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Ce dossier analyse la situation de handicap et ce qu'elle renvoie à la fois aux familles, aux professionnels qui accompagnent les personnes handicapées tout au long de leur vie. La parole est donnée à des personnalités qui nous incitent à porter[...]Article
M-L. Berals ; L. Grimaud ; P. Sanchou |Ce dossier propose une série d'articles sur les thèmes suivants : - les sourds entre handicap et communauté, éléments d'analyse historique, sociale et phénoménologique de la surdité ; - entre la langue des signes et l'implant cochléaire : une co[...]Article
Présentation générale des missions des instituts médico-éducatifs et de leurs modalités de prises en charge auprès des enfants atteints de déficience intellectuelle.Article
Cette psychologue clinicienne interroge la posture de la fonction éducative en Sessad, au regard de l'une de ses particularités : les familles ne sont pas identifiées comme rencontrant des problèmes éducatifs, et n'ont pas ou peu de demande sur [...]Article
Depuis l'ouverture de l'EME de Liancourt dans l'Oise, dans les années soixante dix, les équipes ont recherché des modalités éducatives et pédagogiques appropriées aux jeunes polyhandicapés et à l'importance de leur handicap. L'article présente [...]Article
Ce dossier explore l'évolution du travail avec les familles des publics accueillis dans les différents établissements et services. Il interroge notamment, sujet rarement traité, les compétences parentales des professionnels ; la construction, da[...]Article
Trente ans séparent les deux lois fondatrices pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés 1975-2005). En appui sur son expérience de 30 ans de pédopsychiatrie, l'auteur propose ici une analyse des relations école-psychiatrie depu[...]Article
A partir d'un exemple de prise en charge multimodale -soins, pédagogie et éducation- d'un enfant autiste, l'auteur propose une réflexion sur les modifications de pratiques induites par la loi du 11 février 2005 et axe la réflexion sur les intera[...]Article
R. Misès ; P. Camberlein ; P. Gilbert |Les différentes contributions de ce dossier reviennent sur la loi du 11 février 2005 et sur certains textes d'application qui peuvent remettre en question les orientations de soin. Fondamentalement sociale, la loi ne fonde pas sa logique sur le[...]Article
Le développement des pratiques de soin à domicile bouleverse l'organisation du secteur éducatif, sanitaire et social avec la création de services extérieurs, des consultations ambulatoires, des dispositifs d'accompagnement de milieu ouvert... To[...]Article
Ce dossier fait le point des deux journées (décembre 2010 et mars 2011) d'échange de pratiques des transmissions des informations concernant la personne polyhandicapée (modes de communication, informations personnelles...) et sur les outils à me[...]Article
La défenseure des enfants dénonce le "triste bilan" avant la fin de son mandat, le dernier d'ailleurs car ses missions seront absorbées par le défenseur des droits.Article
Alors qu'elle va être absorbée par le défenseur des droits, la Haute Autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (HALDE) a adopté une dernière recommandation en matière de scolarisation des élèves handicapés et l'a remise à la[...]Article
Andrey Gargar, éducatrice spécialisée dans un service de neuropédiatrie au sein de l'AP-HP propose d'appréhender l'enfant dans sa globalité et de soutenir les familles dans une prise en charge complète et cohérente.Article
Cet article montre comment s'est mise en place une activité de pêche au sein d'un IME à Toulouse.Article
Le sénateur Paul Blanc doit remettre un rapport en mai 2011 qui devra faire des propositions pour améliorer : les pratiques des MDPH en matière d'évaluation des besoins des enfants et de prescription d'auxiliaire de vie scolaire ; la présence, l[...]Article
Ce dossier rend compte des 9ème journées nationales des Sessad qui ont eu lieu à Nantes les 25 et 26 novembre 2010, et ont fait le point sur l'évolution de ces services en pleine expansion. Puis il propose un focus sur un Sessad ayant intégré un[...]Article
