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Livre
Ce livre écrit par une mère de deux enfants atteints d'hyperactivité et d'autisme décrit ici les caractéristiques qui aident à comprendre les enfants avec autisme. On retrouve en termes simples évoqués les difficultés des enfants avec autisme po[...]Livre
Troisième édition de l'ouvrage qui inclut au principe de service à domicile la notion d'intervention sociale et médico-sociale de proximité et d'accompagnement tout au long de la vie avec des développements spécifiques sur le dispositif SAMSAH i[...]Livre
Un grand nombre d'enfants sont atteints de troubles de l'attention, de troubles d'apprentissage ou de troubles anxieux. La concomitance de ces troubles constitue la norme et non l'exception. Cet ouvrage, rédigé de façon claire et très accessible[...]Livre
R. Scelles ; A. Ciccone ; S. Korff-Sausse ; S. Missonnier ; R. Salbreux | Toulouse : Erès | Connaissances de la diversité | 2013Recueil de contributions sélectionnées après le 7e colloque du SIICHLA tenu à Rouen en 2012. Les auteurs explorent la manière dont le handicap peut être ressenti au sein de la famille et plus largement dans la société en France et dans le monde[...]Livre
Dans cet ouvrage collectif, les auteurs, psychologues, sociologues, etc. s'interrogent sur la valeur et l'impact des liens familiaux sur le développement individuel. Les situations qui affectent la relation parent-enfant sont multiples : dépenda[...]Livre
Cet ouvrage propose une approche pour travailler avec de très jeunes enfants ayant des troubles du spectre autistique. Ce modèle d'intervention précoce, dit de Denver(ou ESDM en anglais), est basé sur la tendance spontanée des enfants à interagi[...]Livre
Ce livre montre des modalités de compréhension du fonctionnement et des compétences cognitives du sujet polyhandicapé. Sont évoqués : - L'activité cognitive chez le sujet très sévèrement polyhandicapé - D'une conception de l'intelligence à une f[...]Livre
Cet ouvrage rassemble les contributions de plusieurs auteurs intervenant dans différents disciplines ainsi que des professionnels pour proposer une approche globale du polyhandicap, des personnes polyhandicapées et des pratiques médicales, éduc[...]Rapport
P. Komites | 2013Ce rapport dresse un état des lieux de la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire, la coordination et collaboration entre les milieux scolaire, périscolaire et les structures sociales et médico-sociales. Il traite également de l[...]Livre
Partant des évolutions liées à la loi du 11 février 2005, ce livre apporte des outils de réflexion et d'action pour aider au quotidien les enseignants des établissements scolaires à accueillir et scolariser les élèves handicapés.Article
L'association Apate (Association pour l'accueil de tous les enfants) a décidé dès sa création en 1990, d'accueillir tous les enfants sans et avec handicap, aucun ne devait être exclu. Témoignage.Article
Pourtant, "Grande cause nationale en 2012", la prise en charge des enfants autistes n'est pas satisfaisante : défaut d'accompagnement, défaut de structures, défaut de prise en charge. Les familles peinent à faire valoir leurs droits.Article
Cet article analyse les effets post-traumatiques des parents face au handicap de leur enfant. Après un développement sur l'expérience maternelle du handicap et sur la problématique paternelle face au handicap, l'auteur propose un modèle clinique[...]Article
L'association GEPSo (groupe national des établissements publics sociaux et médico-sociaux)dresse un panorama des établissements et services publics accompagnant des enfants, adolescents et jeunes adultes handicapés, à partir d'une enquête menée [...]Article
Présentation du Jardin d'Alexandre situé dans la Sarthe, une maison d'accueil temporaire pour enfants et adolescents handicapés, qui a ouvert ses portes également aux adultes, favorisant ainsi le lien intergénérationnel.Article
