Détail de l'auteur
Auteur J. Rouzel |
Documents disponibles écrits par cet auteur (99)
Article
Suite du dossier (voir VST n°160, 4ème trimestre 2023) qui analyse la crise d'attractivité et de sens que traversent les métiers du travail social et du soin, et qui veut montrer que des résistances s'organisent, des inventions naissent, des esp[...]Article
Consacré à la crise des métiers du social, de l'éducation et du soin, ce dossier (première partie) se centre sur les constats et analyses posés par des professionnels issus de champs disciplinaires et de terrains différents. Après être revenu su[...]Livre
Ce livre part d'un constat : le transfert comme essence même de la relation éducative n’est en rien réservé aux psys. Quoiqu’on en dise, le transfert qui scelle toute relation humaine est au cœur des interventions sociales. Il propose ainsi de m[...]Article
Ce dossier interroge la nature et la fonction des écrits professionnels, la force réflexive des pratiques d'écriture, mais aussi la singularité des professions de l'écrit. Sont abordés : l'"Institution de l'écriture", "les éléments d'histoire de[...]Article
J-L. Marchal ; H. Santiago-Sanz ; M. Chauvière ; J. Rouzel ; R. Gori |Que signifie se former au travail social dans un contexte de mutation à l'oeuvre depuis plusieurs décennies ? Ce dossier propose une réflexion sur ce qui fait l'essence de la formation des travailleurs sociaux dans un tel contexte, sur les éléme[...]Livre
A partir d'une étude d'un cahier de bord d'un éducateur spécialisé, l'auteur met en lumière les pratiques professionnelles des équipes éducatives sur le terrain.Livre
Ce livre s'intéresse à la dimension du quotidien comme élément central des pratiques éducatives, élément par lequel peut s'engager la rencontre avec les usagers. Il présente les apports de la philosophie et de la psychanalyse et aborde des aspec[...]Livre
La relation dite "d'aide" est centrale. Mais s'agit-il d'un objectif en soi ou d'un moyen ? Cela ne va pas de soi, si la relation engagée a une visée, s'agit-il toujours d'aide ? A quelles conditions ce type d'approche peut-il opérer ? La notion[...]Article
F. Chobeaux ; S. Karsz ; H. Sy ; M. Besse ; C. Hourcadet ; J. Rouzel ; R. Caris ; G. Van Aertryck ; M. Pariente |Que recouvre la notion d'équipe et que peut-elle apporter à l'accompagnement des usagers et pour le relatif confort des intervenants sociaux ? Comment instituer le travail en équipe ? Faire équipe : est-ce une question de coordination ? Qu'est-c[...]Article
L'auteur développe un positionnement critique sur les représentations et la considération de la folie dans nos sociétés modernes. Il défend également l'idée que l'enjeu d'une institution accueillant des personnes dites "psychotiques" (il préfère[...]Article
J. Rouzel ; J. Riffault ; V. Bodin ; V. Bodin |Dimension incontournable du travail social, les écrits professionnels prennent des formes multiples (enquêtes, rapports, compte-rendus d'entretien, anamnèses, notes de suivi, cahiers de communication, journaux de bord projets individualisés, etc[...]Article
Ce dossier explore les dispositifs multiples et variés se rattachant à la supervision, l'analyse des pratiques et la régulation d'équipe afin d'en dégager les effets produits sur la pratique quotidienne des professionnels des établissements soci[...]Livre
L'auteur, psychomotricien et psychothérapeute, présente son travail d'accompagnement auprès d'adolescents en situation de handicap mental. Présentation des chapitres : - De la rééducation à la clinique du sujet orienté par la psychanalyse - Pas [...]Livre
Traité sur la parole dans les situations d'aide : Les pratiques sociales en dette de la psychanalyse