Cette recherche conduit à s'interroger sur le cadre dans lequel la fonction d'auxiliaire de vie scolaire a été envisagée par l'institution scolaire, ainsi que leurs conditions de travail. Sont également présentés les échanges avec d'autres parte[...]Article
Une association OVE ("Accompagner et servir la personne"), gestionnaire de structures pour enfants et adultes handicapés, vient de signer un troisième contrat pluriannuel d'objectifs et de moyens (CPOM) avec l'Agence régionale de santé (ARS) Rhô[...]Article
Présentation des actions menées par l'association Cap Intégration Marne qui a mis en place un service d'accompagnement individuel scolaire et social destiné aux jeunes handicapés. Il met l'accent sur les difficultés rencontrées par le service su[...]Article
Les auteurs, l'un président et l'autre administrateur de l'Association scientifique de psychiatrie institutionnelle, plaident pour que la dimension thérapeutique des établissements médico-sociaux ne soit pas oubliée.Article
L'institut médico-éducatif de Montaudin utilise une approche pluridisciplinaire et participative pour aborder la sexualité avec les jeunes déficients. Il a pris les moyens pour apporter des réponses en élaborant des outils adaptés aux jeunes et [...]Article
T. Garnier ; C. Michel |Une pédopsychiatre exerçant en IME témoigne de son expérience auprès de jeunes autistes dont l'accès au langage est très limité. Comment faciliter leur expression et communiquer avec eux ? En s'adaptant à leurs possibilités et en s'appuyant sur [...]Article
Le Conseil de l'Europe a adopté en février 2010 une recommandation relative à "la désinstitutionnalisation des enfants handicapés et leur vie au sein de la collectivité ". Depuis, les acteurs du handicap en France sont sur le qui-vive. La positi[...]Article
Ce dossier passe en revue les moyens de détecter et d'accompagner les problèmes liés à la vue que peuvent avoir les enfants handicapés. Quels signes surveiller ? Comment savoir ce que l'enfant voit ? Doit-il porter des lunettes ? Quelle rééducat[...]Article
Présentation des nouvelles conditions d'octroi et des montants des allocations pour les personnes handicapés (AAH, AEEH, Prestation de compensation,...)Recommandation
L'objectif de cette recommandation est de mettre en évidence les conditions et pratiques d'accompagnement qui facilitent et étayent la socialisation, la scolarisation et la formation des jeunes en situation de handicap.Elle s'adresse aux profess[...]Livre
Ecrit à quatre mains par une mère d'enfant autiste et une psychologue canadiennes, cet ouvrage part des difficultés repérées chez une enfant pour proposer des interventions comportementales appropriées à différents pans de la vie quotidienne que[...]Livre
Elisabeth Zucman rend compte ici de son parcours personnel de médecin de réadaptation fonctionnelle, consacré à l'accompagnement d'enfants et d'adultes polyhandicapés et de leur famille. On peut suivre son engagement qui la conduira à faire émer[...]Livre
Pour améliorer les capacités interactionnelles des personnes atteintes d'autisme, la médiation animale offre une approche pertinente puisque l'animal tient lieu d'intermédiaires de communication. Accompagné de cas réels et de descriptions concrè[...]Article
A travers ce dossier on assiste des témoignages de trois adolescents et de jeunes adultes atteints de trisomie 21 qui nous présente comment ils ont réussi à se débrouiller dans la vie et ce malgré leur handicap génétique et quels ont été les dif[...]Livre
"Comment continuer à vivre lorsque l'anormalité nous atteint ?"Cet ouvrage propose une approche sociologique de l'anormalité. Au travers de l'étude des réactions de familles confrontées au handicap mental d'un enfant, il décline les représentati[...]Article
L'IME Bernadette Coursol à Montreuil accueille depuis septembre 2000 en partenariat avec une classe d'Unité pédagogique d'intégration (UPI) des enfants porteurs de handicap.Livre
Cet ouvrage illustré est un support pour expliquer les particularités des enfants avec autisme à l'attention d'enfants ordinaires scolarisés dans la même classe. Il a été écrit à partir de situations vécues très concrètes. Parmi les thèmes abord[...]Livre