Expérience d'un centre de loisirs qui accueille des enfants souffrant de troubles sévères du langage ou de la communication, associés ou non à une déficience intellectuelle.Article
E. Malagutti ; A. Laurent ; A. Cocquebert ; L. Rameau |Ce dossier présente des expériences menées en France et en Italie pour l'accueil des enfants handicapés en crèches et halte-garderies en milieu ordinaire.Article
Des accueils collectifs de mineurs sont confrontés à la question de l'accueil d'enfants handicapés. Souvent, c'est à l'initiative de parents d'enfants handicapés que des structures acceptent ces accueils comme celle de "Loisirs pluriel", la prem[...]Article
Présentation de l'association bretonne "Loisirs pluriel" qui propose aux enfants handicapés de partager leur loisir avec de jeunes valides.Article
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La scolarisation des élèves en situation de handicap s'améliore, depuis 2005. Mais les associations déplorent la lenteur de l'élaboration de nouveaux outils pour répondre aux besoins. Entretien avec Eric Plaisance, sociologue de l'éducation sur [...]Article
Des jeunes polyhandicapés d'un IME préparent une création musicale fondée sur un instrument numérique, "l'Omni", avec P. Moullet, artiste concepteur de l'instrument.Article
Le suivi par un Sessad d'enfants atteints d'un handicap a augmenté considérablement en quelques années. Le développement des Sessad correspond à un changement de culture. Quel est le principal intérêt du Sessad ? La loi de février 2005 qui recon[...]Article
Le décret précisant les nouvelles modalités d'accompagnement des élèves handicapés scolarisés en milieu ouvert a été publié. Ce texte présente les différentes aides et modalités d'attribution.Article
Le repas est souvent un moment d'angoisse pour les enfants handicapés et leurs accompagnants (fausse route, troubles du comportement, boulimie, refus, etc). Ce dossier donne des pistes pour réagir positivement et redonner du plaisir aux repas.Article
Ce dossier passe en revue l'art-thérapie et ses différentes médiations qui permettent souvent aux enfants déficients ayant des difficultés à communiquer avec leur entourage à pouvoir s'exprimer et retrouver une meilleur estime d'eux-mêmes. Témoi[...]Article
C. Zaouche Gaudron ; P. Amiel ; A. Jouve ; M. Ruel ; P. Gaberan ; C. Tourette-Turgis |Revue Empan (n°86, Juin 2012)Ce dossier est consacré au bonheur, parce qu'il est de la responsabilité de l'être humain d'ouvrir les possibles lorsque tout semble impossible ou incertain. Au sommaire de ce dossier : 1) Le bonheur, un mot simple ? : - le bonheur, esquisse phi[...]Article
Les auteurs reviennent sur le contexte de l'élaboration de cet outil permettant une évaluation objective des progrès ou régressions des enfants polyhandicapés. Ce questionnaire s'adresse à leur entourage capable de décrypter les réactions (hétér[...]Article
Cet article apporte une réflexion sur le dispositif du SESSAD au sein d'un ITEP. L'essor de ce type de dispositif s'intègre à présent comme élément complémentaire en termes de réponses apportées aux difficultés des enfants présentant une situa[...]Article
Ce dossier retrace l'histoire du centre de Guénouvry et de professionnels qui ont ½uvré pour mettre en place ces initiatives et innovations autour de la pédagogie et psychothérapie institutionnelle ainsi que la psychanalyse pour accueillir la so[...]Article
Parmi les multiples activités sportives proposées à de jeunes handicapés moteurs cérébraux au sein d'un centre d'éducation motrice lyonnais, on trouve les sports de combat qui aident les jeunes à canaliser leur énergie et à mieux appréhender leu[...]Article
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Présentation d'une initiative menée dans une crèche municipale de Besançon où six places sont réservées à des enfants polyhandicapés.Article
Le parcours souvent difficiles, de quelques jeunes trisomiques, témoignent de la possibilité pour ces enfants devenus adultes d'avoir une vie autonome. Expérience d'un SESSAD (service d'éducation spécialisée et de soins à domicile) qui accompagn[...]Article
