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La prise en compte du temps périscolaire est un pas essentiel vers une éducation plus globale et porteuse de sens. Ce dossier tente de le démontrer en proposant les textes suivants : - Vive les Taps (temps d'activités périscolaires) ? - Entre es[...]Livre
Ce rapport pointe tout d'abord les difficultés plurielles que rencontrent les personnes avec autisme pour s'insérer dans le monde du travail. Ensuite, s'appuyant sur de nombreuses initiatives locales ainsi que des modèles fonctionnant à l’étrang[...]Livre
Ce guide méthodologique décrit, sous forme de fiches, des méthodes et des exemples pour la validation des épreuves de certification du diplôme d'état d'éducateur spécialisé de chaque domaines de compétences : dossier de pratiques professionnelle[...]Rapport
Afin de préparer son rapport annuel sur la formation professionnelle, l'Inspection Générale des Affaires Sociales s'attache ici à mesurer l'impact de l'essor des technologies numériques dans le secteur de la formation professionnelle. Il décline[...]Article
Après une présentation des évolutions législatives de la formation professionnelle en France, ce numéro détaille les différentes composantes du dispositif de formation au sein des établissements et structures dépendants de la Branche sanitaire s[...]Article
Le travail temporaire reste largement utilisé par les entreprises. Après en avoir donné une définition, ce numéro spécial revient en détail sur : les règles spécifiques (déclaration préalable à l'autorité administrative, garantie financière, res[...]Article
Depuis 2015, les conseils régionaux sont responsables de la formation professionnelle des détenus. Cette réorganisation améliore les conditions de réinsertion des personnes incarcérées : exemple dans les Pays-de-la-Loire.Article
Au moment où la commission professionnelle consultative du travail social et de l'intervention sociale doit travailler sur les modalités de passage des diplômes de niveau III au niveau II, cet article s'intéresse au fonctionnement et la marge de[...]Article
Ce dossier détaille les préconisations faites par la commission professionnelle consultative (CPC) du travail social et de l'intervention sociale, dans son rapport sur le schéma directeur global des formations sociales : modernisation de l'alter[...]Article
La commission professionnelle consultative (CPC) du travail social et de l'intervention sociale a remis son rapport sur le schéma directeur global des formations sociales. L'idée d'un diplôme unique avec des spécialisations n'a pas été retenue. [...]Article
Entretien avec la secrétaire d'Etat chargée des personnes handicapées et de la lutte contre l'exclusion, Ségolène Neuville, concernant les préconisations du rapport sur la réingénierie des diplômes du travail social, réalisé par la CPC. Cette ré[...]Article
G. Creux ; M. Lecoultre ; C. Millet ; G. Barbe ; S. Letailleur ; A. Morvant ; A. Vigneaux |Dans un premier temps, cette deuxième partie sur la formation dans tous ses états propose, par le biais d'enquêtes et de témoignages, de donner la parole aux étudiants, Ensuite elle aborde la formation dans le champ de l'intervention sociale et [...]Article
Après avoir analysé le rapport de la formation professionnelle à l'économie (théorie du capital humain : apports et limites, le prix de la formation), cet article développe une analyse de la formation en tant que relation de service associée au [...]Article
S. Miravète ; J-S. Alix ; K. Brahna ; M. Bombardi ; M-A. Dujarier ; M. Langlet |Plusieurs entretiens avec des travailleurs sociaux, sociologue et formateur en travail social montrent que les travailleurs sociaux croulent sous les normes, procédures, contrôles, statistiques...Article
Enquêtes et réflexions sur l'appareil de formation à travers ce que sont aujourd'hui les étudiants en travail social et les formateurs des centres de formation, mais aussi à travers le processus pédagogique, mis en place ou vécu. Au sommaire de [...]Article
S'intéresse aux raisons de la chute du nombre de candidats dans certaines filières du travail social et aux pistes pour relancer l'attractivité du secteur.Article
Sylviane Giampino, psychologue et psychanalyste spécialiste de la petite enfance a remis le 9 mai à la ministre des Familles et de l'Enfance, un rapport qui souligne une refondation et des orientations nouvelles de la politique d'accueil de la p[...]Article
Présentation de cette association régionale d'aide à la formation dont le siège est situé en Seine Maritime. Au départ créée pour promouvoir la formation d'AMP, l'association a pour objet de promouvoir la formation au sein des 55 établissements [...]Article
Les observatoires départementaux de la protection de l'enfance sont tenus d'établir un bilan annuel des formations continues délivrées dans leur département respectif. Point synthétique sur cette obligation de formation et sur le protocole d'accord.Article
La dernière réforme en date de la formation professionnelle de 2014 a modifié en profondeur les règles du financement de la formation et l'organisation même des formations dispensées (ciblage davantage sur les demandeurs d'emploi et formations c[...]Article
Ce dossier précise l'impact de la réforme de la formation de 2014 sur les organismes de formation et leur activité. Les grands organismes s'en tirent mieux que les petits qui dispensaient des formations de courte durée, adaptées au DIF mais pas [...]Article
M. Chauvière ; J-P. Jurmand ; S. Rullac ; P. Lyet ; N. Boumédian ; D. Bruggeman ; C. Lenzi |Ce numéro s’ouvre par une analyse historique des modalités de la collaboration entre professionnels de terrain, acteurs de la justice des mineurs et chercheurs. Puis il s’intéresse au processus d’académisation des écoles en formation au travail [...]Article
Cet article revient sur l'histoire du travail social ainsi que sur les initiatives avortées de refonte de l'architecture des diplômes.Article
F. Maillard ; P. Santelmann ; A. Branche-Seigeot ; J-Y. Beroud ; C. Poplimont ; S. Balas ; J. Paddeu |Ce dossier traite des enjeux de l'évaluation et de la certification dans le champ de la formation professionnelle dans plusieurs pays européens et au Québec.Article
