de contrôle total de son destin. Il montre qu' une telle perspective condui[...]