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Une action bénévole permet à des étudiants de l'IUT de Belfort d'exercer pendant la Semaine bleue une activité auprès de personnes âgées.Article
"Instituée en 2002, la validation des acquis de l'expérience a ouvert une nouvelle voie de valorisation professionnelle aux salariés et constitue, pour l'employeur, un outil clé au service de la gestion prévisionnelle des emplois et des compéten[...]Article
Cet article reconstitue les étapes principales du processus d'institutionnalisation de la formation professionnelle en Suisse.Article
"Les orientations pour les formations sociales 2011-2013 contribuent à faire évoluer l'ensemble du dispositif de formation et de certification du travail social. Cette évolution du marché de la formation implique aussi une professionnalisation d[...]Article
Ce numéro hors-série de la revue Education permanente mutualise des analyses et des éclairages concrets des processus d'évolution professionnelle. Sont abordés : les conditions de transférabilité des acquis expérientiels et des compétences ; les[...]Article
Reportage à Dijon où un IME et un SESSAD se lancent dans un partenariat avec des CFA (centre de formation d'apprentis) pour suivre des jeunes déficients intellectuels dans leurs parcours individualisés vers l'apprentissage.Article
V. Merle ; M. Théry ; J-F. Gomez ; M. Fourdrignier ; P. Santelmann |Ce dossier s'interroge sur les décisions publiques nécessaires à prendre aujourd'hui sur le devenir des formations en alternance. Parmi les textes proposés : - Les formations par alternance : diversité des situations et perspective des usagers -[...]Article
Cet article aborde l'utilisation de la vidéo dans les situations de formation professionnelle des enseignants novices.Article
Après 10 ans de fonctionnement, le dispositifs de la VAE reste loin des objectifs initiaux. Ce dossier donne la parole à Vincent Merle, professeur au CNAM qui analyse ce processus nécessairement long de mise en oeuvre dans les pratiques de perso[...]Article
L'institut national de formation et d'application (INFA) de Nogent-sur-Marne a lancé un projet collectif pour de jeunes adultes en formation à la préparation et l'organisation de la Coupe du monde de football des personnes sans abri : la Homeles[...]Livre
L'apprentissage est une voie de formation initiale réservée aux jeunes de moins de 26 ans et aux personnes ayant une reconnaissance de travailleur handicapé. C'est l'employeur qui déclenche le processus en recrutant un jeune qu'il envoie en form[...]Livre
Les auteurs proposent une synthèse approfondie sur le sujet. Ils posent le cadre de l'étude à travers la lecture analytique des diverses offres de coaching : contexte général d'intervention, profils de coachés et coaches ..., ce qui forme la par[...]Livre
Cet ouvrage est composé de deux parties. La première concerne la connaissance du métier et l'information sur la formation d'assistante familiale : l'évolution socio-historique de l'accueil familial, le métier aujourd'hui puis la formation (référ[...]Livre
Ce guide pratique de l'éducateur spécialisé a été rédigé par une éducatrice spécialisée (ES) qui a effectué sa formation récemment. Il propose un soutien méthodologique aux étudiants ES pour aborder les épreuves de la certification du diplôme d'[...]Livre
Cet ouvrage traite de l'introduction des nouvelles technologies dans une institution elle-même en crise : le numérique et la culture des connaissances constituent un véritable défi qu'il convient de maîtriser.La première partie s'interroge sur l[...]Livre
Dans l'actualité des débats relatifs à la constitution d'une science du travail social, et dans un souci de dépasser le conflit sur la question de la légitimité à faire de la recherche, ce livre tente d'aborder les principaux enjeux posés par la[...]Article
"Ce texte vise à répondre à une question centrale : en quoi et à quelles conditions le rapprochement université/organisme de formation professionnelle et de recherche constitue-t-il une voie de progrès pour la qualification des professionnels du[...]Article
La circulaire (circulaire DGEFP n°2011-26 du 15 novembre 2011 relative aux textes modifiant les droits et obligations des dispensateurs de formation et adaptant le contrôle) est constituée de 13 fiches thématiques qui aborde les modalités de co[...]Article
J. Peeters ; S-G. Lund ; P. Lesemann ; P. Slot ; M. Vandenbroeck |L'apprentissage tout au long de la vie est un processus qui permet d'augmenter ses compétences de manière continue. Ce numéro ouvre le débat et examine comment on encourage les parents, les jeunes enfants et le personnel de la petite enfance à a[...]Article