Qu'est ce que le burn-out ou épuisement professionnel ? Quelles en sont les causes ? Ce dossier donne la parole à des acteurs de la formation et du management pour proposer des solutions d'accompagnement des salariés en souffrance.Rapport
S. Giampino | 2016Ce rapport remis au ministre des familles, de l'enfance et des droits des femmes, Laurence Rossignol, entend d'abord établir une synthèse partagée du dernier état des connaissances quant au développement du jeune enfant ; puis en tirer les ensei[...]Article
J. Khalil ; A. Zouhairi ; G. Mottet ; J. Grabener ; L. Clariana ; G. Bayle ; J. Cacciari |Après avoir vu comment était appréhendé le concept de précarité au travail dans des contextes autres que français, ce dossier montre comment la précarité des jeunes en rupture de formation est devenue une nouvelle catégorie d'action des politiqu[...]Article
V. Bayer ; Z. Rollin ; D. Verba ; F. Zanferrari ; V. Keller ; A. Marcillat |Ce dossier aborde l'utilité et l'intérêt pour le travail social d'appréhender avec sérieux les enjeux de genre qui le traversent. Il rassemble des contributions émanant de travailleurs sociaux en exercice, de professionnels de la formation et de[...]Article
Éclairage sur le changement des modalités de financement des partenaires sociaux en charge de la collecte et répartition des fonds de formation, notamment au sein des OPCA.Article
Refonte de l'architecture des diplômes et de la formation : les propositions de Brigitte Bourguignon
Le rapport de Brigitte Bourguignon intitulé "Reconnaître et valoriser le travail social" est paru le 2 Septembre 2015. Les propositions pour la modification des diplômes et formations du travail social concernent notamment : la création d'un soc[...]Article
Cet article fait suite au dossier de la revue Empan, numéro 94, juin 2014 : Les aidants, une question pour les institutions. Il formule des propositions aux aidants : formation, expérience, partenariat, renforcement des capacités ou capacitation[...]Article
Ce dossier pointe les implications de la réforme de la formation professionnelle de mars 2014 sur l'accès à la formation au sein des structures sociales et médico-sociales. Quel impact sur le management ? Quels outils de ressources humaines et g[...]Article
Les réformes de 2014 et 2015 ont apporté de nombreuses modifications concernant la formation professionnelle : investissement global de formation, compte personnel de formation, GPEC, conseil en évolution professionnelle, ... Unifaf propose un é[...]Article
Dossier pratique présentant les modalités de recours au congé individuel de formation, CIF, qui permet au salarié de suivre la formation de son choix en vue d'un changement d'activité. Il présente les critères qui permettent au salarié d'en béné[...]Article
la formation continue permet de faire évoluer les compétences des salariés pour rester en adéquation avec leurs besoins, ceux de leurs employeurs mais aussi de leur domaine d'activité. Ce dossier se penche sur la formation dans le secteur de l'a[...]Article
Une licence professionnelle de technicien coordinateur de l'aide psychosociale à l'aidant (TC-APSA) existe depuis 2009 pour apporter un accompagnement psychosocial aux aidants familiaux.Article
Est publiée dans ces pages la synthèse des travaux de la Commission professionnelle consultative du travail social et de l'intervention sociale de décembre 2014, constituant une sorte de "feuille de route" pour cette réforme des diplômes et de l[...]Article
Dans un contexte économique défavorable aux structures de l'insertion par l'activité économique (IAE), celles-ci doivent trouver des solutions pérennes pour faire face à la concurrence et à la réforme de leur financement. Les critères d'attribut[...]Article
Dans un premier temps, les auteurs s'efforcent de voir comment se construit l'offre de formation destinée aux jeunes chômeurs sans diplôme. Puis, ils analysent comment les actions des formateurs oscillent entre deux projets (éduquer et placer su[...]Article
Point sur la mise en place de la réforme de la formation professionnelle : liens entre le congé de formation et le congé individuel de formation ; comment inciter un salarié à partir en formation ; contrat de professionnalisation et désignation [...]Article
Fiches pratiques en lien avec la réforme de la formation professionnelle qui se met progressivement en place à l'attention des salariés : le conseil en évolution professionnelle, la reconnaissance de l'expérience des salariés seniors, le mode d'[...]Livre
Cet ouvrage d'initiation aux principes fondamentaux du droit du travail s'articule en trois temps : l'environnement du droit du travail ; les relations individuelles du travail ; les relations collectives du travail. Illustré d'exemples, il comp[...]Livre
D. Bertrand ; M. Chauvière ; P. Gaberan | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2015L'auteur nous invite à interroger l'identité professionnelle des éducateurs spécialisés. Il propose d'aborder dans un premier chapitre : le référentiel professionnel : un outil de promotion des compétences d'évaluation et de transformation de la[...]Livre
L’expérience de l'auteure témoigne combien la personne fragile peut être actrice de sa vie, de notre vie, citoyenne à part entière, fondatrice d’une société plus fraternelle et solidaire. Présentation des chapitres : - Valeurs, engagements, prof[...]Livre
Ce guide pratique donne une présentation détaillée de tous les dispositifs en vigueur mis en place pour faciliter l'emploi des personnes handicapées et plus généralement leur insertion sociale et professionnelle. Un système de questions-réponses[...]Livre
Partant du constat que l'approche par les compétences est devenue la norme dans les systèmes éducatifs et de formation professionnelle, ce livre s'interroge sur l'application de cette approche essentiellement opératoire et technique aux métiers [...]Livre
Explicite la réforme de la formation professionnelle en vigueur depuis janvier 2015, les règles du compte personnel de formation (CPF) et de la validation des acquis de l'expérience (VAE) afin que les dirigeants des établissements sociaux et méd[...]Article
Rôle, composition et mission du nouvellement créé Conseil national de l'emploi, de la formation et de l'orientation professionnelle, clé de voute de la gouvernance de la formation professionnelle.Article
