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L'éducation précoce des enfants sourds permet a ceux-ci de faire les mêmes apprentissages et les mêmes acquisitions que les enfants normaux. Des activités tels que des jeux développent des échanges entre les enfants.Article
L'enfant ne sourd rencontre des difficultés d'accès à la langue française tout-à-fait spécifique. Le droit à la différence, si souvent invoque en matière de handicap ne doit pas être un prétexte pour nier la spécificité de l'éducation à apporter[...]Article
Une enquête a été réalisée au CNEFEI en 1987-1988 sur l'intégration scolaire et ses méthodes d'évaluation. En Europe, aux USA, et au Canada contrairement à la France, les enfants handicapés ou en difficulté relèvent de la même Loi et doivent bén[...]Article
LES RESULTATS DE CETTE RECHERCHE MONTRENT QUE LA PRESENCE DES ADOLESCENTS DE SES EST MIEUX ACCEPTEE EN FIN D' ANNEE PAR LES ELEVES DU COLLEGE, PAR CONTRE LE CLIVAGE DEMEURE SI L' ON NE PREND EN CONSIDERATION QUE LES RELATIONS PRIORITAIRES.Article
APRES UN BREF HISTORIQUE ET QUELQUES CHIFFRES, L' AUTEUR FAIT L' ETAT DE L' INTEGRATION SCOLAIRE DES HANDICAPES. LE PROBLEME FONDAMENTAL EST POSE : QUELLE INTEGRATION, POUR QUELS HANDICAPS. LES AVANTAGES ET LES INCONVENIENTS Y SONT DECRITS AINSI[...]Article
POUR L' AUTEUR, L' INTEGRATION DEVRAIT SE CONCEVOIR COMME UNE EPREUVE INITIATIQUE OU L' IMAGINAIRE ET LE REVE STIMULERAIENT LES COMPETENCES ET L' ENERGIE DE L' ENFANT.Article
APRES UN BREF HISTORIQUE DE L' EVOLUTION DES SERVICES D' INTERVENTION PRECOCE : SONT ANALYSEES LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ET LES MODELES D' INTERVENTION QUI EN DECOULENT. QUELLE FORMATION SERA NECESSAIRE POUR LES INTERVENANTS PROFESSIONNELS [...]Article
L' ACCENT EST MIS SUR LA COMPLEXITE DE LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS HANDICAPES DANS LE CADRE D' UNE STRUCTURE D' INTERVENTION A DOMICILE ( SESSAD ). LES DIFFICULTES REPEREES TIENNENT AU CHOIX DU MAINTIEN A DOMICILE ET A LA NATURE DES HANDICAPS[...]Article
L' INTEGRATION EST UN PROCESSUS COMPLEXE QUI IMPLIQUE UNE ADAPTATION RECIPROQUE DES PARTENAIRES CONCERNES : L' ENFANT ET SA FAMILLE, L' ECOLE, LES SPECIALISTES. SI TOUTE LES COMPETENCES S' ASSOCIENT PEUT SE METTRE EN PLACE DES ACTIONS CONCERTEES[...]Article
TROIS ASPECTS SONT ABORDES : LA DEFINITION D' UNE IDEOLOGIE DE L' INTEGRATION, LA MODIFICATION DES ATTITUDES ET DES COMPORTEMENTS DU PERSONNEL SPECIALISE ET LA DEFINITION DU CONTENU SCOLAIRE REPONDANT AUX BESOINS DU DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL ET[...]Article
LE PLACEMENT D' ENFANTS HANDICAPES EN INSTITUTION, POSE LE PROBLEME DE LA SEPARATION DU MILIEU FAMILIAL. LES PARENTS DOIVENT ETRE AIDES COMPTE-TENU DE CETTE SEPARATION, DE LA PLACE OCCUPEE PAR L' ENFANT HANDICAPE DANS LA DYNAMIQUE FAMILIALE ET D[...]Article
L'existence d'un handicap physique entraîne des modifications dans l'économie libidinale du sujet. Ainsi, il existe une intrication entre le handicap et le symptôme de conversion neurotique, l'articulation étant généralement fort complexe. pour [...]Article
LES INFIRMITES MOTRICES D' ORIGINE CEREBRALE RELEVENT DE CAUSES PRENATALES, PERINATALES OU POST-NATALES. LES DIFFERENTES FORMES QUE PRENNENT CES AFFECTIONS SONT DECRITES : HEMIPLEGIE, DISPLEGIE SPASTIQUE DE LITTLE, TETRAPLEGIE SPASTIQUE, FORMES [...]Article
ASSIMILER L' AUTISME INFANTILE A UN HANDICAP RISQUE D' ENFERMER L' ORIGINE DES TROUBLES DANS DES FACTEURS GENETIQUES ET D' AMENER LES PARENTS A REJETER LA NECESSITE DE TRAITEMENT THERAPEUTIQUE GLOBAL DE LEUR ENFANT AU PROFIT DE REEDUCATIONS OU R[...]Article
PRESENTATION DU SESSAD DE BESANCON, QUI INTERVIENT A DOMICILE ET SE DEFINIT COMME UN VERITABLE CENTRE DE REEDUCATION.