Ce roman raconte la rencontre entre une mère et son adolescent autiste et un jeune homme embauché pour s'occuper de cet adolescent singulier à Horville, sur les plages du Calvados où il a lui même passé une partie de son enfance. Tout le livre r[...]Livre
Sous la forme d'un échange épistolaire entre J Kristeva, romancière, psychanalyste et mère d'enfant handicapé et Jean Vanier, philosophe, homme de foi, fondateur de l'Arche, communauté d'établissements pour adultes handicapés en France et à l'ét[...]Livre
Plusieurs auteurs apportent ici leur contribution au débat sur l'autisme. Tout d'abord un psychanalyste pose le problème pour l'économie psychique du rôle joué par l'autre dans le devenir de l'enfant. Ensuite est abordé la rétention des objets p[...]Livre
L'auteur, éducateur et professeur des écoles spécialisé, propose dans cet essai un guide de l'inclusion scolaire, notamment des jeunes polyhandicapés. Il y présente les différents acteurs en définissant leurs rôles spécifiques et Illustre d'exem[...]Livre
Il y a cinquante ans, l'enfant polyhandicapé était celui pour lequel on disait ; "il n'y a rien à faire". Progressivement à la mise en oeuvre de soins adaptés, les équipes éducatives ont apporté plus de confort dans la vie quotidienne très contr[...]Rapport
La reconnaissance du handicap psychique a trouvé une consécration législative notamment avec la loi du 11 février 2005. Partant de ce constat, ce rapport dresse dans une première partie un état des lieux de la place de la personne handicapée psy[...]Rapport
P. Blanc | 2011Cinq ans après sa mise en application effective, la loi du 11 février 2005 a permis une augmentation de la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire mais un déficit de formation des équipes éducatives est constaté. Des mesures son[...]Livre
Issu d'une recherche-action engagée au sein d'une équipe de professionnels à l'occasion de la création d'un SESSAD, rattaché à un Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP), ce livre veut comprendre le sens et les enjeux de la pratiqu[...]Article
Bien que la maturation du sommeil est plus lente chez les enfants trisomiques que la moyenne si cette dernière persiste alors cela peut être due à un syndrome des apnées obstructives du sommeil. Ce problème a des conséquences tant physiques que [...]Article
Présentation des dispositions de la circulaire interministérielle du 9 novembre 2010 qui fait le point sur la tarification des établissements pour enfants et adolescents handicapés.Article
V. Dufour ; J-S. Morvan |Les auteurs proposent, à partir d'un exemple clinique d'intégration scolaire d'un enfant infirme moteur, d'extraire la notion de captation. Comment la notion de captation, issue du champ du handicap, peut-elle être utile, voire généralisée à la[...]Article
C. Come |Cet article présente les résultats de l'évaluation d'une Section d'éducation motrice accueillant des jeunes de 6 à 16 ans handicapés moteurs, et agissant sur deux sites : une école primaire et un collège. S'appuyant notamment sur des apports thé[...]Article
Ce dossier propose des sites web ressources pour permettre aux familles ayant des enfants handicapés de communiquer, d'intégrer des réseaux, d'améliorer ses connaissances sur les prises en charge médicales, mieux connaître ses droits. Il présent[...]Article
Deux circulaires de 2009 ont tenté d'apporter des précisions sur les modalités de calcul du tarif des établissements pour enfants et adolescents handicapés, ainsi que sur les modalités de participation des jeunes adultes maintenus au titre de l'[...]Article
Reportage photo montrant le quotidien d'une enfant autiste de 5 ans qui a la chance de bénéficier de plusieurs approches éducatives complémentaires : scolarisation en école maternelle avec une AVS, orthophonie, séances de méthode ABA pour les ap[...]Article
J. Marion ; M. Legrand ; P. Ribes |La trisomie 21 est une maladie génétique bien connue à travers le monde mais en Europe les pouvoirs publics manquent de moyens pour assurer une éducation convenable à ceux atteints par cette maladie. En effet les trisomiques doivent bénéficier d[...]Article