Dans un court texte argumentatif, l'Association nationale des assistants de service social s'exprime sur les réformes en cours concernant les métiers du travail social et réaffirme son opposition sur différents points concernant la formation pro[...]Article
C. Tourmen |Revue Savoirs (n° 36, 2014/3)La didactique professionnelle est l’une des approches orientées par l’ambition de former pour et par l’activité. Elle s’intéresse aux apprentissages professionnels pour améliorer les parcours et les dispositifs de formation professionnelle offer[...]Article
C. Tourrilhes ; N. Veyrié ; C. GIimeno-Monterde ; J. Foucart ; P. Lyet ; D. Paturel ; P. Calmo ; L. Pachod ; S. Rullac ; R. Curie ; L. Gravière |La première partie de ce dossier propose une réflexion qui confronte et met en lien les approches politique, clinique et éthique de la recherche: quelle pensée critique pour quel travail social ? Qu'est-ce que l'approche clinique dans la pratiqu[...]Article
Texte sur le compte personnel de formation, qui à compter de janvier 2015 remplacera le droit individuel à la formation (DIF).Article
Le vieillissement de la population implique une évolution des métiers du secteur médico-social pour les professionnels intervenants auprès des personnes dépendantes. Ce dossier s'intéresse aux risques professionnels, à la formation et à la quali[...]Article
la législation actuelle sur le système de formation professionnelle se juxtapose à une refonte globale des métiers du social. Après un rappel du cadre légal, ce dossier donne des pistes pour comprendre la formation continue et ses apports profe[...]Article
Face au constat du manque de formation des médecins,une réforme, mise en oeuvre avec la loi HPST, a introduit le DPC- Développement professionnel continu, piloté directement par le ministère. Deux systèmes de financement de la formation co-exist[...]Article
Article
Les dispositifs de formation professionnelle diffèrent beaucoup d'un pays à l'autre de l'Union européenne sans pouvoir être harmonisés. C'est notamment le cas de l'apprentissage. le CEDEFOP contribue à l'élaboration des politiques de formation p[...]Article
Face à un environnement mouvant (réforme de la formation, évolution des pratiques d'accès à l'information, individualisation accrue), les métiers de formateur et de responsable de formation en entreprise évoluent avec notamment un changement dan[...]Article
Adoptée au Parlement en février dernier, le texte de loi sur la formation professionnelle, l'emploi et la démocratie sociale met en place de nouveaux outils de formation, comme le compte personnel de formation, qui va remplacer le DIF et contrib[...]Article
L'association OTOS, créée en 2011, a pour but de palier l'absence d'offres en matière de formations professionnelles adaptées aux travailleurs handicapés. Plusieurs difficultés ont pu être surmontées : créer des contenus de formation répondant à[...]Article
Pour inciter l'accompagnement des salariés dans la formation par les entreprises, la loi réformant la formation professionnelle met en place un allégement fiscal, un compte personnel de formation, un entretien professionnel et renforce la négoci[...]Article
Dossier offrant un retour sur les métiers d'animation qui ont connu ces dernières décennies une professionnalisation progressive ainsi qu'une grande expansion en investissant de nouveaux domaines et de nouveaux publics. Il présente des points de[...]Article
Un rapport portant sur les coûts et les prestations des centres de rééducation professionnelle (CRP) a été publié. Il met en lumière les spécificités de ces centres dédiés à la formation professionnelle des personnes handicapées et donne une mei[...]Article
Présentation de la validation des acquis de l'expérience dans le secteur sanitaire et social (les enjeux ; les réticences et précautions ; les conditions de réussite...).Article
La loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale (1) a profondément réformé la formation professionnelle dont les mesures sont détaillées dans ce dossier. Elle met en place un compte personnel [...]Article
La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale comprend des mesures pour favoriser l'accès à la formation professionnelle, avec en particulier la création du compte personnel de f[...]Article
Ce numéro d'Education permanente est consacré à la construction de l'expérience. Il s'attaque aux mots de nos expériences à interroger et présente les textes suivants : - John Dewey, l'éducation et la reconstruction continue de l'expérience - L'[...]Article
D. Lambelet |Revue Empan (n°93, Mars 2014)Dans cet article, il est question d'éclairer les circonstances dans lesquelles les difficultés rencontrées par certains jeunes dans la transition école-métier sont devenues une priorité de l'action publique en Suisse. Un dispositif du "case mana[...]Article
L'analyse du travail est au coeur de l'identité de l'AFPA et des ses méthodes pédagogiques. Ce dossier apporte un éclairage méthodologique sur les processus et les pratiques de formation. Il est constitué de quatre parties : 1) Les enjeux de l'a[...]Article
D. Garcia ; A. Gerlach ; B. d'Alguerre ; K. Billy ; N. Deguerry |Entretien avec un chef de mission de l'organisation des contrôles à la DGEFP (Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle) sur les contrôles existants sur l'appareil de formation en France, tant au niveau national que région[...]Article
Une expérimentation de la décentralisation de la formation professionnelle des détenus a été lancé en 2011 dans les régions Aquitaine et Pays-de-la-Loire. Dans un rapport récemment publié, les inspections générales des affaires sociales (IGAS) e[...]Article
L'Union des employeurs de l'économie sociale et solidaire (UDES) a obtenu dans le projet de loi "formation professionnelle, emploi en démocratie sociale", une suite à leurs revendications sur la représentativité des organisations multiprofession[...]Article
J-P. Cépède ; B. Caule ; F. Fethi ; A. Grillot ; P-F. Tallet ; P. Vaublanc de |Dossier apportant une réflexion et une mise en perspective des prochains changements de la loi sur la formation professionnelle.Il explore en premier lieu la structuration de l'accord et ce qu'elle sous-entend en termes d'objectifs et de perspec[...]Livre
