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Présentation d'une halte-garderie mobile basée en Seine-et-Marne réservant 50% de ses places à des enfants handicapés ou souffrant de maladie chronique.Livre
A. Ciccone ; S. Korff-Sausse ; S. Missonnier ; R. Salbreux ; R. Scelles | Toulouse : Erès | Connaissances de la diversité | 2014Issu d'un colloque organisé par la clinique du handicap (SIICLHA), ce livre réunit différentes contributions relatives au handicap et son lien à la violence. Il y est question notamment de comment ces violences affectent les acteurs engagés dans[...]Livre
Après un point sur la situation des enfants handicapés en France, ce livre décline les grands types de handicaps : moteurs, sensoriels et mentaux. Le chapitre 5 porte sur l'accueil de l'enfant handicapé dans sa famille et dans les structures spé[...]Livre
À partir d'une correspondance au long cours et d'histoires singulières de mères d'enfants touchés par une déficience, ponctuées de réflexions personnelles de l'auteure, ce livre donne à comprendre le parcours intérieur et social de ces mères.Livre
Destiné aux aides médico-psychologiques travaillant auprès d'enfants et adultes polyhandicapés - Cet ouvrage aborde le polyhandicap à travers le métier d'AMP ; le travail des AMP au quotidien ; l'accompagnement de l'expression de la personne pol[...]Recommandation
Cette recommandation a pour finalité d'apporter des éléments pratiques aux professionnels des Centres d'action médico-sociale précoce (Camsp) pour assurer au plus tôt le repérage des facteurs de risque, le dépistage, le diagnostic, le suivi des [...]Livre
Témoignage d'un garçon japonais de 13 ans qui, à l'aide d'une assistance pour écrire, raconte, au travers de plusieurs situations de la vie quotidienne, l'écart entre son acuité intellectuelle, son analyse de l'environnement et ses propres réac[...]Article
C. Rattaz ; B. Ledésert ; O. Masson ; L. Ouss ; G. Ropers ; A. Baghdadli |Présentation des résultats d'une étude décrivant les modalités de scolarisation des élèves avec Troubles du spectre autistique (TSA) dans trois régions de France, réalisée sur la base d'un questionnaire adressé à des enseignants afin de recueill[...]Article
Présentation des grandes lignes d'une recherche menée par l'Ecole de formation psycho-pédagogique (EFPP) de Paris relative à l'accès et l'accompagnement des jeunes enfants sourds dans les établissements d'accueil collectif en milieu ordinaire.Article
Cet article décrit les spécificités de l'action médico-sociale précoce, en mettant l'accent sur le rôle, les missions et les partenariats des Camsp, la collaboration avec les parents, le dépistage et le diagnostic précoce de l'autisme.Article
Point sur la mobilisation autour du polyhandicap par le Collectif "Polyhandicap 93" qui alerte pouvoirs publics, professionnels et parents sur le manque de places en établissements pour les enfants polyhandicapés du département Seine-Saint-Denis.Article
Ce dossier aborde la scolarisation des enfants en situation de handicap. Il débute par un point sur les mesures gouvernementales et les actions de l'Éducation nationale destinées à favoriser la scolarisation en milieu ordinaire, dans deux entret[...]Article
Présentation des grands axes du troisième plan autisme (diagnostic - offre médico-sociale - soutien des familles - formation des acteurs).Article
P. Abadie ; B. Balan ; M. Chrétien ; C. Simard |Cet article propose un état de la recherche sur la prévention du suicide chez les jeunes autistes. Il expose les difficultés d'évaluation des conduites suicidaires fondées sur l'observation clinique et suggère des pistes de recherche parmi les [...]Article
Le modèle actuel des instituts médico-éducatifs ne correspond plus aux besoins du public accueilli, qui s'est élargi et ne cadre plus avec l'agrément initial. L'objectif étant d'aider les enfants à s'intégrer dans le milieu ordinaire, certains é[...]Article
Les troubles liés à la mémoire, à l'attention et à l'organisation sont un frein à l'apprentissage. Ce dossier propose des moyens d'y remédier.Article