Ce numéro spécial retrace 40 ans de formation professionnelle au travers plusieurs thématiques : les évolutions de la législation et des dispositifs ; contrats, rôle du paritarisme, fonctionnement des OPCA (organisme paritaire collecteur agréé) [...]Article
Présentation des modifications apportées à l'aide forfaitaire à l'employeur (AFE) qui vise à inciter les employeurs à embaucher et former dans le cadre d'un contrat de professionnalisation des demandeurs d'emploi de 26 ans et plus ayant des diff[...]Article
Le processus de Bologne vise à construire un espace européen de l'enseignement supérieur permettant d'unifier les divers systèmes existants en un cadre commun. Cinq arrêtés parus le 14 septembre permettent d'intégrer certains diplômes d'Etat en [...]Article
Témoignage d'un "chargé d'insertion" en ESAT, devenu "éducateur technique spécialisé", sur sa pratique professionnelle.Article
Compte-rendu des tables rondes du colloque de juin 2011, qui s'est en Rhône-Alpes sur "le nouveau visage" des ESATArticle
Témoignage d'un moniteur d'atelier sur sa pratique professionnelle en ESAT.Article
Historiquement occupés par des femmes, les métiers du social restent encore aujourd'hui très féminins (statistiques à l'appui). En encart, le sociologue Marc Bessin invite les professionnels du social à s'interroger sur les rapports de genre dan[...]Article
Depuis janvier 2009, une profession unifiée de mandataire judiciaire à la protection des majeures a été instaurée pour les intervenants des services tutélaires. Ce dossier décline les contenus et l'organisation de la nouvelle formation mise en p[...]Article
Dans la branche sanitaire, sociale et médico-sociale, de nombreux partenariats voient le jour pour démultiplier des possibilités de formation : développement de la professionnalisation, de la qualification, actions d'informations, études, action[...]Article
Ce dossier porte sur l'univers de la formation professionnelle et la manière dont celui-ci s'est adapté pour les personnes souffrants d'un handicap qu'il soit physique ou mental et dresse un panorama des dispositifs existants : -Exemple d'un par[...]Article
P. Mazereau ; G. Bas ; C. Cocozza ; J-C. Hofmann |Dossier sur la professionnalisation d'élèves handicapés ou en difficulté avec des textes intitulés : - Certifier les compétences des élèves handicapés : un défi pour l'avenir de l'inclusion - De l'insertion professionnelle des jeunes accueillis [...]Article
Ce dossier aborde par le biais d'expériences et de témoignages, l'accès des personnes handicapées à la formation professionnelle, que ce soit à l'IME, en ESAT ou par l'intermédiaire d'associations vers le milieu ordinaire avec les adaptations s[...]Article
C. Wojak ; B. Perez ; P. Menchi ; E. Grosjean ; J. Antoine |Revue Forum (n°131, mars 2011)Partant de leur expérience de consultants d'un cabinet privé, les auteurs du premier article proposent une réflexion sur la formation continue comme "moyen stratégique de développement" à la fois pour les salariés et les entreprises, et nous inv[...]Article
Face au difficultés rencontrées par les entreprises locales pour recruter des personnes qualifiées, les acteurs de l'emploi et de l'insertion ont mis en place une maison des compétences afin d'améliorer l'employabilité en donnant la priorité aux[...]Article
Zoom sur des pratiques pédagogiques inventives et engagées menés par l'IRTS de Basse-Normandie en lien avec les milieux professionnels comme par exemple une recherche action sur l'entraide alimentaire ou l'ouverture sur le territoire local.Article
Rappelant le rôle joué par les CRP dans l'insertion professionnelle des travailleurs handicapés, cet article fait un état des lieux de leurs difficultés, notamment en mettant l'accent sur les difficultés de recrutement et le désengagement progre[...]Article
Dès 2007, dans un rapport du Conseil national de l'insertion par l'activité économique "Lever les obstacles aux promesses de l'IAE", les difficultés de financement de l'IAE avaient été mises en avant, hétérogènes selon les structures (contrats a[...]Livre
Organisé sous forme de fiches, ce livre synthétise les connaissances nécessaires à l'admission en formation de moniteur-éducateur. Il présente : le métier de moniteur-éducateur, les lieux d'exercice, les publics, les missions, les savoir-être et[...]Livre
Conçu pour aider à péparer l'examen du diplôme d'Etat d'AMP (DC2 et DC4), cet ouvrage est composé de 3 parties :- la formation et le métier d'AMP (référentiels des domaines 1 à 6)- les compétences du DC2 : repérer les dimensions éducatives, affe[...]Livre