Cet ouvrage recense les concept clés de la professionnalisation. Un travail collectif de chercheurs issus de plusieurs pays - qui a permis d'identifier 75 concepts (accompagnement professionnel, altérité, éthique professionnelle, ingénierie de f[...]Livre
Cet ouvrage est constitué de contributions de chercheurs francophones. Il montre la transformation généralisée du travail social vers une injonction accrue de la performance (mesures d'évaluation, réduction des moyens humains et financiers). Cel[...]Livre
A travers son témoignage et celui de stagiaires, Jean-Pierre Weyland nous décrit le parcours d'animateurs socioculturels. Il met en lumière les pertinences et contradictions du principe des CEMEA : « tout être humain peut se développer et même s[...]Livre
Cet ouvrage, écrit par un professionnel (éducateur et formateur) et destiné aux professionnels, a pour but de faciliter la prise en compte de la sexualité chez les adultes et les jeunes adultes handicapés. Dépassant les freins culturels, il abor[...]Livre
Cet ouvrage fait le point des réflexions actuelles sur la notion de compétence, objet social sujet à controverse. Il commence par dégager les fonctions sociales de la compétence à partir des référentiels scolaires et professionnels. Comment devi[...]Livre
Guide pratique développé pour faciliter l'accompagnement des personnes handicapées vieillissantes. Il est composé d'une première partie méthodologique axée sur l'écoute, l'identification fine des besoins et la stratégie de l'organisme gestionnai[...]Article
Cet article porte sur les recommandations du Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV), visant à réduire le taux d'illettrisme, dont certaines concernent le milieu professionnel. Points clés : la sensibili[...]Article
À l'École de formation psycho-pédagogique (EFPP) de Paris, trois cursus sont accessibles aux malentendants : éducateur spécialisé, Caferuis, éducateur de jeunes enfants. Les enseignements et l'équipe enseignants se sont adaptés aux spécificités [...]Article
En France, les formations sociales se caractérisent par leur ancrage dans le secteur professionnel avec une organisation restée longtemps à l'écart de l'université. Leur développement s'est effectué selon des modèles très hétérogènes qui nécessi[...]Article
L'ensemble des textes de ce dossier s'attache à mettre en lumière différentes facettes de la construction de l'expérience. Au sommaire : - Conception de la formation professionnelle et double anticipation - Devenir un professionnel : le rôle mul[...]Article
A. Chamahian ; J-P. Boutinet ; M. Ruchat ; C. Delgoulet ; P-M. Charazac ; S. Pennec |Ce numéro aborde les questions complexes de la formation des adultes vieillissants.Il se penche en premier lieu sur le maintien de l'apprentissage en milieu professionnel pour les actifs puis à l'âge de la retraite. Il analyse les spécificités l[...]Article
Une enquête menée auprès des stagiaires des formations sanitaires et sociale analyse leur précarité au travers de différents indicateurs : financier : la gratification des stages et financement des études; le stage : son choix et son déroulement[...]Article
Ce dossier juridique fait le point sur les éléments essentiels contenus dans la loi du 14 juin 2013 : complémentaire santé des salariés ; couverture santé et prévoyance des demandeurs d'emploi ; mobilité externe sécurisée ; compte personnel form[...]Article
Présentation des différents contrats de travail aidés existants : CUI et CAE, contrat d'avenir, contrat d'apprentissage et contrat de professionnalisation, détaillant pour chacun d'eux les employeurs et les publics concernés, les aides, leurs co[...]Article
Dossier juridique détaillant les mesures de la loi ; elle reconnait notamment de nouveaux droits aux salariés en matière de formation professionnelle avec le compte personnel de formation (CPF), de protection sociale (couverture complémentaire, [...]Article
Fin de la présentation de la loi du 14 juin 2013 visant à lutter contre la précarité sur le marché du travail avec les droits à l'assurance chômage rechargeables, le nouveau régime d'activité partielle, les accords de maintien dans l'emploi.Article
Décision de la Cour de Cassation validant le licenciement pour faute grave d'un moniteur éducateur, suite à de nombreuses absences au cours de sa formation d'éducateur spécialisé qu'il s'était engagé à suivre contractuellement.Article
Ces textes issus du colloque international pluridisciplinaire sur l'apprentissage qui s'est déroulé en décembre 2011, à Albi, visent à étudier les enjeux tant sociaux, éducatifs, économiques que culturels de la valorisation de l'apprentissage.Article
Hommage à Vincent Merle, acteur incontournable de la formation professionnelle.Article
Ce dossier fait le point sur les trois normes actuellement en cours d'adoption : deux sur la réalisation d'actions de formation et l'évaluation , un autre sur la lisibilité de l'offre de formation.Article
Présentation des principales dispositions relatives à la réforme de la décentralisation, dont certaines concernent la formation des travailleurs sociaux (agrément, contrôle et financement des centres de formation) ainsi que le financement des st[...]Article
Présentation des règles et montants relatifs à la rémunération et aux cotisations sociales concernant les apprentis du secteur privé et du secteur public.Guide
Ce guide à destination des travailleurs sociaux accompagnant des mineurs isolés étrangers donne des réponses pratiques sous forme de 10 fiches synthétiques sur ces thèmes : arrivée en France et accès au dispositif de protection ; saisir le/la ju[...]Livre
Ce livre présente le métier de technicien de l'intervention sociale et familiale (TISF) en précisant son historique et sa forme actuelle et les différents parcours de formation menant à la profession et leurs modalités d'accès (VAE, passerelle e[...]Dvd
Ce film vient à la rencontre des professeurs et des élèves du lycée professionnel des Arts du métal Ferdinand Fillod de Saint-Amour (Jura). Il montre également les activités menées dans les différents ateliers (ferronnerie, chaudronnerie, gravur[...]Livre
Cet ouvrage organisé en trois parties présente les avancées et les questionnements concernant les démarches de reconnaissance de formation pour les travailleurs handicapés expérimentées dans le cadre d'un programme innovant européen Equal "Diffé[...]Livre