La professionnalisation des AVS est lancée avec la création d'une nouvelle certification à construire, fusion des diplômes d'Etat d'AMP et le DEAVS. Il y aurait un métier d'accompagnement social avec des spécialisation à domicile, dans un établi[...]Article
Ce dossier aborde l'accueil des jeunes (enfants et adolescents) et l'évolution des pratiques professionnelles pour une prise en charge individualisée : entretien avec la Défenseure des enfants ; données chiffrées, issues de l'Enquête emploi 2012[...]Article
R. Lafore ; T. Dimbour ; M. Laforcade ; C. Douesneau ; E. Devreese ; J-R. Loubat |Ce numéro des Cahiers de l'Actif a été réalisé en collaboration avec le CREAHI d'Aquitaine. Il reprend les contributions des journées des 23 et 24 mai 2013 à Biarritz et intitulées : "Après les lois de 2002, 2005, 2009, les IME... Que sont-il de[...]Article
Les auteurs de ce dossier interrogent un autre "allant de soi" des lois 2000, celui de la prise en compte de "la parole des usagers". Qu'en est-il de "ceux qui ne parlent pas", qui n'ont accès ni à la parole, ni à la communication, voire qui son[...]Article
Cet article présente les grandes lignes du rapport du Défenseur des droits relatif aux conditions d'accès des enfants à la restauration scolaire. Une partie est consacrée aux enfants handicapés ou souffrant de troubles de santé. Une autre à l'ac[...]Article
Des membres du comité interministériel du handicap (CIH) expriment ici leur déception sur le décalage entre les avancées positives sur les principes et la réalité quotidienne des personnes handicapées : difficultés d'accès aux soins, de l'emploi[...]Article
D. Lauru ; S. Tessarech ; E. Vermont ; G. Chevaillier ; R. Prat ; M. Grollier |La voix, empreinte de la personnalité, est au coeur de la communication. Ce dossier met en avant la richesse clinique et la créativité des professionnels qui travaillent auprès d'enfants et d'adolescents (autistes et sourds). Il est constitué de[...]Article
Les auxiliaires de vie scolaires sous contrat d'assistant d'éducation pour 3 ans renouvelables une fois, vont être embauchés pour partie et recevront une formation. Un nouveau diplôme de niveau V reprenant des fonctions des aides médico-psycholo[...]Article
Point de vue des associations de personnes handicapées sur l'annonce du gouvernement de donner un statut pérenne pour les auxiliaires de vie scolaire. Soulagées les associations restent néanmoins en attente de la concrétisation effective de ce d[...]Article
Cet article décrit le cadre, le contenu et les objectifs de groupes de parole mis en place, les uns à destination de parents d'enfants handicapés et les autres à destination de leur fratrie.Article
Au sein d'un institut d'éducation motrice, une équipe à mis en place un petit groupe de rééducation pour des enfants en situation de handicap psycho-moteur. Ce groupe expérimente le conte et les comptines comme thérapie au travers de chansons ac[...]Article
L'usage des technologies de l'information et de la communication demeure difficile pour les personnes handicapées qui rencontrent de nombreux frais à leur utilisation. Néanmoins l'accès à la culture numérique recèle pour ces personnes des potent[...]Article
Ce dossier est consacré à la relation entre les familles et l'école. Il propose un état des lieux du fonctionnement de notre système éducatif et de sa relation avec les familles dans une approche historique et sociologique. Puis analyse, à trave[...]Article
Quel accès aux soins des personnes âgées et handicapées dans les établissements sociaux et médico-sociaux ? Après avoir dressé des constats globaux sur cette question, ce dossier présente des expériences menées : le développement de partenariats[...]Article
R. Salbreux ; S. Demoustier ; J. Priou ; S. Ebersold ; J. Hochmann ; S. Korff-Sausse ; F. Molenat ; C. Thomas |Dix ans après la loi du 2 janvier 2002 définissant un cadre plaçant l'usager au centre du dispositif, ce numéro revient sur l'évolution des relations parents-professionnels au cours du dernier demi-siècle et dresse un bilan des effets de la loi [...]Article
Dans ce numéro spécial plusieurs articles analysent l'accompagnement dans la scolarisation des élèves à "besoins éducatifs particuliers", en difficulté ou en situation de handicap. Un article aborde la construction sociale de la désignation de c[...]Article
