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M. Angelier ; M. Oddoux |Présentation du dispositif "LEGO en braille" permettant d'accompagner les enfants déficients visuels dans l'apprentissage du braille, essentiel pour l'inclusion de ces enfants.Article
Présentation par un chef de service éducatif de la coordination d'un dispositif DITEP.Article
Pour soulager les familles durant le confinement lié à l'épidémie de COVID 19, cet IME a improvisé un internat et accueil de répit. Zoom sur les bénéfices de cette expérience.Rapport
S. Djouadi ; C. Pajares y Sanchez | Paris : Conseil économique, social et environnemental | Les avis et rapports du CESE, ISSN 0767-4538 | 06/2020Dans cet avis, le CESE fait des préconisations pour améliorer l'inclusion des enfants en situation de handicap en renforçant la prise en charge individualisée et précoce, la socialisation et l'accessibilité des écoles. Une synthèse est également[...]Article
Reprise d'activité au sein d'institut d’éducation motrice, à Redon en Bretagne. L'article précise les modalités de retour et le travail des équipes au regard des situations familiales plus ou moins difficiles.Article
La médiation animale connait un succès grandissant au sein des établissements pour enfants et adolescents en difficulté. D'où vient-elle ? Comment fonctionne-t-elle ? Avec quels publics ? Quels bénéfices ? Comment la mettre en place ? [extr.intro]Article
D. Toubert-Duffort ; E. Atlan ; H. Benoit ; S. Nijs |Quels sont les enjeux de la pédagogie et de l’accès aux apprentissages pour les personnes polyhandicapées selon différents points de vue conceptuels : socio-historique, institutionnel et psychopédagogique ? Ce dossier apporte des éclairages sur [...]Article
L'auteure, psychologue clinicienne, dans un cadre d'accueil d'urgence, présente la mise en place d'un dispositif de travail avec les familles afin de favoriser le lien des parents avec leur enfant autiste placé par décision de justice malgré la [...]Rapport
Malgré l'approbation d'une orientation en ESMS, certains bénéficiaires, enfants ou adultes en situation de handicap, ne font pas valoir leurs droits. Cette étude cherche à identifier les motifs de ces non-recours et les solutions alternatives ad[...]Livre
Ce guide, rédigé par une éducatrice spécialisée et directrice de séjours adaptés, propose des ressources pour créer des activités à moindre coûts en FAM ou MAS auprès de personnes polyhandicapées. Une première partie présente la méthodologie ; p[...]Livre
S'adressant aux parents d'enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED), du spectre autistique (TSA), d'hyperactivité, ce livre fournit des outils, conseils et repères pour comprendre et accompagner les enfants dans leur us[...]Livre
Cet ouvrage expose l'état actuel des connaissances scientifiques sur l'autisme (quels apports de la génétique, des neurosciences notamment) ainsi que les recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé pour accompagner et inter[...]Livre
Cet ouvrage s'intéresse aux conséquences des politiques du handicap sur la concrétisation des droits des personnes ayant des incapacités visuelles ou motrices en France. Il est constitué des chapitres suivants - Un droit à l'éducation toujours à[...]Livre
Après avoir donné une définition de l'école inclusive, en la différenciant de l'inclusion scolaire, ce livre détaille et analyse les conditions nécessaires à sa mise en œuvre, en faisant des liens entre la théorie et la pratique et en fournissan[...]Livre
Cet ouvrage appréhende la nature du travail en Sessad en s'appuyant sur des concepts issus des sciences humaines et sociales mais aussi issus de l'analyse de situations professionnelles. Il propose de penser les pratiques professionnelles en Ses[...]