R. Médéghini ; S. Alession d' ; J-F. Delsarte ; M. Chauvière ; S. Ebersold ; H. Benoit ; E. Plaisance |Quelles sont les pratiques scolaires et disciplinaires qui facilitent l'intégration des élèves handicapés? Quelles sont les représentations et les liens entre les différents acteurs pour créer les conditions favorables à cette inclusion ? Ce do[...]Article
Les ITEP (Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques) et leur association "AIRe" 'Association des Itep et de leurs réseaux) proposent une vision constructive de leur modèle. L'Uniopss a rencontré l'AIRe et a définit une démarche commune[...]Article
Ce dossier donne des pistes pour s'informer sur les différentes méthodes de rééducation entre autres utiliser le web et les réseaux associatifs, établir une bonne relation entre parents et professionnels et se méfier des recettes miracles.Article
La surdité chez l'enfant, si elle est mal vécue peut engendrer des comportements inadaptés. Des actes de violence sont constatés de la part de l'enfant lui-même ou d'un parent qui vit très mal cet handicap chez son enfant. Comment ne pas tomber [...]Livre
Témoignage d'une mère d'un enfant avec le syndrome d'Asperger. Elle décrit l'histoire des 8 premières années de son enfant et ses difficultés pour obtenir un diagnostic, vivre la scolarité, comprendre ses angoisses et lutter contre cette différe[...]Article
Présentation de textes qui s'interrogent sur la scolarisation des élèves "handicapés" : - Un regard sur l'enseignement spécialisé - La prise en charge des individus en "difficultés sociales" : un phénomène très ancien.Livre
Ce livre est issu d'une thèse de l'auteur soutenue en 1980. Il y considère le loup comme un élément féminin dans les fantasmes. Il détaille au plan psychopathologique et clinique comment les contes du loup peuvent déclencher un processus de soul[...]Livre
Après avoir décliné 6 manières de penser et traiter le handicap dans l'espace social et avoir mis l'accent sur deux d'entre elles (la solidarité et l'inclusion) qui amènent à la mise en concurence de deux modèles d'intervention (l'un intégratif [...]Livre
Cet ouvrage remplace le manuel sur la déficience intellectuelle paru en 1997. Il balaie l'essentiel des connaissances sur les différentes déficiences intellectuelles (définitions, évaluations, diagnostic entre autre). Un chapitre est plus partic[...]Livre
Après avoir précisé les termes de scolarisation, intégration scolaire, inclusion, cet ouvrage propose, à partir de témoignages d'universitaires-chercheurs, de professionnels de terrain, de jeunes avec autisme et de leurs familles des pistes pour[...]Livre
"Cet ouvrage propose un passionnant modèle d'intelligibilité des processus de la transmission psychique inconsciente. De nombreux exemples cliniques viennent illustrer les deux principales modalités mises en lumière par l'auteur : l'identificati[...]Livre
Les services d'éducation spéciale et de soins à domicile sont des dispositifs ambulatoires d'accompagnement pour les enfants et adolescents en situation de handicap et leurs famille. Quelles sont leurs modalités de fonctionnement, les relations [...]Article
Des responsables de fédérations d'associations de personnes handicapées dénoncent le manque de moyens humains (Auxiliaire de vie scolaires, personne en contrat-aidé EVS (emploi vie scolaire), assistant de scolarisation) pour accompagner les enfa[...]Article
Dossier sur l'école inclusive. Au sommaire : - Convention des Nations unies. Le droit des élèves en situation de handicap - De l'intégration scolaire vers l'école inclusive : l'APAJH garde le cap. - Une école pour tous... Ecole inclusive : l'Uni[...]Article
Réflexion et tentative de définition de la notion de semblable et de différent.Article
Cet article prolonge le dossier sur les surdités de la revue Empan de septembre 2011. Il relate une expérience d'un internat à Toulouse qui repose de façon importante sur une dynamique du collectif soutenant l'accès au langage et notamment la LS[...]