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Histoire de l'enfance placée à travers les siècles ( XVe, XVIe, XVIIe ). Le premier tome, " abandon et marginalité ", traite des origines du placement des enfants trouvés, des mendiants et vagabonds, et délinquants. Le second volume aborde l'his[...]Article
Les textes législatifs des annexes XXIV.Article
La philosophie de base de la nouvelle rédaction de l'annexe XXIV, c'est que l'enfant handicapé est avant tout un enfant, affligé d'un handicap certes, mais ayant droit, comme tout autre enfant, de recevoir selon ses possibilités l'éducation, l'a[...]Article
Présentation des trois grands axes de l'annexe 24 : 1) organisation d'une prise en charge spécifique des enfants polyhandicapés ; 2) réaffirmer la nécessite d'une pédagogie adaptée qui réunit : thérapie, éducation et pédagogie individualisée ; é[...]Article
Le décret du 27 octobre 1989 ne modifie pas l'annexe XXIV du 9 mars 1956, mais la remplace. c'est dire qu'il s'agit d'un texte entièrement nouveau. Un des premiers contrastes avec le texte de 1956 est l'absence de catégorisation des enfants en f[...]Article
R. Féger |Présentation de la loi Canadienne sur l'intégration scolaire des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation : 1) reconnaissance des parents en tant que collaborateurs ; 2) fonctionnement des commissions scolaires. puis dans le cadre de la p[...]Article
B. Wahl |Les textes concernant les agréments des établissements spécialisés, les annexes XXIV bis et ter, viennent d'être refondues. La présidente de l'Union des Associations de Parents et amis de personnes handicapées mentales (UNAPEI) dégage ici les as[...]Article
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Les changements apportés par les nouvelles annexes XXIV, XXIV bis, XXIV ter, vont dans le sens d'une prise de conscience de la fréquence et de la complexité des troubles associés chez l'enfant porteur d'une déficience principale, et d'une meille[...]Article
EXPERIENCE CONCLUANTE POUR L' APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AUPRES D' ENFANTS SOURDS PROFONDS AYANT POUR LA MOITIE D' ENTRE EUX DES TROUBLES ASSOCIES.Article
Accueil et évolution de la vie quotidienne dans des crèches ; intégration des enfants de familles étrangères ; les rythmes des tout-petits ; relation et communication avec les nourrissons par un pédiatre ; dépistage précoce des handicaps.Article
M. Perrot ; M-F. Morel ; UNIVERSITE DE CAEN ; J-N. Luc ; CEDIAS ; N. Lefaucheur ; P. Guillaume |Au XIXe siècle, et plus encore au XXe siècle, l'enfance devient un investissement majeur, un enjeu et par conséquent un domaine d'interventions ou les acteurs se multiplient : les médecins, les instituteurs, la famille, l'état, les instituts spé[...]Article
CETTE ALTERNATIVE AUX PLACEMENTS MEDICO-SOCIAUX EST NEANMOINS COMPLEMENTAIRE DE CEUX-CI, PLUS SOUPLE, RAMIFIEE DANS LE MILIEU ORDINAIRE DE VIE. ELLE PERMET DE NE PAS SEPARER L' ENFANT DE SON MILIEU TOUT EN LUI ASSURANT DES SOINS ET UNE PEDAGOGIE[...]Article
J-F. Ravaud ; A. Triomphe ; CTNERHI |A partir des données de l'éducation nationale, la population d'élevés handicapés est d'environ 370 000, dont 7 % seulement d'entre eux sont scolarisés en milieu ordinaire. Ce chiffre très faible, montre le décalage entre le discours social et lé[...]Article
L' EVOLUTION CONSTANTE DES TECHNIQUES MEDICALES, DES POPULATIONS ACCUEILLIES MAIS AUSSI DES MENTALITES ET FACONS DE VIVRE, A CONDUIT LES ETABLISSEMENTS POUR HANDICAPES MOTEURS A TOUTE UNE SERIE D' ADAPTATIONS ET DE REORIENTATIONS. ACTUELLEMENT L[...]Article
C. Herrou ; P. Paillet ; CNAF |Des associations, des lieux publics, des centres d'action médico-sociale précoce ont pour vocation d'aider les parents et les familles à l'accueil et au devenir de l'enfant handicapé. Ils permettent à des familles atteintes à travers l'un de leu[...]Article
METTRE EN EVIDENCE LES COMPETENCES QUELLE QUE SOIT LA LOURDEUR DU HANDICAP, ALLER CHERCHER CHAQUE ENFANT DERRIERE SES DIFFICULTES, DONNER QUELQUES CONSEILS SIMPLES AUX PARENTS POUR QU' ILS SOIENT EN MESURE D' AMELIORER LEURS REPONSES MAIS AUSSI [...]Livre
Jusqu'à la fin du XIX siècle, l'enfance handicapée est releguée dans l' univers des asiles d'aliénés. Désiré Magloire Bourneville, médecin aliéniste de la III république, tenta de délivrer l' enfant handicapé de sa condition de grabataire végeta[...]Livre
Guide pratique pour les parents qui ont un enfant handicapé. Des conseils pour les aider à développer précocement le potentiel de l'enfant tant au niveau des stimulations visuelles, motrices, auditives qu'au niveau des premiers acquis scolaires [...]Article
La découverte du handicap chez le jeune enfant est souvent vécue comme un moment dramatique. Elle entraîne des réactions défensives qui compliquent la situation pathologique et gênent l'éducation et les soins nécessaires à l'enfant. Selon le mod[...]Livre