Dans le cadre de la réforme de la formation des travailleurs sociaux, la création des sites qualifiants permet d'aborder la formation pratique sous un angle nouveau. Ce guide propose des outils permettant de favoriser l'accueil de stagiaires dan[...]Livre
P. Penaud ; Y-G. Amghar ; J-F. Bourdais ; S. Dupays ; F. Laloue ; H. Leost ; M. Moleux | Paris : Editions Dalloz | AMPHI | 2011Cet ouvrage balaye le champs des politiques sociales et des institutions qui les mettent en oeuvre d'une manière très large : santé, protection sociale, travail, emploi, formation professionnelle...Il est composé de chapitres transversaux comme [...]Livre
Après une approche socio-historique du travail social, de sa professionnalisation et de l'émergence de l'intervention sociale, ce livre propose une réflexion sur le rôle des "experts" dans l'accompagnement des processus du changement et de trans[...]Livre
Après avoir présenté les différents métiers du travail social, cet ouvrage propose des fiches de préparation à tous les types d'épreuves orales pour l'admission en centre de formation des travailleurs sociaux : l'entretien individuel, les épreuv[...]Livre
H. Noguès ; M. Rouzeau ; UNAFORIS ; Y. Molina | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2011Cet ouvrage prend appui sur les travaux présentés à la première biennale de l'UNAFORIS en 2010. Son objet est de faire le point sur le rapport des écoles de travail social avec les territoires où se développent leurs activités. Dans un premier t[...]Article
Le contrôleur général des lieux de privation des lieux a constaté des dysfonctionnements dans plusieurs centres éducatifs fermés (CEF). Il leur a adressé un certain nombre de recommandations, publiées au Journal Officiel, n° 284 du mercredi 8 dé[...]Article
P. Gaberan ; M-V. Labasque ; D. Bertrand ; J. Rouzel ; V. Bompard ; S. Pawloff |Au sommaire de ce dossier :- L'analyse des pratiques professionnelles est-elle recommandable ? (D.Bertrand)- L'analyse des pratiques : une clinique de la résistance (J-F.Coffin)- Car, le travail social, c'est transfert à tous les étages..(J. Rou[...]Article
J-L. Ferrand ; V. Piveteau ; B. Hillau ; G. Simon ; J. Gasztowtt ; P. Cayre ; D. Vial |Les textes rassemblés dans ce deuxième dossier consacré au tryptique "territoires-développement-formation" témoignent des principales problématiques, difficultés et conditions de la territorialisation de la formation. Au sommaire de ce dossier[...]Article
E. Beal ; S. Bechaux ; A. Fairise ; A-C. Geoffroy ; L. Dumont |En s'appuyant sur de sstatistiques, le point est fait sur l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes.Article
Une agence de transition Amétis propose aux personnes éloignées de l'emploi de suivre une formation qualifiante, en étant en CDI, rémunérées au SMIC et en faisant des missions en entreprise. Bilan positif.Article
Ce dossier traite de la formation professionnelle en abordant : l'analyse des textes (loi du 24 novembre 2009), l'approche par les acteurs et les usagers, l'approche par les territoires et la gouvernance comme cadre structurant les politiques. T[...]Article
Le métier d'enseignant spécialisé est actuellement sujet à des transformations qui le bouleverse et le fragilise. Ce dossier présente les évolutions du métier d'enseignant spécialisé depuis sa création tant sur le plan des pratiques que de leur[...]Article
Cette formation apporte aux aides médico-psychologiques, aux auxiliaires de vie sociale et aux aides-soignants de nouvelles compétences dans la prise en charge des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer.Article
Deuxième partie du dossier sur le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP). Elle aborde les ressources du FPSPP : prélèvement sur les obligations légales de financements de la formation ; prélèvement sur les excédents [...]Article
Présentation de ce nouveau "Fonds" dont l'objectif est de contribuer à former des salariés peu ou pas qualifiés et des demandeurs d'emploi en priorité, à partir des fonds de formation non consommés par les entreprises.Article
Point de vue d'un directeur d'école de travail social et aussi auteur d'ouvrages sur le métier de travailleur social sur les orientations des contenus de formation pour les futurs travailleurs sociaux.Article
Cet article développe un point de vue critique relatif à la proposition de l'Unaforis (voir ASH n°2667 du 9 juillet 2010) de restructurer l'appareil de formation au travail social autour de hautes écoles régionales.Article