Après être revenu sur les transformations de la société française depuis 1945 et avoir proposé un bilan démographique de la France, ce manuel de référence met en perspective les enjeux et les évolutions de la protection sociale. Une partie est c[...]Article
Une action bénévole permet à des étudiants de l'IUT de Belfort d'exercer pendant la Semaine bleue une activité auprès de personnes âgées.Article
"Instituée en 2002, la validation des acquis de l'expérience a ouvert une nouvelle voie de valorisation professionnelle aux salariés et constitue, pour l'employeur, un outil clé au service de la gestion prévisionnelle des emplois et des compéten[...]Article
Cet article reconstitue les étapes principales du processus d'institutionnalisation de la formation professionnelle en Suisse.Article
"Les orientations pour les formations sociales 2011-2013 contribuent à faire évoluer l'ensemble du dispositif de formation et de certification du travail social. Cette évolution du marché de la formation implique aussi une professionnalisation d[...]Article
Ce numéro hors-série de la revue Education permanente mutualise des analyses et des éclairages concrets des processus d'évolution professionnelle. Sont abordés : les conditions de transférabilité des acquis expérientiels et des compétences ; les[...]Article
Reportage à Dijon où un IME et un SESSAD se lancent dans un partenariat avec des CFA (centre de formation d'apprentis) pour suivre des jeunes déficients intellectuels dans leurs parcours individualisés vers l'apprentissage.Article
V. Merle ; M. Théry ; J-F. Gomez ; M. Fourdrignier ; P. Santelmann |Ce dossier s'interroge sur les décisions publiques nécessaires à prendre aujourd'hui sur le devenir des formations en alternance. Parmi les textes proposés : - Les formations par alternance : diversité des situations et perspective des usagers -[...]Article
Cet article aborde l'utilisation de la vidéo dans les situations de formation professionnelle des enseignants novices.Article
Après 10 ans de fonctionnement, le dispositifs de la VAE reste loin des objectifs initiaux. Ce dossier donne la parole à Vincent Merle, professeur au CNAM qui analyse ce processus nécessairement long de mise en oeuvre dans les pratiques de perso[...]Article
L'institut national de formation et d'application (INFA) de Nogent-sur-Marne a lancé un projet collectif pour de jeunes adultes en formation à la préparation et l'organisation de la Coupe du monde de football des personnes sans abri : la Homeles[...]Livre
L'apprentissage est une voie de formation initiale réservée aux jeunes de moins de 26 ans et aux personnes ayant une reconnaissance de travailleur handicapé. C'est l'employeur qui déclenche le processus en recrutant un jeune qu'il envoie en form[...]Livre
Les auteurs proposent une synthèse approfondie sur le sujet. Ils posent le cadre de l'étude à travers la lecture analytique des diverses offres de coaching : contexte général d'intervention, profils de coachés et coaches ..., ce qui forme la par[...]Livre
Cet ouvrage est composé de deux parties. La première concerne la connaissance du métier et l'information sur la formation d'assistante familiale : l'évolution socio-historique de l'accueil familial, le métier aujourd'hui puis la formation (référ[...]Livre
Ce guide pratique de l'éducateur spécialisé a été rédigé par une éducatrice spécialisée (ES) qui a effectué sa formation récemment. Il propose un soutien méthodologique aux étudiants ES pour aborder les épreuves de la certification du diplôme d'[...]Livre
Cet ouvrage traite de l'introduction des nouvelles technologies dans une institution elle-même en crise : le numérique et la culture des connaissances constituent un véritable défi qu'il convient de maîtriser.La première partie s'interroge sur l[...]Livre
Dans l'actualité des débats relatifs à la constitution d'une science du travail social, et dans un souci de dépasser le conflit sur la question de la légitimité à faire de la recherche, ce livre tente d'aborder les principaux enjeux posés par la[...]Article
"Ce texte vise à répondre à une question centrale : en quoi et à quelles conditions le rapprochement université/organisme de formation professionnelle et de recherche constitue-t-il une voie de progrès pour la qualification des professionnels du[...]Article
La circulaire (circulaire DGEFP n°2011-26 du 15 novembre 2011 relative aux textes modifiant les droits et obligations des dispensateurs de formation et adaptant le contrôle) est constituée de 13 fiches thématiques qui aborde les modalités de co[...]Article
J. Peeters ; S-G. Lund ; P. Lesemann ; P. Slot ; M. Vandenbroeck |L'apprentissage tout au long de la vie est un processus qui permet d'augmenter ses compétences de manière continue. Ce numéro ouvre le débat et examine comment on encourage les parents, les jeunes enfants et le personnel de la petite enfance à a[...]Article
Ce numéro spécial retrace 40 ans de formation professionnelle au travers plusieurs thématiques : les évolutions de la législation et des dispositifs ; contrats, rôle du paritarisme, fonctionnement des OPCA (organisme paritaire collecteur agréé) [...]Article
Présentation des modifications apportées à l'aide forfaitaire à l'employeur (AFE) qui vise à inciter les employeurs à embaucher et former dans le cadre d'un contrat de professionnalisation des demandeurs d'emploi de 26 ans et plus ayant des diff[...]Article
Le processus de Bologne vise à construire un espace européen de l'enseignement supérieur permettant d'unifier les divers systèmes existants en un cadre commun. Cinq arrêtés parus le 14 septembre permettent d'intégrer certains diplômes d'Etat en [...]Article
Témoignage d'un "chargé d'insertion" en ESAT, devenu "éducateur technique spécialisé", sur sa pratique professionnelle.Article
Compte-rendu des tables rondes du colloque de juin 2011, qui s'est en Rhône-Alpes sur "le nouveau visage" des ESATArticle
Témoignage d'un moniteur d'atelier sur sa pratique professionnelle en ESAT.Article
Historiquement occupés par des femmes, les métiers du social restent encore aujourd'hui très féminins (statistiques à l'appui). En encart, le sociologue Marc Bessin invite les professionnels du social à s'interroger sur les rapports de genre dan[...]Article