Réflexions sur le concept de handicap et classification-description succincte de techniques et méthodes de travail aidant au développement de l’enfant handicapé et de soutien auprès des parents : dépistage-prévention-pédagogie des enfants sourds[...]Article
Rapide historique de la psychiatrie et origines des diverses classifications des maladies mentales : 1) classification Americaine du DSM III; 2) classification internationale de l'OMS; 3) classification Française des troubles mentaux de l'enfant[...]Article
P. Legrand ; CTNERHI |Les difficultés auxquelles se heurtent l'intégration scolaire des handicapés sont de trois ordres : l'une des plus communes réside dans la différence de prise en charge des frais en cas d'hébergement en établissement d'éducation spéciale et d'ac[...]Article
P. Tridon ; P. Ferrari ; D-J. Duche ; V. Edelson ; J-F. Rabain |La jalousie, en même temps qu'une gène, est une souffrance : le jaloux souffre et fait souffrir. Elle implique, de la part de celui qui en souffre, possession et menace de perte de cette possession. Dans le cadre de la jalousie fraternelle, la p[...]Article
Au débat de l'intégration scolaire des handicapés en 1983 tout le monde était prêt, en 1986 l'intégration a quitté le devant de la scène et ne passionne plus personne.Article
E. Zucman ; M. Brosseau ; CTNERHI |Recensement des études et des recherches entreprises sur l'intégration scolaire des enfants handicapés dans les pays francophones et de langue anglaise de 1980 à 1986 - Descriptif des méthodologies utilisées.Article
R. Misès ; J. Fortineau ; P. Jeammet ; J-L. Lang ; P. Mazet |Présentation d'une classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent. On précise les motifs et options ayant préside à son élaboration ainsi que les différences par rapport aux classifications existantes. Les équivalen[...]Article
La Direction de l'Action Sociale, afin d'aider les équipes médico-éducatives des établissements et services médico-sociaux accueillant des enfants handicapés dans l'approche personnalisée de chaque enfant, à élaborer et à proposer trois grilles [...]Article
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On ne naît pas parent, on le devient. La naissance d'un premier enfant est le moment du passage. Comment aider des hommes et des femmes à devenir parents ? Quel accompagnement offrir avant et après la naissance ? Quelle prévention mettre en oeuv[...]Article
Un projet éducatif pragmatique est nécessaire pour aider l'enfant psychotique ou autistique, à se structurer et à canaliser son angoisse. La conjonction du polyhandicap ( psychose, surdité ) exige que ce projet soit très structuré pour qu'enfin [...]Article
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Les extraits d'interviews retranscrits dans ce texte proviennent d'une recherche concernant le devenir de 67 anciens élèves d'un Institut Médico-Educatif situé dans la Manche et pour lesquels des tentatives d'insertion en milieu ordinaire de tra[...]Article
LA REVELATION DU HANDICAP D' UN ENFANT GENERE TOUTES SORTES DE REACTIONS DE LA PART DES FAMILLES. L' AUTEUR ANALYSE CES REACTIONS ET S' INTERROGE SUR LE ROLE DES INSTITUTIONS DE SOINS ET SUR L' IMPORTANCE QUE REVET, TANT POUR LA FAMILLE QUE POUR[...]Article
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En Italie on est passé d'institutions fermées à des évènements qui auraient du favoriser l'intégration sociale des enfants handicapés : maintien de l'enfant dans son milieu de vie, et fréquentation de l'école de son quartier moyennant l'interven[...]Livre
Pour les auteurs, il est possible d'intégrer des enfants handicapés à l'école, si la classe est conçue en fonction des enfants qui la composent et non en fonction d'apprentissage prédéterminé qui empêche l'adaptation des enfants handicapés.Article
J-P. Visier ; M. Maury ; J. Roy ; C. MOUNOUD |La prise de conscience par des parents que leur enfant est susceptible d'être atteint d'un handicap mental entraîne un profond ébranlement d'identité. La réappropriation d'identité parentale et l'accès de l'enfant à son identité se déroulent de [...]Article
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Comment les parents d'un enfant handicapé réagissent devant le handicap ou la maladie à issue fatale. Deux comportements possibles : rejet, agressivité, culpabilité, dramatisation ou, au contraire les parents vont se souder pour aider, l'enfant [...]Article
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La présence, au sein d'une famille, d'un enfant gravement handicapé, crée une souffrance et une mise en crise familiale. La conceptualisation du phénomène de la déficience mentale dans les termes de l'insuffisamment bon Winnicottien, permet de c[...]Livre
L'objectif de ce rapport est de montrer l'intégration scolaire dans sa réalité. D'où l'importance donnée à la relation de diverses situations observées, aux témoignages et jugements des différents partenaires.