Au sommaire : les principes de la scolarisation ; la scolarisation en milieu ordinaire ; la scolarisation en établissement médico-social (Ime, Itep, Iem,...) ; la scolarisation dans le cadre des études supérieures ; l'enseignement hors-structure[...]Article
Afin de mieux répondre aux besoins des enfants handicapés scolarisés en milieu ordinaire et de pouvoir leur proposer un projet personnalisé, un outil d'évaluation, GEVA-Sco, a été mis en place en 2011. Il est utilisé par les Maisons départementa[...]Article
C. Garcia |Revue Empan (n°90, Juin 2013)Cet article poursuit le dossier sur "Surdités : entre handicap et minorité culturelle" de la revue Empan de septembre 2011. Ainsi, il se pose la question suivante : "Quelle est la nature du désir d'enfant de la femme sourde ?".Article
Un groupe de cinq adolescents autistes participent à une traversée de la Méditerranée en catamaran. Un projet initié par des éducateurs qui a pour objectif de leur faire vivre des situations concrètes d'apprentissage.Article
Ce dossier est le résultat d'une enquête menée auprès des hôpitaux afin de repérer les bonnes pratiques qui existent dans les établissements de soin au niveau du suivi des dossiers, de l'utilisation de la communication non verbale ou de l'accuei[...]Article
Une équipe pluridisciplinaire à l'hôpital de jour de Garches (92) accueille des enfants atteints de handicap. Cet article aborde le rôle et mission des aides-soignants en hôpital de jour (définition du métier, hygiène de l'environnement de l'enf[...]Article
C. Gardou ; A. Ployé ; H. Benoit ; V. Barry ; B. Marin ; C. Frétigné ; E. Prairat |Depuis la loi 2005-102, le droit à la scolarisation des enfants handicapés en France est inscrit dans la loi. Ce dossier propose des travaux de recherche et de réflexion sur les dispositifs, méthodes innovants en lien avec les apprenants à besoi[...]Article
Le thème central de ce dossier : "le handicap". Au sommaire des articles intitulés : - Mission handicap de l'enseignement supérieur : accompagner du PPS à la RQTH - Mixité à la halte-garderie - Eros mutilé - La socialisation professionnelle de s[...]Article
Selon une enquête de la DRESS, 2 118 établissements d'éducation spécialisée pour enfants et adolescents et 1 451 services d'éducation et de soins à domicile (SESSAD) ont été recensés au 31 décembre 2010.Article
Texte de réglementation sur l'accueil d'un enfant handicapé en ACM.Article
Après une définition des habiletés sociales, cet article pose les avantages et les inconvénients de ces techniques pour les personnes avec autisme. Un deuxième article présent l'intérêt de cette méthode y compris pour des enfants présentant un r[...]Article
Cet article aborde le handicap de l'enfant comme facteur d'isolement social pour les parents. Il analyse les difficultés auxquelles sont confrontés les parents au cours du développement de l'enfant (diagnostic, vie en collectivité) pouvant mener[...]Article
Après une partie consacrée à l'histoire des usages et de la fabrication du jouet, ce dossier questionne les différentes fonctions que chacun peut lui donner : objet transitionnel, élément de socialisation, médiateur...du point de vue des enfants[...]Article
Cet article est écrit à plusieurs mains, celles des membres de l'équipe éducative des Parpaillols, qui partage sa réflexion et son expérience de l'accompagnement d'enfants polyhandicapés qui pour la plupart ne parlent ni ne marchent et parmi les[...]Article
J-Y. Barreyre ; J. SANCHEZ ; J. Zaffran ; P. Roman ; R. Brizais ; J. Zalakain |Actes des 10ème journées nationales de formation des personnels des Sessad qui ont eu lieu du 12 au 14 novembre 2012. Au sommaire : quelle plasticité des Sessad, jusqu'où peut-on aller ? Quels rôle et place occupe le Sessad dans son territoire ([...]Article
Plusieurs exemples d'activités sont proposées ici pour enfants et adolescents handicapés : du jardinage pour réduire l'anxiété, un atelier cuisine pour se concentrer, exprimer ses émotions via la musique d'ordinateur, collaborer dans les jeux co[...]Livre