Réédition d'un livre qui date des années 1990 et qui part d'un constat : toute pratique qui utilise la parole s'appuie fondamentalement sur le transfert. Le transfert, dans la façon avec laquelle les psychanalystes en parlent, peut faire peur, m[...]Article
Analyses et témoignages se croisent pour réfléchir à l'évolution et l'avenir du métier d'éducateur spécialisé. La parole est ainsi donnée à des penseurs tels que Michel Lemay, Michel Chauvière, Philippe Gaberan, Joseph Rouzel, mais aussi à des é[...]Livre
A partir de récits de vie, l'auteur s'intéresse à une élaboration des liens entre psychose et création.Livre
A destination aussi bien des éducateurs en formation qu'en exercice professionnel, ce livre propose une réflexion sur le sens de l'écriture, les conditions et contraintes liées à la production des écrits. Il explore également les techniques et [...]Livre
L' auteur propose une approche de l' action éducative à partir de la psychanalyse parce que celle-ci fonde sa pratique sur la relation et la parole. Il aborde les notions de relation éducative, de projet éducatif, de médiation éducative, d'écout[...]Article
Ce dossier aborde cette question : art-thérapie et médiation artistique, parlons-nous d'une même pratique ?. Puis il questionne la présence et le positionnement de l'artiste en structure sociale et médicosociale, soulignant la pertinence de proj[...]Article
La place de la "clinique" à l'heure de la performance : entre clivages et complémentarités (dossier)
F. Alfoldi ; L. Barbe ; F. Batifoulier ; M. Brioul ; L. Grimaud ; J-L. Marchal ; G. Brandibas ; J-L. Sudres ; M. Linossier ; J. Rouzel ; M. Balandier |Dans un contexte où le "pilotage par la performance" s'est imposé dans les ESSMS avec un système privilégiant le "tout mesurable" au détriment du sens, ce dossier défend la démarche clinique fondée sur une posture d'observation qui tente d'éluci[...]Article
Premières contributions publiées dans la perspective de la journée d'étude du 10 mars 2017 ayant pour thème : le management peut-il sauver le travail social ? L'enjeu est de débattre sur deux exercices de management : la "direction traditionnell[...]Article
P. Bouchard ; V. Fournier ; P. Gabbaï ; D. Fiard ; C. Panossian ; D. Mauger ; J-M. Ferey ; P. Leguy ; J. Rouzel ; D. Granval |Comment est-il possible de faire face aux manifestations agressives et aux crises de violence des usagers quand la parole censée contenir ne suffit pas ? Comment rester professionnel face à cette violence ? Ce dossier s'intéresse à ce qui se jou[...]Livre
L'auteur, éducateur spécialisé en milieu ouvert pendant 10 ans et depuis chef de service et consultant indépendant livre ici les multiples facettes de la posture éducative. Qu'est ce qu'une posture ? Qu'est ce le cadre ? Quelle est la fonction d[...]Livre
Les équipes des établissements sociaux et médico-sociaux attendent du superviseur des réponses aux questions qu'elles se posent dans la pratique quotidienne. Comment le superviseur travaille-t-il la demande qu'il lui est ainsi faite ? Les auteur[...]Article
C. Taglione ; R. Janvier ; B. Dubreuil ; J-M. Petitclerc ; J-M. VAUCHEZ ; P. Beck ; J. Rouzel ; B. Deswaene |La question de la sanction éducative comme réponse aux publics ayant un rapport compliqué avec le respect de la loi et les règles du vivre-ensemble est récurrente au sein des établissements sociaux et médicaux sociaux. Ce dossier rassemble les [...]Livre
Après être revenu sur l'histoire de la supervision (dite parfois "analyse de la pratique"), ce manuel entièrement mis à jour dans cette deuxième édition, revient sur la définition des termes (supervision, régulation d'équipe, analyse institution[...]Article
Quelques éclairages sur la notion de distance dans la relation éducative à la faveur des tables rondes de lien social le 20 janvier 2015.Article