L'enseignement en ITEP est un travail délicat à plus d'un égard car en à peine dix ans sept textes réglementaires ont redéfini le fonctionnement de ces instituts. Leur principal objectif est d'aider à la réinsertion des enfants souffrant de trou[...]Article
Le métier d'enseignant spécialisé est actuellement sujet à des transformations qui le bouleverse et le fragilise. Ce dossier présente les évolutions du métier d'enseignant spécialisé depuis sa création tant sur le plan des pratiques que de leur[...]Article
Point explicatif sur l'intérêt que peut représenter la supplémentation en vitamines et oligoéléments pour les enfants polyhandicapés.Article
Des dispositifs fiscaux permettent de préserver le patrimoine d'un enfant handicapé, avant ou après le décès de ses parents. Information sur l'épargne "handicap" et sur le statut de la personne handicapée à partir de 60 ans, considérée comme "re[...]Article
Ayant été mis en place pour la première fois en Février 2001 dans le cadres des unités pédagogiques d'intégration (UPI), la mission des professeurs-ressources est de former leurs collègues dans le secondaire à aider l'inclusion d'élèves handicap[...]Article
Conférence de M lemay dans laquelle il aborde les questions suivantes : Comment se situer par rapport aux approches éducatives et pédagogiques actuelles ? Quelle est la place accordée aux approches sensori-motrices pour les personnes avec autism[...]Article
P. Mignon ; C. Rappaport ; M. Lacour |L'école serait le lieu de tous les maux et de toutes les contradictions et l'éducation une mission toujours impossible. Mais qu'en est-il de ce qui s'invente actuellement comme école des possibles : de l'intégration, de la socialisation, des app[...]Article
Avant de pouvoir aborder la place du soin dans l'accompagnement des personnes autistes, M Lemay rappelle plusieurs éléments qui lui semblent indispensables à connaitre, tels que la diversité des manières d'être autiste, également la nécessité de[...]Article
Cet article définit la stéréotypie qui peut se manifester chez l'enfant autiste ou souffrant de troubles envahissants du développement (TED). Il informe sur la conduite à adopter : faut-il intervenir ? comment intervenir ? L'essentiel est de com[...]Article
Expérience d'une crèche adaptée "les Bambins" qui accueille des enfants handicapés ou présentant des difficultés de développement. Elle travaille en partenariat avec un centre d'action médico-sociale précoce.Article
Depuis la loi du 11 février 2005, la jurisprudence a reconnu avec de plus en plus de force le droit à la scolarisation des enfants handicapés. Le point est fait sur cette jurisprudence.Article
Expérience d'une association qui, depuis 10 ans, lutte pour accompagner des enfants handicapés dépendants aussi bien à l'école ou que dans le milieu ordinaire.Article
Les méthodes comportementales ont beaucoup de succès. Mais, certains considèrent que ces méthodes s'apparentent à du "dressage". L'auteur, professeure de psychopathologie du développement et spécialiste de l'autisme tente d'éclairer le débat.Article
H. Benoit ; M. Golaszewski ; F. Bertin ; A. Meynard ; A. Benvenuto |La langue des signes français (LSF) a été reconnue officiellement comme une langue à part entière, depuis la loi "handicap" du 11 février 2005". Ce dossier se donne pour but de faire connaître les avancées de la reconnaissance de la LSF dans le [...]Article
L'association Halte Pouce à Montpellier a organisé une réunion entre des professionnels et des parents qui témoignent du déroulement des repas et des nuits des enfants handicapés. Ils partagent leurs expériences et leurs astuces pour nourrir le[...]Article
Au sein d'un SESSAD, parents et professionnels se questionnent sur la pertinence de faire appel à un AVS pour l'accompagnement de l'enfant. Sous forme de "petites scènes ordinaires", cet article se fait écho des difficultés rencontrées quand cet[...]Article
Ce numéro de Réadaption aborde le regard de la société sur la déficience visuelle ; fait le point sur le plan handicap visuel 2008/2011 ; donne une évaluation de l'application de ce plan ; présente une approche psychologique des situations de h[...]Article
Malgré l'émergence d'un nouveau regard sur le handicap entériné par la loi du 11 février 2005, ce dossier pointe les difficultés rencontrées par les personnes handicapées, notamment dans le cadre de la scolarisation et de l'insertion professionnelle.Article