Ce livre écrit par une mère de deux enfants atteints d'hyperactivité et d'autisme décrit ici les caractéristiques qui aident à comprendre les enfants avec autisme. On retrouve en termes simples évoqués les difficultés des enfants avec autisme po[...]Livre
Troisième édition de l'ouvrage qui inclut au principe de service à domicile la notion d'intervention sociale et médico-sociale de proximité et d'accompagnement tout au long de la vie avec des développements spécifiques sur le dispositif SAMSAH i[...]Livre
Un grand nombre d'enfants sont atteints de troubles de l'attention, de troubles d'apprentissage ou de troubles anxieux. La concomitance de ces troubles constitue la norme et non l'exception. Cet ouvrage, rédigé de façon claire et très accessible[...]Livre
R. Scelles ; A. Ciccone ; S. Korff-Sausse ; S. Missonnier ; R. Salbreux | Toulouse : Erès | Connaissances de la diversité | 2013Recueil de contributions sélectionnées après le 7e colloque du SIICHLA tenu à Rouen en 2012. Les auteurs explorent la manière dont le handicap peut être ressenti au sein de la famille et plus largement dans la société en France et dans le monde[...]Livre
Dans cet ouvrage collectif, les auteurs, psychologues, sociologues, etc. s'interrogent sur la valeur et l'impact des liens familiaux sur le développement individuel. Les situations qui affectent la relation parent-enfant sont multiples : dépenda[...]Livre
Cet ouvrage propose une approche pour travailler avec de très jeunes enfants ayant des troubles du spectre autistique. Ce modèle d'intervention précoce, dit de Denver(ou ESDM en anglais), est basé sur la tendance spontanée des enfants à interagi[...]Livre
Ce livre montre des modalités de compréhension du fonctionnement et des compétences cognitives du sujet polyhandicapé. Sont évoqués : - L'activité cognitive chez le sujet très sévèrement polyhandicapé - D'une conception de l'intelligence à une f[...]Livre
Cet ouvrage rassemble les contributions de plusieurs auteurs intervenant dans différents disciplines ainsi que des professionnels pour proposer une approche globale du polyhandicap, des personnes polyhandicapées et des pratiques médicales, éduc[...]Rapport
P. Komites | 2013Ce rapport dresse un état des lieux de la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire, la coordination et collaboration entre les milieux scolaire, périscolaire et les structures sociales et médico-sociales. Il traite également de l[...]Livre
Partant des évolutions liées à la loi du 11 février 2005, ce livre apporte des outils de réflexion et d'action pour aider au quotidien les enseignants des établissements scolaires à accueillir et scolariser les élèves handicapés.Article
L'association Apate (Association pour l'accueil de tous les enfants) a décidé dès sa création en 1990, d'accueillir tous les enfants sans et avec handicap, aucun ne devait être exclu. Témoignage.Article
Pourtant, "Grande cause nationale en 2012", la prise en charge des enfants autistes n'est pas satisfaisante : défaut d'accompagnement, défaut de structures, défaut de prise en charge. Les familles peinent à faire valoir leurs droits.Article
Cet article analyse les effets post-traumatiques des parents face au handicap de leur enfant. Après un développement sur l'expérience maternelle du handicap et sur la problématique paternelle face au handicap, l'auteur propose un modèle clinique[...]Article
L'association GEPSo (groupe national des établissements publics sociaux et médico-sociaux)dresse un panorama des établissements et services publics accompagnant des enfants, adolescents et jeunes adultes handicapés, à partir d'une enquête menée [...]Article
Présentation du Jardin d'Alexandre situé dans la Sarthe, une maison d'accueil temporaire pour enfants et adolescents handicapés, qui a ouvert ses portes également aux adultes, favorisant ainsi le lien intergénérationnel.Article
Expérience d'un centre de loisirs qui accueille des enfants souffrant de troubles sévères du langage ou de la communication, associés ou non à une déficience intellectuelle.Article
E. Malagutti ; A. Laurent ; A. Cocquebert ; L. Rameau |Ce dossier présente des expériences menées en France et en Italie pour l'accueil des enfants handicapés en crèches et halte-garderies en milieu ordinaire.Article