Cet article reprend les grands points d'une intervention faite en 2012 dans le cadre de journées intitulées : "la clinique éducative au service du soin aux personnes souffrant d'une problématique d'addiction". La version intégrale de cette inter[...]Article
Le dossier de ce numéro double est consacré au recours aux approches médiatisées qui constitue un pan important de l'activité des professionnels de l'action sociale et médico-sociale auprès des publics accueillis. Médiations éducatives, thérapeu[...]Livre
Dans quel monde vit un psychotique ? Comment aborder et accompagner les sujets qui souffrent de la psychose et entraînent les éducateurs dans une relation transférentielle souvent massive ?. Joseph Rouzel propose un repérage indispensable dans l[...]Article
Cet article questionne la place et le rôle du professionnel qui assure la fonction de superviseur au sein des équipes de travailleurs sociaux, ainsi que les paradoxes et les exigences de cette fonction.Article
L'auteur, éducateur et psychanalyste, propose d'approcher le monde dans lequel vit un psychotique. Quelle est la logique interne à la psychose ? Comment aborder et accompagner les sujets qui en souffrent, dans une relation transférentielle souve[...]Article
S. Ansart ; P. Crognier ; D. Morel ; B. Portal ; L. Gravière ; B. Bouquet ; M. Jaeger ; J. Rouzel ; B. Hanse ; T. Léonard |Il est question dans ce dossier de la parole vivante, singulière et directe des travailleurs sociaux et des usagers du travail social, par laquelle s'établit dans la réciprocité, une véritable relation : après avoir montré en quoi se taire est t[...]Livre
S'appuyant sur sa triple expérience d'éducateur, de formateur et de psychanalyste, l'auteur poursuit sa réflexion sur le travail éducatif dans ses composantes à la fois politiques, institutionnelles et cliniques en partant d'un constat et d'un q[...]Article
A quoi se réfère le concept et la pratique du référent en établissement social ou médico-social ? Quelle représentation de l'être humain fait référence comme guide de l'action sociale ? Quels objectifs peut-on fixer à cette fonction ? De quels m[...]Article
P. Chavaroche ; B. Dubreuil ; Y. Le Goff ; J. Rouzel ; O. Gentilleau |Le terme Référent est souvent employé dans le champ de l'éducation spécialisée et dans certaines branches du service social, mais il reste imprécis et n'est jamais vraiment défini. Dans la première partie de ce dossier un éclaircissement sur cet[...]Article
E. Leplay ; L. Saporiti ; G. Alayrangues ; S. Rullac ; D. Puaud ; J. Rouzel |Le dossier thématique du premier numéro des cahiers de la PRAF traite de la question de la clinique en travail social. Cette « clinique » qui alimente aujourd'hui les publications et les discours des acteurs du champ de l'action sociale. Les con[...]Article
P. Gaberan ; M-V. Labasque ; D. Bertrand ; J. Rouzel ; V. Bompard ; S. Pawloff |Au sommaire de ce dossier :- L'analyse des pratiques professionnelles est-elle recommandable ? (D.Bertrand)- L'analyse des pratiques : une clinique de la résistance (J-F.Coffin)- Car, le travail social, c'est transfert à tous les étages..(J. Rou[...]Article
B. Chavaroche ; J-C. Fritz ; F. De Singly ; J. Rouzel |Présentation de trois articles écrits par un politologue, un sociologue et un psychanalyste qui reprennent et poursuivent à leur manière la mise en place de stratégies éducatives pour que des relations humaines, des relations éducatives, des esp[...]Article
Joseph Rouzel soutient que l'acte éducatif est une coupure. Pour illustrer ce qu'il avance, il s'appuie sur la pratique d'Auguste Aichhorn, pionnier de l'éducation spéciale et propose un dispositif qui tient en trois actes, chaque acte développa[...]Article
"Se pencher sur..", "être au chevet" tel est le sens du mot clinique venant du latin. Mais que recouvre la clinique en action éducative ? De quelle manière le travail éducatif en milieu ouvert répond-il aux caractéristiques comme aux exigences [...]Article