Depuis janvier 2009, une profession unifiée de mandataire judiciaire à la protection des majeures a été instaurée pour les intervenants des services tutélaires. Ce dossier décline les contenus et l'organisation de la nouvelle formation mise en p[...]Article
Dans la branche sanitaire, sociale et médico-sociale, de nombreux partenariats voient le jour pour démultiplier des possibilités de formation : développement de la professionnalisation, de la qualification, actions d'informations, études, action[...]Article
Ce dossier porte sur l'univers de la formation professionnelle et la manière dont celui-ci s'est adapté pour les personnes souffrants d'un handicap qu'il soit physique ou mental et dresse un panorama des dispositifs existants : -Exemple d'un par[...]Article
P. Mazereau ; G. Bas ; C. Cocozza ; J-C. Hofmann |Dossier sur la professionnalisation d'élèves handicapés ou en difficulté avec des textes intitulés : - Certifier les compétences des élèves handicapés : un défi pour l'avenir de l'inclusion - De l'insertion professionnelle des jeunes accueillis [...]Article
Ce dossier aborde par le biais d'expériences et de témoignages, l'accès des personnes handicapées à la formation professionnelle, que ce soit à l'IME, en ESAT ou par l'intermédiaire d'associations vers le milieu ordinaire avec les adaptations s[...]Article
C. Wojak ; B. Perez ; P. Menchi ; E. Grosjean ; J. Antoine |Revue Forum (n°131, mars 2011)Partant de leur expérience de consultants d'un cabinet privé, les auteurs du premier article proposent une réflexion sur la formation continue comme "moyen stratégique de développement" à la fois pour les salariés et les entreprises, et nous inv[...]Article
Face au difficultés rencontrées par les entreprises locales pour recruter des personnes qualifiées, les acteurs de l'emploi et de l'insertion ont mis en place une maison des compétences afin d'améliorer l'employabilité en donnant la priorité aux[...]Article
Zoom sur des pratiques pédagogiques inventives et engagées menés par l'IRTS de Basse-Normandie en lien avec les milieux professionnels comme par exemple une recherche action sur l'entraide alimentaire ou l'ouverture sur le territoire local.Article
Rappelant le rôle joué par les CRP dans l'insertion professionnelle des travailleurs handicapés, cet article fait un état des lieux de leurs difficultés, notamment en mettant l'accent sur les difficultés de recrutement et le désengagement progre[...]Article
Dès 2007, dans un rapport du Conseil national de l'insertion par l'activité économique "Lever les obstacles aux promesses de l'IAE", les difficultés de financement de l'IAE avaient été mises en avant, hétérogènes selon les structures (contrats a[...]Livre
Organisé sous forme de fiches, ce livre synthétise les connaissances nécessaires à l'admission en formation de moniteur-éducateur. Il présente : le métier de moniteur-éducateur, les lieux d'exercice, les publics, les missions, les savoir-être et[...]Livre
Conçu pour aider à péparer l'examen du diplôme d'Etat d'AMP (DC2 et DC4), cet ouvrage est composé de 3 parties :- la formation et le métier d'AMP (référentiels des domaines 1 à 6)- les compétences du DC2 : repérer les dimensions éducatives, affe[...]Livre
Dans le cadre de la réforme de la formation des travailleurs sociaux, la création des sites qualifiants permet d'aborder la formation pratique sous un angle nouveau. Ce guide propose des outils permettant de favoriser l'accueil de stagiaires dan[...]Livre
P. Penaud ; Y-G. Amghar ; J-F. Bourdais ; S. Dupays ; F. Laloue ; H. Leost ; M. Moleux | Paris : Editions Dalloz | AMPHI | 2011Cet ouvrage balaye le champs des politiques sociales et des institutions qui les mettent en oeuvre d'une manière très large : santé, protection sociale, travail, emploi, formation professionnelle...Il est composé de chapitres transversaux comme [...]Livre
Après une approche socio-historique du travail social, de sa professionnalisation et de l'émergence de l'intervention sociale, ce livre propose une réflexion sur le rôle des "experts" dans l'accompagnement des processus du changement et de trans[...]Livre
Après avoir présenté les différents métiers du travail social, cet ouvrage propose des fiches de préparation à tous les types d'épreuves orales pour l'admission en centre de formation des travailleurs sociaux : l'entretien individuel, les épreuv[...]Livre
H. Noguès ; M. Rouzeau ; UNAFORIS ; Y. Molina | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2011Cet ouvrage prend appui sur les travaux présentés à la première biennale de l'UNAFORIS en 2010. Son objet est de faire le point sur le rapport des écoles de travail social avec les territoires où se développent leurs activités. Dans un premier t[...]Article
Le contrôleur général des lieux de privation des lieux a constaté des dysfonctionnements dans plusieurs centres éducatifs fermés (CEF). Il leur a adressé un certain nombre de recommandations, publiées au Journal Officiel, n° 284 du mercredi 8 dé[...]Article
P. Gaberan ; M-V. Labasque ; D. Bertrand ; J. Rouzel ; V. Bompard ; S. Pawloff |Au sommaire de ce dossier :- L'analyse des pratiques professionnelles est-elle recommandable ? (D.Bertrand)- L'analyse des pratiques : une clinique de la résistance (J-F.Coffin)- Car, le travail social, c'est transfert à tous les étages..(J. Rou[...]Article
J-L. Ferrand ; V. Piveteau ; B. Hillau ; G. Simon ; J. Gasztowtt ; P. Cayre ; D. Vial |Les textes rassemblés dans ce deuxième dossier consacré au tryptique "territoires-développement-formation" témoignent des principales problématiques, difficultés et conditions de la territorialisation de la formation. Au sommaire de ce dossier[...]Article
E. Beal ; S. Bechaux ; A. Fairise ; A-C. Geoffroy ; L. Dumont |En s'appuyant sur de sstatistiques, le point est fait sur l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes.Article
Une agence de transition Amétis propose aux personnes éloignées de l'emploi de suivre une formation qualifiante, en étant en CDI, rémunérées au SMIC et en faisant des missions en entreprise. Bilan positif.Article
Ce dossier traite de la formation professionnelle en abordant : l'analyse des textes (loi du 24 novembre 2009), l'approche par les acteurs et les usagers, l'approche par les territoires et la gouvernance comme cadre structurant les politiques. T[...]Article