Des accueils collectifs de mineurs sont confrontés à la question de l'accueil d'enfants handicapés. Souvent, c'est à l'initiative de parents d'enfants handicapés que des structures acceptent ces accueils comme celle de "Loisirs pluriel", la prem[...]Article
Présentation de l'association bretonne "Loisirs pluriel" qui propose aux enfants handicapés de partager leur loisir avec de jeunes valides.Article
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La scolarisation des élèves en situation de handicap s'améliore, depuis 2005. Mais les associations déplorent la lenteur de l'élaboration de nouveaux outils pour répondre aux besoins. Entretien avec Eric Plaisance, sociologue de l'éducation sur [...]Article
Des jeunes polyhandicapés d'un IME préparent une création musicale fondée sur un instrument numérique, "l'Omni", avec P. Moullet, artiste concepteur de l'instrument.Article
Le suivi par un Sessad d'enfants atteints d'un handicap a augmenté considérablement en quelques années. Le développement des Sessad correspond à un changement de culture. Quel est le principal intérêt du Sessad ? La loi de février 2005 qui recon[...]Article
Le décret précisant les nouvelles modalités d'accompagnement des élèves handicapés scolarisés en milieu ouvert a été publié. Ce texte présente les différentes aides et modalités d'attribution.Article
Le repas est souvent un moment d'angoisse pour les enfants handicapés et leurs accompagnants (fausse route, troubles du comportement, boulimie, refus, etc). Ce dossier donne des pistes pour réagir positivement et redonner du plaisir aux repas.Article
Ce dossier passe en revue l'art-thérapie et ses différentes médiations qui permettent souvent aux enfants déficients ayant des difficultés à communiquer avec leur entourage à pouvoir s'exprimer et retrouver une meilleur estime d'eux-mêmes. Témoi[...]Article
C. Zaouche Gaudron ; P. Amiel ; A. Jouve ; M. Ruel ; P. Gaberan ; C. Tourette-Turgis |Revue Empan (n°86, Juin 2012)Ce dossier est consacré au bonheur, parce qu'il est de la responsabilité de l'être humain d'ouvrir les possibles lorsque tout semble impossible ou incertain. Au sommaire de ce dossier : 1) Le bonheur, un mot simple ? : - le bonheur, esquisse phi[...]Article
Les auteurs reviennent sur le contexte de l'élaboration de cet outil permettant une évaluation objective des progrès ou régressions des enfants polyhandicapés. Ce questionnaire s'adresse à leur entourage capable de décrypter les réactions (hétér[...]Article
Cet article apporte une réflexion sur le dispositif du SESSAD au sein d'un ITEP. L'essor de ce type de dispositif s'intègre à présent comme élément complémentaire en termes de réponses apportées aux difficultés des enfants présentant une situa[...]Article
Ce dossier retrace l'histoire du centre de Guénouvry et de professionnels qui ont ½uvré pour mettre en place ces initiatives et innovations autour de la pédagogie et psychothérapie institutionnelle ainsi que la psychanalyse pour accueillir la so[...]Article
Parmi les multiples activités sportives proposées à de jeunes handicapés moteurs cérébraux au sein d'un centre d'éducation motrice lyonnais, on trouve les sports de combat qui aident les jeunes à canaliser leur énergie et à mieux appréhender leu[...]Article
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Présentation d'une initiative menée dans une crèche municipale de Besançon où six places sont réservées à des enfants polyhandicapés.Article
Le parcours souvent difficiles, de quelques jeunes trisomiques, témoignent de la possibilité pour ces enfants devenus adultes d'avoir une vie autonome. Expérience d'un SESSAD (service d'éducation spécialisée et de soins à domicile) qui accompagn[...]Article
R. Médéghini ; S. Alession d' ; J-F. Delsarte ; M. Chauvière ; S. Ebersold ; H. Benoit ; E. Plaisance |Quelles sont les pratiques scolaires et disciplinaires qui facilitent l'intégration des élèves handicapés? Quelles sont les représentations et les liens entre les différents acteurs pour créer les conditions favorables à cette inclusion ? Ce do[...]Article