J. Rouzel ; M. Besse ; O. Cadot ; J. Pitou ; C. Rouxel ; F. Martel ; S. Pawloff ; R. Bastien ; A. Martin ; J. Blachère ; J-L. Marchal ; J. Ion ; J-M. VAUCHEZ |Ce dossier relatif au métier d'éducateur propose des témoignages d'éducateurs sur leurs pratiques, ainsi que des prises de recul sur l'exercice de la fonction éducative. Puis il interroge les évolutions de la professionnalité éducative et se ter[...]Article
Réflexion de Joseph Rouzel, psychanalyste sur les pratiques de supervision dans le champ de l'intervention sociale.Livre
L' auteur réaffirme, dans cette nouvelle édition que c'est par la rencontre avec le sujet que se construit l'acte éducatif, dans la tension d'une position éthique du sujet et d'une éthique de la responsabilité qui se situent entre la commande s[...]Livre
S. Pawloff ; N. Abillama-Masson ; M. Bellabas ; B. Bouquet ; J. Rouzel ; F-X. Fénérol | Toulouse : Erès | Reliance | 2010Réflexions destinées aux professionnels de l'éducation spécialisée, aux parents, aux personnes en situation de handicap. Ce sont ainsi une vingtaine d'auteurs issus de multiples horizons qui se sont risqués à écrire ce que l'art d'inventer l'exi[...]Article
Le psychanalyste J. Rouzel illustre les trois points d'ancrage que sont pouvoir, autorité et décision à partir d'exemples issus de sa pratique de superviseur d'équipes en travail social.Livre
Joseph Rouzel, éducateur et psychanalyste, et sa soeur, aide médico-psychologique qui ont le même engagement (engagement au sens politique et clinique) dénoncent les dysfonctionnements du secteur du travail social.Article
Réaction du psychanalyste, formateur en travail social, Joseph Rouzel, sous forme de lettre ouverte au président de la république vis à vis du rapport Varinard et de ses propositions de réforme de la justice des mineurs, expression selon l'auteu[...]Article
Y. Le Goff ; P. Chavaroche ; R. Brizais ; J. Rouzel |Comment penser et animer le quotidien dans les institutions sociales et médico-sociales ? Pour tenter de répondre à cette question, ce dossier nous propose dans un premier temps d'élaborer une définition du concept de quotidien, en mettant en pe[...]Article
Dans cet article, Joseph Rouzel s'attache à démontrer que la formation continue est l'enjeu de tous les employeurs et salariés et ne saurait faire l'objet de règlements de compte idéologiques.Article
Point de vue engagé de l'auteur contre la montée en charge des approches cognitivistes et comportementales qui se développent de plus en plus y compris dans le travail social. Il plaide pour maintenir des pratiques cliniques qui est pour lui un [...]Article
C. Besson ; B. Deswaene ; J. Rouzel |Dans ce chapitre, une professionnelle du travail social apporte ses réflexions sur la parole dans les équipes. Un psychologue-psychanalyste pose la question : "qu'est-ce qui explique qu'une équipe ne s'en sort pas ? et préconise de constituer un[...]Article
L'invention de Freud, celle d'un humain traversé par ce qui lui échappe, l'inconscient, a profondément bouleversé le paysage socioculturel. Quel que soit le domaine, travail social, médecine, pédagogie, sciences humaines, art.., de nouvelles pra[...]Article
"Le collectif ne se confond pas avec l'action individuelle ou groupale des professionnels du social et du soin. Il en est pourtant le tissu interstitiel car il est la condition invisible de leurs interactions inévitables. Ignoré ou valorisé, par[...]Article
Retour de J. Rouzel sur les centres psychanalytiques de consultation et de traitement (CPCT) qui proposent des accompagnements gratuits et limités dans le temps à des personnes en difficulté. Cette "démocratisation de la psychanalyse" n'est pas [...]Livre
