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Livre
R. Scelles ; A. Ciccone ; S. Korff-Sausse ; M. Gargiulo ; S. Missonnier ; R. Salbreux | Toulouse : Erès | Connaissances de la diversité | 2016Un collectif d'universitaires traitent dans cet ouvrage des différentes étapes de la vie et des résonances entre les processus psychiques en jeu de la petite enfance à l'âge adulte. Quels sont les outils conceptuels et théoriques pour penser l'e[...]Livre
Ce livre synthétise les conceptions théoriques concernant la perception de soi et son évolution depuis la petite enfance jusqu'à l'adolescence, avant d'aborder sa place dans le développement social, émotionnel et sociocognitif ainsi que les fact[...]Livre
Ce livre met en perspective le travail réalisé au quotidien par l'équipe du CAMSP de Vienne, un service de l'APAJH Isère recevant de très jeunes enfants et leur famille. Après avoir relaté les fondements du CAMSP et son dispositif de travail spé[...]Livre
Malades, handicapés, allergiques, hyperactifs, en souffrance psychique, en difficultés d'apprentissage, comment sont pris en charge ces enfants dans le milieu scolaire? Dans un premier temps, l'ouvrage revient sur les fondamentaux à partir d'app[...]Livre
Journaliste et animatrice de télévision, Églantine Éméyé est la maman de Samy, un enfant qui a subi un AVC extrêmement précoce. Son épilepsie est combinée à une forme sévère d’autisme. Elle témoigne de son quotidien épuisant, de son parcours du [...]Article
S. Graveleau ; A. Kahn ; M. Battaglia ; L. Cédelle ; C. Quignon ; M-R. Moro ; J-Y. Rochex |A l'occasion des rencontres de la Fédération des Pupilles de l'enseignement public (PEP), et dans un contexte de consécration politique du concept d'école inclusive, ce cahier du Monde questionne la capacité de l'école à intégrer, en particulier[...]Article
Article
Après être revenu sur les évolutions marquantes de la scolarisation des enfants handicapés jusqu'aux dernières avancées législatives, cette deuxième édition présente le dispositif dans son ensemble : ses principes, la scolarisation en milieu ord[...]Article
Situations complexes, prise en charge des jeunes à difficultés multiples sont l'occasion de réfléchir à la volonté de créer une fonction de référent de parcours pour favoriser la coordination des interventions sociales auprès des personnes dans [...]Article
Présentation d'une association de l'Ile-et-Vilaine qui a mis en place un service de téléphonie pour écouter les difficultés des familles d'enfants handicapés.Article
Analyse de l'impact du handicap sur le psychisme des parents et de l'enfant handicapé et détail des différentes projections. Réflexion sur les apports de la psychanalyse au champ du handicap.Article
Comment s'organise la scolarisation des enfants handicapés pris en charge dans les établissements médico-sociaux ? Comment fonctionnent les unités d'enseignement ? Créées en décembre 2005, ces unités, au sein des établissements ou externalisées [...]Article
Réflexion la nécessité pour l'éducateur de mettre en oeuvre un projet éducatif dans le cadre de l'accueil d'un enfant handicapé en collectivité de jeunes enfants.Article
Comment accompagner des enfants handicapés en dehors de l'école ? Comment se soucier de leur inclusion ? - Des services d'aide à domicile proposent des solutions adaptées aux parents dont les enfants ont besoin d'aide. Décryptage.Article
Il est question de confiance, d'amour, de deuil, d'affect, dans cet article d'une psychologue clinicienne en Sessad qui témoigne, en se plaçant du point de vue des parents, de ce qui se joue quand ceux-ci doivent passer le relais aux professionn[...]Article
Dossier portant sur l'école et le handicap. Témoignages d'anciens élèves et de professionnels de l'enseignement (chef d'établissement) et de l'accompagnement (AS de CAMSP) qui décrivent et analysent leurs expériences. Réflexions sur : la formati[...]Article
Cet article montre le rôle central des centres d'action médico-sociale précoce (CAMSP) en matière d'intervention précoce dans la prise en charge des déficiences des enfants jusqu'à 6 ans. Leur mission de dépistage, de diagnostic, de soins et d'a[...]Article
Une équipe éducative s'appuie sur le réseau Handimône, une initiative municipale portée par le centre communal d'action sociale (CCAS) de Cambrai. Objectif : proposer plusieurs offres d'accueil aux jeunes enfants en situation de handicap ; dépas[...]Article