Dans ce "Focus", l'auteur aborde le rapport nature-culture sous plusieurs angles : celui des enfants-placards, des enfants-loups et des enfants autistes.Dans la partie sur les enfants autistes, on trouvera une synthèse des programmes d'intervent[...]Article
Quand l'enfant ne peut être maintenu en école maternelle du fait de ses troubles, il peut être bénéfique de lui proposer une prise en charge dans un établissements spécialisé. Quelles questions se poser ? Quelle prise en charge, programme et act[...]Article
Cet article présente la recommandation CM/Rec(2010)2 du Comité des Ministres du Conseil de l'Europe relative à la désinstitutionnalisation des enfants handicapés et leur vie au sein de la collectivité (cadre général et principes fondamentaux ; d[...]Livre
Ce manuel à l'attention des étudiants décline, sous forme de fiches synthétiques et de témoignages, les principaux handicaps de l'enfant et de l'adulte avec un volet épidémiologie et description des pathologies, l'annonce du handicap aux famille[...]Livre
L'auteur, à travers son ouvrage qui reflète à la fois un itinéraire et une perspective montre la compréhension des jeux et enjeux mobilisés dans la confrontation au handicap. Ainsi, il aborde la question fondamentale du sujet aux prises avec ce [...]Livre
L'auteure, psychologue clinicienne dans un SESSAD (service d'éducation spéciale et de soins à domicile) a côtoyé des enfants atteints de handicaps très divers. Elle a analysé les relations fraternelles au sein des groupes familiaux marqués par l[...]Livre
Cet ouvrage aborde l'ensemble des désordres situés dans le registre du "spectre autistique" : l'autisme, le syndrome d'Asperger, le trouble envahissant du développement non spécifié et l'autisme atypique. Il s'adresse en premier lieu aux parents[...]Livre
Ce guide prodigue des conseils aux parents des enfants polyhandicapés. Ces recommandations sont illustrées par de nombreuses photographies. Après une définition du polyhandicap, il informe sur deux thèmes principaux : la santé et la vie quotidie[...]Rapport
INSPECTION GENERALE DE L'EDUCATION NATIONALE ; INSPECTION GENERALE DE L'ADMINISTRATION DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE | Paris : La Documentation française | 2010Comme les années précédentes, l'inspection générale de l'Éducation nationale(IGEN) et l'inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche (IGAENR) publient un rapport annuel commun. Comment parfaire et compléter[...]Livre
Ce numéro de la revue Recherche et Formation a pour objectif d'étudier la notion de référentialité en éducation et ses différentes applications dans le domaine de la formation. Quels sont les enjeux -sociaux, praxéologiques, économiques, évaluat[...]Livre
B. Egron | SCEREN / CRDP NORD-PAS DE CALAIS | ASH - ADAPTER LES PRATIQUES POUR SCOLARISER TOUS LES ELEVES | 2010Cet ouvrage s'adresse à tout enseignant du milieu ordinaire qui doit intégrer un enfant handicapé afin de mieux comprendre et mettre en place des actions et une pédagogie adaptées. Une première partie présente les troubles importants des fonctio[...]Article
Expérience d'un institut d'éducation motrice, qui met en place des scolarisations en milieu ordinaire. Présentation de l'IEM, de l'équipe, de l'effectif, de l'organisation, et des projets...Article
Recherche menée auprès d'auxiliaires de vie scolaire et qui visait à cerner leurs modalités d'emploi (conditions de recrutement, trajectoires professionnelles, fonction auprès des élèves, relations avec les partenaires, formation. La question es[...]Article
L'institut national de jeunes sourds de Paris (INJS) accueille des jeunes sourds de 3 à 20 ans à qui sont proposés différents mode de scolarisation en fonction de leur projet personnalisé. Quel est le rôle des éducateurs qui les entourent ? Quel[...]Article
L'auteur, propose , à partir de la métaphore d'un jeu de bataille navale, le jeu "touché-coulé", de présenter le suivi psychomoteur d'un jeune garçon en rendant compte de l'engagement affectif et corporel dans le soin, à travers le jeu.Article