"Les relations avec les usagers, les collègues, la direction, les partenaires, les politiques reposent sur la dynamique de la rencontre. Elles exigent un effort constant, qui ne peut être maintenu en tension qu'au prix de travail, c'est à dire d[...]Article
Comment passer de la parole à l'écriture sur la pratique éducative pour produire du sens et de la connaissance?.Article
P. Bensadon ; B. Dobiecki ; F. Batifoulier ; F. Noble ; J. Riffault ; J-F. Gomez ; J. Rouzel |Ce dossier sur la communication dans le champ du travail social est composé de 5 parties :- la première partie est consacrée au sens et aux enjeux de la communication sur les pratiques professionnelles ;- la seconde partie est centrée sur la com[...]Article
L. Ott ; G. Chenet ; E. Brechon ; J. Rouzel |Point de vue de ces différents auteurs (professionnels, éducateurs...) sur le problème de la violence des banlieues.Article
Réagissant à un article écrit par Stéphane Rullac (ASH n°2414 du 01/07/2005), l'auteur s'interroge sur les processus qui sous-tendent la formation professionnelle des éducateurs spécialisés.Article
Ce dossier est composé de quatre parties :- la première intitulée : réinvestir le corps, une nécessité vitale pour répondre pleinement aux besoins des usagers ;- la seconde intitulée : les activités physiques adaptées (APA) et sportives (APS) co[...]Article
D. Mauger ; P. Lefèvre ; H. Garin ; B. Dubreuil ; J. Rouzel |Ce dossier présente la formation des formateurs dans le domaine médico-social, essentiellement dans le cadre de la formation continue dite "en intra". En toile de fond apparaîtra le parcours professionnel du formateur. Son implication incontourn[...]Article
Joseph Rouzel analyse en quoi il lui semble urgent de réformer les méthode de formation en éducation spécialisée, en mettant notamment l'accent sur l'incapacité des futurs professionnels à donner un sens à leur pratique, et sur l'évolution du rô[...]Livre
La relation des éducateurs avec les personnes prises en charge s'engage avant tout dans la parole. La parole devient alors éducative, c'est dans les paroles échangées que se fonde le travail social. Les éducateurs sont chargés d'accompagner la p[...]Livre
Le souci de cet ouvrage est doublement pédagogique :- en direction des éducateurs en formation, il dégage les conditions d'acquisition de compétence dans l'écriture des mémoires, rapports de stage...- pour les professionnels, il constitue un poi[...]Livre
Cet ouvrage reprend les principales contributions d'un congrès européen "Travail social et psychanalyse" qui s'est tenu en 2004. Voici les intitulés de quelques-unes de ces contributions : - Des incidences de la mutation du lien social sur l'éd[...]Article
"Qu'est-ce que théoriser en travail social ? Il y a au détour de cette question brutale un enjeu non seulement de survie des professions du social, mais de maintien du sens même de la pratique. Menacé à droite par la pente savonneuse sécuritaire[...]Livre
Qu'est ce qui fait l'éducateur aujourd'hui ? L'auteur, dans cette oeuvre libertaire, à la fois pamphlétaire et poétique s'attache à dire la singularité du métier d'éducateur où la notion d'éduquer "n'existe que par l'éblouissement sauvage de la [...]Livre
J. Brichaux ; F. Alfoldi ; M. Lemay ; M. Chauvière ; C. Chalaguier ; P. Gaberan ; J-F. Gomez ; J. Ladsous ; J-M. Miramon ; J. Rouzel | PARIS : ERES (EDITIONS) | 2004Loin des sentiers battus de la recherche classique, les auteurs de cet ouvrage se sont servis de la métaphore de leur choix, pour mettre en lumière les aspects les moins visibles de l'action socio-éducative. L'image ne remplace jamais la réflexi[...]Livre
La première partie tente de définir les concepts du quotidien et la relation théorie-pratique dans les actes quotidiens du travail social, grâce aux rapports de la philosophie et de la psychanalyse, mais tente également d'analyser le familier et[...]Article