Le métier d'enseignant spécialisé est actuellement sujet à des transformations qui le bouleverse et le fragilise. Ce dossier présente les évolutions du métier d'enseignant spécialisé depuis sa création tant sur le plan des pratiques que de leur[...]Article
Cette formation apporte aux aides médico-psychologiques, aux auxiliaires de vie sociale et aux aides-soignants de nouvelles compétences dans la prise en charge des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer.Article
Deuxième partie du dossier sur le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP). Elle aborde les ressources du FPSPP : prélèvement sur les obligations légales de financements de la formation ; prélèvement sur les excédents [...]Article
Présentation de ce nouveau "Fonds" dont l'objectif est de contribuer à former des salariés peu ou pas qualifiés et des demandeurs d'emploi en priorité, à partir des fonds de formation non consommés par les entreprises.Article
Point de vue d'un directeur d'école de travail social et aussi auteur d'ouvrages sur le métier de travailleur social sur les orientations des contenus de formation pour les futurs travailleurs sociaux.Article
Cet article développe un point de vue critique relatif à la proposition de l'Unaforis (voir ASH n°2667 du 9 juillet 2010) de restructurer l'appareil de formation au travail social autour de hautes écoles régionales.Article
Dossier consacré au tryptique "territoires-développement-formation" dans l'ancrage de la formation pour adultes. Au sommaire : - la formation professionnelle, clé pour l'innovation sociale, économique et culturelle ; - politiques régionales de f[...]Article
Interview de Pierre Gauthier, alors président de l'UNAFORIS (constituée de l'AFORTS et du GNI), qui commente son projet de réforme de l'appareil de formation au travail social : outre sa restructuration autour d'un modèle des "hautes écoles en t[...]Article
Précisions sur les dépenses de tutorat des jeunes de moins de 26 ans embauchés depuis moins de six mois ou stagiaires de l'entreprise (publics concernés, conditions d'exercice du tutorat, montant et durée maximale).Article
La loi du 24 novembre 2009 adapte les outils de la formation professionnelle (DIF, CIF, plan de formation) existants et en crée de nouveaux. Cette partie du dossier est consacrée à la simplification et l'amélioration des outils existants (prise [...]Article
La loi du 24 novembre 2009 adapte les outils de la formation professionnelle (DIF, CIF, plan de formation) existants et en crée de nouveaux. Cette partie du dossier est consacrée à l'amélioration et à la simplification des outils existants.Article
Dans un contexte de sécurisation des parcours, d'employabilité et de mobilité, ce numéro porte sur la reconnaissance des certifications en France et en Europe en dressant un état des lieux, en présentant le processus et les modalités et en montr[...]Article
En 2005, le Diplôme d'Etat d'Educateur Technique Spécialisé (DEETS) a remplacé le certificat d'aptitude aux fonctions d'éducateur technique spécialisé (CAFETS). Présentation de la nouvelle refonte applicable à la rentrée 2009 qui a pour objectif[...]Article
Parmi les aspects abordés par ce dossier consacré à la formation dans les PME : l'utilité, les obstacles, les paradoxes et singularités de la formation, les rapports au savoir et la division du travail, l'accompagnement des PME à la gestion des [...]Article
La loi de modernisation sociale de janvier 2002 implique de nouvelles logiques aux formations sanitaires et sociales (Référentiels, universitarisation...). Au sommaire de ce dossier : Bilan mitigé pour la Vae ; l'EHESP, une école toujours en con[...]Article
Ce dossier aborde les évolutions des métiers de l'intervention sociale au travers de plusieurs exemples : d'une part la refonte des diplômes, l'introduction de la VAE et les cursus communs en formation, d'autre part les nouvelles compétences en [...]Article
Ce numéro de Réadaption aborde le regard de la société sur la déficience visuelle ; fait le point sur le plan handicap visuel 2008/2011 ; donne une évaluation de l'application de ce plan ; présente une approche psychologique des situations de h[...]Article
Ce dossier présente les syndicats représentatifs de la branche des organismes de formation, l'actualité conventionnelle de cette branche et l'organisation du travail, le positionnement des représentants d'employeurs et de salariés concernant l'a[...]Article
Expérience d'une formation d'assistant de vie aux familles dispensée par l'AFPA (association de formation pour adultes). Pour plus de réalisme et des mises en situation plus efficaces, la formation d'ADVF se déroule dans un appartement pédagogique.Livre
D. Dubasque ; B. Bouquet ; CSTS ; MINISTERE DU TRAVAIL, DE LA SOLIDARITE ET DE LA FONCTION PUBLIQUE | Rennes : Presses de l'EHESP | 2010Ce rapport du CSTS a pour mission de produire une analyse de l'intervention sociale d'intérêt collectif (ISIC) en France. Alors que le territoire est devenu le lieu et support de la réorganisation de l'action publique de l'état et que le référen[...]Article
A. Philip ; D. Velche ; J-M. Piron ; D. Bredoux |Ce dossier regroupe des articles sur la formation, l'insertion et l'intégration professionnelle des jeunes handicapés en France : Quel est l'impact de la loi de février 2005 ? Comment repenser le dispositif de formation et améliorer l'avenir pro[...]Article
Cet article met en lien le cadre juridique et le rapport des personnes handicapées aux activités professionnelles. Il s'intéresse aux conditions de mise en ½uvre d'une formation professionnelle d'élèves avec troubles des fonctions cognitives dan[...]Brochure
Dans le cadre de la politique concertée de formation à destination des personnes handicapées, le CREFOR a pour mission de réaliser un diagnostic des dispositifs existants. Ce document rappelle le cadre réglementaire et les aides à l'emploi et à [...]Livre
3ème édition mise à jour de ce livre présentant les différents aspects du métier d'éducateur de la PJJ : cadre général (historique du métier, textes fondateurs, articulation entre éducatif et judiciaire) ; domaines d'intervention (dans les struc[...]Brochure