Présentation d'un mode d'accueil collectif itinérant, accueillant tous les enfants, avec des places dédiées aux enfants en situation de handicap ou atteints d'une maladie chronique.Article
A. Giami ; D. Vaginay ; M. Balandier ; A. Dupras ; M. Mercier ; P. Gabbaï ; P. Elouard ; J-L. Letellier ; C. Agthe Diserens ; J-R. Loubat ; G. Ribes ; T. Darnaud ; E. Boyer ; B. Morin ; C. Cammareri ; M-A. Moreau ; J. Boitout ; M. Martinet |Ce dossier est structuré en quatre parties : la première est consacrée à l'évolution du droit et des idées sur la question de la vie affective et sexuelle dans le champ du handicap. La deuxième s'intéresse au développement psychologique et à l'i[...]Article
Présentation d'un partenariat menée dans les Yvelines entre un Sessad et une école pour une intégration progressive, partielle ou totale en classe ordinaire d'enfants handicapés moteurs.Article
Présentation en dix questions du PPS qui permet d'organiser le parcours scolaire de l'élève handicapé et doit respecter un modèle-type.Article
Commentaires du contenu des arrêtés du 6 février 2015 parus au JO du 11 février 2015 concernant le modèle de projet personnalisé de scolarisation (PPS) des élèves handicapés et le guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scol[...]Article
Ce dossier dresse le bilan des progrès et désillusions de la loi de 2005, dix ans après sa promulgation. Il évoque les progrès effectués notamment : l'avancée sur la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire, la mise en place d'[...]Article
B. Céleste ; C. Gardou ; E. Doreau |La première partie de ce dossier fait un état des lieux de la scolarisation des enfants handicapés et des termes pour qualifier leur positionnement dans l'école ordinaire. La deuxième partie porte sur "les 4 propositions aux pouvoirs publics", e[...]Livre
Cet ouvrage, rédigé par une personne avec autisme américaine et une journaliste, a une vocation pragmatique : présenter aux personnes autistes, à leurs familles et aux professionnels qui les accompagnent, ce qu'est l'autisme et comment prendre d[...]Livre
De quelle manière la société répond-elle aux deux problèmes majeurs que sont la folie (maladie mentale) et l'invalidité (le handicap mental) ? Le premier dépend du secteur sanitaire, l'autre relève du secteur social alors qu'il s'agit de deux [...]Rapport
Défenseur des droits | 2015Ce rapport est consacré à un sujet peu connu et peu traité : les enfants en situation de handicap et pris en charge par les services de la protection de l'enfance. Il pointe la grande hétérogénéité et la grande complexité des situations et les d[...]Article
C. Clément ; C. Philip ; F. Bange ; M. Akrich ; N. Legendre |Ce dossier fait le point sur le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDA/H). Il présente le TDA/H, ainsi que la consultation permettant d'établir le diagnostic. Des psychologues évoquent les programmes d'intervention destinés aux pare[...]Livre
Comprendre l'écoulement du temps est essentiel à la structuration mentale de l'enfant. Inspiré de la pédagogie montessorienne, cette pochette permet de mieux se repérer dans le déroulement des journées et des saisons. Elle contient : une poutre [...]Dvd
Ce documentaire partage le quotidien de deux familles, celles de Théo, autiste et d'Antoine, polyhandicapé. Il montre le combat et l'énergie déployée par leurs parents pour assurer les soins et la vie quotidienne, pour contribuer à construire un[...]Livre
Ce livre donne à comprendre les bouleversements existentiels que connaissent des parents projetés dans l'univers du handicap. Il pose les bases d' une réflexion sur le handicap, la tolérance à la différence et l' incommensurable capacité d' adap[...]Livre
Cet ouvrage sous forme de fiches permet d'aborder l'essentiel des dispositifs en faveur des personnes en situation de handicap. L'édition de 2015 est quasiment inchangée (1 fiche supplémentaire sur l'ARS). Il présente entre autres : les définiti[...]Livre
De plus en plus d'élèves en situation de handicap sont scolarisés et nombre d'entre eux disposent d'un auxiliaire de vie scolaire. Cet ouvrage concis précise la réglementation du métier d'AVS, et clarifie ses missions et son rôle auprès des enfa[...]Livre