Les liens qui se construisent entre frères et soeurs ont une fonction dans la construction identitaire, dans la manière dont l'enfant apprend à vivre en groupe, à y occuper, à y défendre une place. Est mise en avant ici l'importance pour le suje[...]Article
Depuis une dizaine d'années, le regard porté sur l'enfant handicapé est moins médicalisé et se caractérise par une approche globale et personnalisée de l'enfant. L'auteur examine ici les principales évolutions du regard des professionnels et les[...]Article
Une enseignante référente explique dans quelles conditions s'est élaboré le parcours scolaire en accueil partagé entre IME et école maternelle d'une enfant de 6 ans handicapée, dans le cadre de son projet personnalisé de scolarisation.Article
La prise en compte et la reconnaissance du handicap cognitif s'améliorent pour les personnes porteur de ce handicap dans l'enseignement scolaire, supérieur et professionnel. Et pour mieux prendre en compte cet handicap, il est indispensable d'ac[...]Article
L'interrogation est centrée ici sur le regard des professionnels médico-éducatifs porté sur l'autre, vulnérable, qu'il soit handicapé ou non. l'auteur, directeur d'un institut médico-professionnel argumente son propos à partir de cinq séries de [...]Article
Ce reportage sur l'autisme met en évidence les besoins éducatifs des enfants autistes et les différentes méthodes scientifiques connues. Un plan autisme avec une base de connaissances scientifiques et diversifiées s'articule autour des questions[...]Article
Ce dossier croise les expériences vécues par les familles, les auxiliaires et les enseignants quant à la scolarisation d'enfants handicapés. Comment faire avec un(e) AVS qui ne connait rien au handicap de l'enfant ? Quel est concrètement son rôl[...]Article
Reportage photos commenté sur la journée d'une enfant dyspraxique au sein d'une classe de CLIS et sa prise en charge par plusieurs professionnels.Article
La loi du 11 février 2005 mentionne l'obligation pour l'école d'accueillir un enfant porteur de handicap. Mais cet accueil de l'enfant handicapé dans une institution scolaire doit être accompagné d'une démarche pédagogique spécifique avec des mo[...]Article
A travers cet entretien, Marie-Christine Philbert, alors présidente de la FNASEPH, donne son point de vue sur la convention signée le 1er septembre 2009 pour pallier la fin des contrats des auxilaires de vie scolaires.Article
Dans l'attente de la parution d'une circulaire, cet article de se fait l'écho de l'inquiétude des grandes associations de parents d'enfants handicapés vis à vis des AVS en fin de contrat qui pourraient être embauchés par des associations avec en[...]Article
"Le président de l'association gestionnaire peut refuser l'admission d'un enfant en institut médico-éducatif si l'établissement est dans l'impossibilité de l'accueillir sans danger. D'où l'importance de bien formaliser les procédures d'admission[...]Article
Présentation des observations faites par le Comité des droits de l'enfant des Nations Unies, dans son rapport critique relatif à la mise en oeuvre des droits de l'enfant par la France. Il aborde notamment les sujets suivants : la discrimination,[...]Article
Le clinicien musicothérapeute Mickaël Dwyer nous fait part de son expérience de la musicothérapie active. Cette technique permet aux enfants et aux adolescents porteurs de trisomie 21 de développer leur potentiel. En effet, elle leur donne les [...]Article
Reportage photos qui décline les différents moments de la semaine passée par un enfant de 9 ans dans un IME : ateliers avec les professionnels, institutrice spécialisée, éducatrice spécialisée, orthophonistes ou encore psychotechnicienne.Article
Face à la pression du terrain, le gouvernement propose que les auxiliaires de vie scolaire en fin de contrat passent sous la coupe des associations. Une solution qui ne résoud pas la question du statut précaire de ces personnels : explications.Article
Présentation du rapport de la plate-forme nationale "Grandir Ensemble", qui dresse un état des lieux des attentes des familles et de l'offre existante, en matière d'accès des enfants handicapés dans les structures d'accueil de la petite enfance,[...]