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Auteur J. Houssaye |
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Article
La forme scolaire n' est pas l' apanage de l' école. Le secteur des loisirs des enfants en est aussi l' objet. L' auteur fait d' abord un historique des centres très marqué par l' influence déterminante de l' éducation nouvelle, puis repère la s[...]Article
M. Fize ; P. Duret ; M. Catani ; J. Houssaye ; J. Pain |Avec la montée des phénomènes de violence dans les quartiers ou à l' école, une réflexion sur l' autorité, même si elle n' explique pas tout, vient à l' ordre du jour. Il s' agit ici de mener cette réflexion à la fois au travers du conflit des g[...]Livre
L' objectif de ce livre est de présenter le parcours de Deligny, éducateur et non pédagogue. Deligny est avant tout un homme d' action. On peut distinguer deux périodes dans cette existence fort singulière : - la première est nomade ; on le voit[...]Article
A. Jorro ; J. Ardoino ; J. Cardinet ; Y. Abernot ; J. Houssaye ; M. Vial |Revue Educations (n°12, 1997)Série d' articles qui s' intéresse aux usages de l' évaluation. Les pratiques nettement polarisées, dans un premier temps sur les procédures de contrôle, ont gagné une ampleur processuelle donnant la possibilité aux élèves de modifier, réguler l[...]Livre
Cet ouvrage présente huit pédagogues : F. Deligny ( France ), P. Freire ( Brésil ), L. Gaspar ( Hongrie ), J. Goodlad ( Etats-Unis ), H. Von Hentig ( Allemagne ), R. Laporta ( Italie ), Q. Niza ( Portugal ), F Oury ( France ). A l' exception de [...]Article
Livre
Un panorama de quinze pédagogues, théoriciens et/ou praticiens, dont les idées ont marqué leur époque et influencent toujours la pédagogie aujourd'hui. Il s' agit de : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montess[...]Usuel
Qu' est-ce que la pédagogie ? C' est l' enveloppement mutuel et dialectique de la théorie et de la pratique éducatives par la même personne, sur la même personne ". Pour être pédagogue, il ne suffit pas d' être enseignant, spécialiste en science[...]