Les ITEP (Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques) et leur association "AIRe" 'Association des Itep et de leurs réseaux) proposent une vision constructive de leur modèle. L'Uniopss a rencontré l'AIRe et a définit une démarche commune[...]Article
Ce dossier donne des pistes pour s'informer sur les différentes méthodes de rééducation entre autres utiliser le web et les réseaux associatifs, établir une bonne relation entre parents et professionnels et se méfier des recettes miracles.Article
La surdité chez l'enfant, si elle est mal vécue peut engendrer des comportements inadaptés. Des actes de violence sont constatés de la part de l'enfant lui-même ou d'un parent qui vit très mal cet handicap chez son enfant. Comment ne pas tomber [...]Livre
Témoignage d'une mère d'un enfant avec le syndrome d'Asperger. Elle décrit l'histoire des 8 premières années de son enfant et ses difficultés pour obtenir un diagnostic, vivre la scolarité, comprendre ses angoisses et lutter contre cette différe[...]Article
Présentation de textes qui s'interrogent sur la scolarisation des élèves "handicapés" : - Un regard sur l'enseignement spécialisé - La prise en charge des individus en "difficultés sociales" : un phénomène très ancien.Livre
Ce livre est issu d'une thèse de l'auteur soutenue en 1980. Il y considère le loup comme un élément féminin dans les fantasmes. Il détaille au plan psychopathologique et clinique comment les contes du loup peuvent déclencher un processus de soul[...]Livre
Après avoir décliné 6 manières de penser et traiter le handicap dans l'espace social et avoir mis l'accent sur deux d'entre elles (la solidarité et l'inclusion) qui amènent à la mise en concurence de deux modèles d'intervention (l'un intégratif [...]Livre
Cet ouvrage remplace le manuel sur la déficience intellectuelle paru en 1997. Il balaie l'essentiel des connaissances sur les différentes déficiences intellectuelles (définitions, évaluations, diagnostic entre autre). Un chapitre est plus partic[...]Livre
Après avoir précisé les termes de scolarisation, intégration scolaire, inclusion, cet ouvrage propose, à partir de témoignages d'universitaires-chercheurs, de professionnels de terrain, de jeunes avec autisme et de leurs familles des pistes pour[...]Livre
"Cet ouvrage propose un passionnant modèle d'intelligibilité des processus de la transmission psychique inconsciente. De nombreux exemples cliniques viennent illustrer les deux principales modalités mises en lumière par l'auteur : l'identificati[...]Livre
Les services d'éducation spéciale et de soins à domicile sont des dispositifs ambulatoires d'accompagnement pour les enfants et adolescents en situation de handicap et leurs famille. Quelles sont leurs modalités de fonctionnement, les relations [...]Article
Des responsables de fédérations d'associations de personnes handicapées dénoncent le manque de moyens humains (Auxiliaire de vie scolaires, personne en contrat-aidé EVS (emploi vie scolaire), assistant de scolarisation) pour accompagner les enfa[...]Article
Dossier sur l'école inclusive. Au sommaire : - Convention des Nations unies. Le droit des élèves en situation de handicap - De l'intégration scolaire vers l'école inclusive : l'APAJH garde le cap. - Une école pour tous... Ecole inclusive : l'Uni[...]Article
Réflexion et tentative de définition de la notion de semblable et de différent.Article
Cet article prolonge le dossier sur les surdités de la revue Empan de septembre 2011. Il relate une expérience d'un internat à Toulouse qui repose de façon importante sur une dynamique du collectif soutenant l'accès au langage et notamment la LS[...]Article
Une AMP exerçant en institut médico-pédagogique auprès d'enfants déficients intellectuels, pratique les activités manuelles pour aider ces enfants à mieux maitriser les repères spatio-temporels et à appréhender la vie de groupe.Article
Quelle place pour les enfants dans notre société ? Deux commissions "petite enfance" et "enfance jeunesse" de l'Uniopss réfléchissent sur la question de la petite enfance. Pour permettre un mode d'accueil de qualité, P. Moss dans une interview, [...]