CANTELEU : CERIS 2010Textes législatifs et articles d'analyse sur la réforme de la formation qui visent à simplifier et améliorer les dispositifs existants et renforcer les dispositifs en faveur des jeunes.Article
La nouvelle loi relative à l'orientation et à la formation tout au long de la vie du 24 novembre 2009 modifie en particulier des dispositions concernant les salariés et les organismes paritaires collecteurs agréés (Opca). Quel est l'impact pour [...]Livre
CFDT 2010Ce guide, avec ses fiches pratiques, traite de l'accompagnement des personnes vers et dans l'emploi. Ce guide a plusieurs objectifs :- Souligner l'utilité de l'accompagnement.- Améliorer la connaissance et l'offre d'accompagnement pour réussir l[...]Article
Présentation des différents dispositifs de la loi. La loi crée entre autres un droit à l'information et à l'orientation et à la qualification professionnelle afin de permettre à tout salarié de progresser d'au moins un niveau de qualification au[...]Article
Numéro consacré à la loi du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation tout au long de la vie. Au sommaire les incidences de ce texte sur l'organisation et le financement du système de formation, sur les dispositifs de formation[...]Article
La branche professionnelle sanitaire, sociale et médico-sociale est pourvoyeuse d'emploi, même en période de crise. La branche est ouverte à l'alternance. Ce dossier présente plusieurs parcours professionnels avec différents contrats.Article
M. Parlier ; O. Mériaux ; J-D. Culie ; C. Defelix ; D. Retour |Ce dossier s'est construit autour de notions telles que "parcours professionnel, employabilité, "flexicurité", pour mieux cerner ce que recouvre la notion de parcours professionnel dans les entreprises, les branches et les territoires et d'exami[...]Article
S'appuyant sur la pensée de Condorcet, l'auteur, directeur d'un centre de formation, nous donne un point de vue critique sur la prévalence, dans l'accès au diplôme et à la qualification, notamment dans le cadre de la VAE, de l'expérience profess[...]Article
Cet article propose une réflexion sur la place de la philosophie dans la formation des travailleurs sociaux.Article
F. Guérenne ; E. Leplay ; I. Ullern-Weite ; L. Gravière ; T. Habersetzer ; S. Thobie ; M-C. Talbot |L'évolution des cadres de la formation en travail social structurés autour de référentiels d'activité et de compétence, réinterroge la place des savoirs disciplinaires et leurs rapports avec l'expérience professionnelle et les compétences, notam[...]Article
Numéro spécial consacré à nouvelle loi sur la formation professionnelle qui reprend l'essentiel de l'ANI -accord national interprofessionnel- de janvier 2009. la parole est donnée aux partenaires sociaux, représentants d'entreprises, d'organisme[...]Article
La prise en compte et la reconnaissance du handicap cognitif s'améliorent pour les personnes porteur de ce handicap dans l'enseignement scolaire, supérieur et professionnel. Et pour mieux prendre en compte cet handicap, il est indispensable d'ac[...]Article
Tour d'horizon des principales mesures du texte de la loi relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie (sous réserve de la décision du Conseil constitutionnel) : - Sécurisation des parcours (création d'un fon[...]Article
Conçues pour accueillir des jeunes de 15 à 25 ans en échec scolaire, les écoles de la deuxième chance (E2C) ont pour objectif l'acquisition de bases pour éventuellement intégrer un autre organisme de formation.Article
Les établissements et services médico-sociaux en charge du soutien à l'autonomie sont confrontés à des mutations importantes : évolution des politiques publiques, apparition de nouveaux besoins, nouveaux modes de prise en charge et aussi vieilli[...]Article
Ce texte présente une analyse des mécanismes de socialisation dans un centre de formation au football professionnel. Il entend, plus précisément, décrire dans quelle mesure, l'appropriation du métier exige aux apprentis du football un très grand[...]Article
Depuis la loi du 11 février 2005 (article 20), les étudiants en situation de handicap doivent, au même titre que tous les étudiants avoir accès à la formation. L'association Nationale "Droit au Savoir" a pour objectif de favoriser des actions in[...]Article
Synthèse d'une enquête de la DRESS sur le profil des étudiants de première année se préparant aux carrières du travail social.Article
"Partant d'une définition ouverte de la culture, dynamisée par la notion de « monde social », l'auteur tente dans un premier temps de cadrer et de problématiser la notion de culture professionnelle chez les éducateurs, puis il aborde deux aspect[...]Article
Présentation du décret n°2009-565 du 20 mai 2009 (JO du 23 mai) qui fixe les modalités de la formation professionnelle des travailleurs handicapés accueillis en ESAT.Article
L'association parisienne "Habiter au quotidien" initie huit femmes au métier de peintre en bâtiment.Article
Le projet de loi présenté le 29 mars en conseil des ministres vise à simplifier et à développer les dispositifs de formation, dont le DIF qui pourra être utilisé par les personnes licenciées et la VAE. Autre objectif visé : mieux orienter les fo[...]Article
Si, sur le terrain, professionnels du social et de santé doivent coordonner davantage leurs intervention, dans une logique de prise en charge globale des usagers et du travail en réseau, le cloisonnement des formations initiales reste toujours t[...]Article
Pour l'auteur (directeur d'un centre de formation), il est inacceptable que le dispositif de la validation des acquis de l'expérience dans le secteur médico-social s'impose par le travail avant même la formation.Article
Cet article analyse les différentes facettes de l'évolution de la formation des travailleurs sociaux, ainsi que les sources d'inquiétudes relatives à l'avenir de l'appareil de formation et du secteur social lui-même.Article
Cette recherche aborde la question de la pertinence de modèles de formation participative en secteur social et médico-social, plus précisément sur l'impact de la théorie de l'engagement dans le cadre de la formation professionnelle. Déclinées au[...]Article
"La formation du mandataire judiciaire à la protection des majeurs est désormais obligatoire. Les professionnels ont deux ans pour valider leurs compétences."