"Après avoir reprécisé les apports de Freud et de Lacan sur la question du transfert, l'auteur propose de mettre à nu ce qui se noue dans la relation éducative. La psychanalyse apporte en effet, non seulement des concepts opératoires dans le dom[...]Article
L'auteur s'interroge à propos de l'écriture des travailleurs sociaux sur les familles, sur "la place qu'ils occupent dans leur lien au magistrat - Que peuvent-ils écrire ? Jusqu'où aller ? Que demande un magistrat ?". Il estime indispensable de [...]Article
Point de vue de l'auteur sur les centres éducatifs fermés.Article
Quelques réflexions sur les savoirs en travail social : Qu'en est-il d'un acte professionnel qui médiatise le collectif et le sujet ? Quel est le type de savoir qu'il faut mobiliser non seulement pour faire savoir ce qu'on fait, à qui de droit ([...]Article
S. Tomkiewicz ; F. Jésu ; C. Auguin ; F. Gerber ; J. Rouzel |En France, l'apparition du terme de résilience a permis pour de nombreux professionnels de l'enfance, de l'action sociale et de l'éducation, de sortir d'une vision déterminante du destin des personnes. Ce dossier est composé d'articles qui défin[...]Article
S. Tomkiewicz ; J-F. Gomez ; J. Rouzel ; B. Lemaine |Avec la rénovation des lois de l'action sociale et médico-sociale de janvier 2002 qui prônent la lisibilité, le respect de l'usager, le partenariat des acteurs, la lutte contre la maltraitance institutionnelle, de quelle façon les institutions d[...]Livre
Cet ouvrage propose d'en savoir un peu plus sur ce qui se joue dans la relation éducative, sur ce que l'éducateur y met en jeu, sur ce qui l'affecte. La psychanalyse sert de guide pour éclairer cette question. Elle apporte non seulement des conc[...]Article
Depuis quelques décennies, les "clients" des institutions scolaires, socio-éducatives, sociales, voire thérapeutiques, tendent à se transformer en usagers et à bénéficier de possibilités de participation à la gestion des établissements qui les a[...]Article
J. Rouzel ; J-L. Deshaies ; P. Ducalet ; M. Laforcade |L'auteur du premier article tente de définir "le projet personnalisé", et dénonce la force de création du langage dans le but d'entamer une réflexion sur la place des usagers dans le secteur social et médico-social et sur le vocabulaire qui dési[...]Article
T. Casteran ; C. Wacjman ; G. Dreano ; B. Durey ; M-T. Puigt ; J. Rouzel |Ce dossier sur la place du psychologue en institution s'articule autour :- des rôles et attitudes du psychologue en institution ;- du psychologue promoteur du cadre institutionnel ;- de l'emploi des psychologues dans les institutions sociales et[...]Article
J. Rouzel ; S. Fontaine ; O. Maury ; F. Bonneau ; R. Zampiello |Articles sur les histoires de vie racontées par des travailleurs sociaux, des personnes dont ils ont la charge. Histoire des personnes handicapées, histoire d'un enfant placé dans une MECS, d'adolescents en institut de rééducation. Mais aussi hi[...]Article
Pour l'auteur, lier savoir-faire et savoir ne s'apprend pas dans les livres ni dans les cours, mais dans un long travail de confrontation de chacun à son propre désir face aux savoirs de la science.La pratique d'enseignement force à faire un vir[...]Article
L'auteur, formateur et psychanalyste, s'appuie sur son expérience dans l'éducation spécialisée et la formation en travail social, pour cerner la notion de médiations, concept central dans l'éducation spéciale. Au coeur des pratiques éducatives, [...]Article
C. Foxonet ; C. Stehlin ; M. Poirier ; H. Dierstein ; B. Fabrie ; N. Espinasse ; P. Portier ; A. Bertin ; A. Demars ; M. Galtier ; L. Izzo ; P. Lallemand ; J. Rouzel |Médiations, médiateur et médiatiser définissent aujourd'hui des modes d'intervention dans le champ du travail social qui s'imposent comme une nouvelle manière d'aborder des situations problématiques pour des sujets ou des systèmes et leur résolu[...]Livre