M. Gargiulo ; S. Missonnier ; A. Ciccone ; S. Korff-Sausse ; R. Salbreux ; R. Scelles | Toulouse : Erès | Connaissances de la diversité | 2015Les auteurs s'interrogent sur la dimension tragique du handicap. De quoi parlent-ils de la tragédie ou du tragique ? Y a-t-il des tragédies tragiques, et d'autres qui ne le sont pas ?. C'est un défi qu'ils acceptent en proposant les chapitres su[...]Livre
Etre parent aujourd'hui peut être considéré comme un véritable challenge. A partir de nombreuses questions abordées par les parents, les auteures détaillent dans ce livre des thématiques contemporaines en lien avec l'évolution de la parentalité [...]Article
Résultats de l'enquête menée par Handéo sur les besoins des enfants handicapés qui ne sont pas accueillis en établissement ou à l'école. Objectif : informer les parents sur leurs droits, rendre visible les services à la personne adaptés aux enfa[...]Article
Le nouveau statut d'AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) permet aux auxiliaires de vie scolaire embauchés en tant qu'assistant d'éducation de se voir proposer un CDI au terme de 6 années d'expérience. Les AESH nouvellement emb[...]Article
A l'occasion de la parution de textes réglementaires donnant un statut juridique aux accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), ce dossier présente leurs fonctions, modalités de recrutement, rémunération et perspectives d'évolutio[...]Article
Suite à la circulaire du 13 février 2014, le dispositif Unité d'enseignement s'est mis en place pour la rentrée 2014. Quels sont les points forts et points faibles de ce dispositif ?Article
G. Hardy ; C. Sellenet ; J-R. Loubat ; J-P. Gaillard ; R. Brizais ; R. Raguénès |Les textes de ce numéro des Cahiers de l'ACTIF s'interrogent sur les conditions du "faire ensemble" à travers la création d'espaces de rencontres et d'échanges autour du projet de vie de l'usager. Présentation du dossier en trois grandes parties[...]Article
Etat des lieux de l'intégration scolaire des enfants en situation de handicap, en Autriche : de réels bénéfices sur le plan social.Article
L. Anna de ; A. Mura ; P. Sandri |Numéro consacré au modèle italien d'inclusion scolaire des enfants handicapés analysé par des chercheurs. Ce concept date des années 1970 face à l'augmentation du nombre d'enfants handicapés et à l'échec des classes spéciales séparées des classe[...]Article
I. Malo |La vie de famille avec un enfant handicapé est bien couvent compliquée. Comment s'occuper de cet enfant sans pénaliser les autres ? Comment participer au bien-être de tous ? Comment vivre le fait d'être une famille différente des autres familles[...]Article
Cet article, résultat d'une enquête menée par une médiatrice familiale, montre dans un premier temps que la charge d'un enfant handicapé peut fortement fragiliser les relations familiales et conjugales, parfois dès l'annonce du handicap et dans [...]Article
Analyse du développement intrapsychique de l'enfant atteint de handicap lourd (amyotrophie spinale infantile) et ayant une déficience de la motricité et de sa relation de dépendance à ses parents, en particulier à sa mère.Article
C. Gardou ; P. Mazereau ; Y. Jeanne ; E. Flavier |Quels savoirs professionnels pour des pratiques inclusives ? Une première partie du dossier identifie les enjeux et obstacles des pratiques inclusives (principe de l'éducation inclusive, collaboration entre professionnels et élaboration d'un lan[...]Article
Ce dossier pointe les progrès scientifiques et techniques existants qui permettent aux personnes avec trisomie 21 et à leurs familles de dépasser plusieurs difficultés liées au sommeil, à l'accès aux soins (dentaires, psychomotricité entre autre[...]Article
S. Garcia ; R. Puyuelo ; C. Zaouche Gaudron |Revue Empan (n°93, Mars 2014)Ce dossier intitulé : "Lieux d'accueil, petite enfance et handicap" met en avant des textes de professionnels engagés dans les mises en place de réseaux, de partenariats visant à la fois à un diagnostic précoce de la situation de handicap permet[...]Article
Les enfants et les jeunes sont globalement en bonne santé. Cependant, les comportements qui se mettent en place à cette période vont conditionner leur avenir en matière de santé. L'enjeu est de les conduire à la vie adulte dans les meilleures co[...]