S' appuyant sur sa triple expérience d' éducateur, de formateur et de psychanalyste, l' auteur propose une approche originale de l' action éducative à partir de la psychanalyse parce que celle-ci, comme l' éducation spécialisée, fonde sa pratiqu[...]Article
En prenant l' exemple de la filiation, J. Rouzel montre comment le poids du discours scientifique réduit à néant la parole. Le discours scientifique tend à confondre vérification et vérité. Il tend à anihiler la fonction paternelle et par la mêm[...]Article
Article
C. Chamberland ; X. Jacquey ; P. Sibi ; H. Ward ; J-M. Breuvart ; J. Rouzel |Série d'articles sur le travail avec les familles lors des journées internationales de formation les 20-21-22 et 23 octobre 1998. Il est question :- de réflexion autour de la protection de l'enfance et de la jeunesse dans un contexte de préventi[...]Livre
L'auteur poursuit sa réflexion sur l'acte éducatif à partir d' un triple ancrage : l'éducation spécialisée, la formation, la psychanalyse. Chaque rencontre avec ceux qui souffrent est nouvelle et réclame de réinventer l'acte éducatif. L'auteur t[...]Article
Pour l' auteur, l' essentiel du travail de l' AMP semble résider dans la capacité d' inventer dans le quotidien. A la fois, il faut préserver et entretenir un espace sécurisant, que participent à créer les rythmes et les rites qui structurent l'[...]Article
J-R. Loubat ; P. Véron ; P. Menchi ; C. Bachmann ; J. Rouzel ; J. Ladsous ; G. Vattier |Point de vue de spécialistes de l' éducation spécialisée sur le respect de la parole donnée dans la relation éducative.Livre
S' appuyant sur sa triple expérience d' éducateur, de formateur et de psychanalyste, l' auteur propose une approche originale de l' action éducative à partir de la psychanalyse parce que celle-ci, comme l' éducation spécialisée, fonde sa pratiqu[...]Article
Série d' articles sur la drogue : - historique et présentation des différentes drogues ; - adolescence et drogue ; - les conduites à risque à l' adolescence ; - la rave et la drogue ; - la drogue comme rite initiatique ; - la prévention et la pr[...]Article
J-F. Gomez ; J. De Groef ; J. Loubet ; J-M. Leveratto ; Y. Breton ; J. Ladsous ; M. Vabre ; D. Roquefort ; J. Rouzel |On ne connaît peu de témoignages ou de réflexions des acteurs eux-même sur la réalité du quotidien dans l' éducation spécialisée. En internat, en lieux d' accueil, dans les centres de post-cure, des hôpitaux de jour... la dimension du quotidien [...]Article
Hommage à Fernand Deligny et à son oeuvre.Article
J. Ladsous ; J. Rouzel ; J-M. Duguet ; N. Girard |Ce dossier sur la formatiion des éducateurs s' articule sur : - les missions et les objectifs du dispositif de formation des éducateurs spécialisés de la Direction de l' action sociale ; - l' analyse de besoins en emplois et qualifications pour [...]Livre
Un ouvrage-Patchwork où l' auteur présente une série d' articles, parus dans plusieurs revues, dans lesquels il évoque, sous différents aspects, son expérience d' homme du terrain ( ancien éducateur et psychanalyste ). Il mêle tour à tour, au fi[...]Article
M. Lefèbvre ; C. Nicole-Drancourt ; M. Membrado ; M-P. Cazals ; J. Rouzel |Revue Empan (n°14, Juin 1994)Comment les itinéraires professionnels s' élaborent-ils ? Dans quelle mesure le référentiel travail est-il remis en cause ? A quelle logique répond la structuration des pratiques d' insertion ? Y-a-t-il des perspectives pour une redéfinition des[...]Article
Face à l' augmentation des stupéfiants, au développement du trafic, à l' accroissement des décès par overdose, à l' extension du sida chez les toxicomanes, le gouvernement a adopté un premier plan d' action comprenant des mesures d' urgence et d[...]