Dossier consacré au tryptique "territoires-développement-formation" dans l'ancrage de la formation pour adultes. Au sommaire : - la formation professionnelle, clé pour l'innovation sociale, économique et culturelle ; - politiques régionales de f[...]Article
Interview de Pierre Gauthier, alors président de l'UNAFORIS (constituée de l'AFORTS et du GNI), qui commente son projet de réforme de l'appareil de formation au travail social : outre sa restructuration autour d'un modèle des "hautes écoles en t[...]Article
Précisions sur les dépenses de tutorat des jeunes de moins de 26 ans embauchés depuis moins de six mois ou stagiaires de l'entreprise (publics concernés, conditions d'exercice du tutorat, montant et durée maximale).Article
La loi du 24 novembre 2009 adapte les outils de la formation professionnelle (DIF, CIF, plan de formation) existants et en crée de nouveaux. Cette partie du dossier est consacrée à la simplification et l'amélioration des outils existants (prise [...]Article
La loi du 24 novembre 2009 adapte les outils de la formation professionnelle (DIF, CIF, plan de formation) existants et en crée de nouveaux. Cette partie du dossier est consacrée à l'amélioration et à la simplification des outils existants.Article
Dans un contexte de sécurisation des parcours, d'employabilité et de mobilité, ce numéro porte sur la reconnaissance des certifications en France et en Europe en dressant un état des lieux, en présentant le processus et les modalités et en montr[...]Article
En 2005, le Diplôme d'Etat d'Educateur Technique Spécialisé (DEETS) a remplacé le certificat d'aptitude aux fonctions d'éducateur technique spécialisé (CAFETS). Présentation de la nouvelle refonte applicable à la rentrée 2009 qui a pour objectif[...]Article
Parmi les aspects abordés par ce dossier consacré à la formation dans les PME : l'utilité, les obstacles, les paradoxes et singularités de la formation, les rapports au savoir et la division du travail, l'accompagnement des PME à la gestion des [...]Article
La loi de modernisation sociale de janvier 2002 implique de nouvelles logiques aux formations sanitaires et sociales (Référentiels, universitarisation...). Au sommaire de ce dossier : Bilan mitigé pour la Vae ; l'EHESP, une école toujours en con[...]Article
Ce dossier aborde les évolutions des métiers de l'intervention sociale au travers de plusieurs exemples : d'une part la refonte des diplômes, l'introduction de la VAE et les cursus communs en formation, d'autre part les nouvelles compétences en [...]Article
Ce numéro de Réadaption aborde le regard de la société sur la déficience visuelle ; fait le point sur le plan handicap visuel 2008/2011 ; donne une évaluation de l'application de ce plan ; présente une approche psychologique des situations de h[...]Article
Ce dossier présente les syndicats représentatifs de la branche des organismes de formation, l'actualité conventionnelle de cette branche et l'organisation du travail, le positionnement des représentants d'employeurs et de salariés concernant l'a[...]Article
Expérience d'une formation d'assistant de vie aux familles dispensée par l'AFPA (association de formation pour adultes). Pour plus de réalisme et des mises en situation plus efficaces, la formation d'ADVF se déroule dans un appartement pédagogique.Livre
D. Dubasque ; B. Bouquet ; CSTS ; MINISTERE DU TRAVAIL, DE LA SOLIDARITE ET DE LA FONCTION PUBLIQUE | Rennes : Presses de l'EHESP | 2010Ce rapport du CSTS a pour mission de produire une analyse de l'intervention sociale d'intérêt collectif (ISIC) en France. Alors que le territoire est devenu le lieu et support de la réorganisation de l'action publique de l'état et que le référen[...]Article
A. Philip ; D. Velche ; J-M. Piron ; D. Bredoux |Ce dossier regroupe des articles sur la formation, l'insertion et l'intégration professionnelle des jeunes handicapés en France : Quel est l'impact de la loi de février 2005 ? Comment repenser le dispositif de formation et améliorer l'avenir pro[...]Article
Cet article met en lien le cadre juridique et le rapport des personnes handicapées aux activités professionnelles. Il s'intéresse aux conditions de mise en ½uvre d'une formation professionnelle d'élèves avec troubles des fonctions cognitives dan[...]Brochure
Dans le cadre de la politique concertée de formation à destination des personnes handicapées, le CREFOR a pour mission de réaliser un diagnostic des dispositifs existants. Ce document rappelle le cadre réglementaire et les aides à l'emploi et à [...]Livre
3ème édition mise à jour de ce livre présentant les différents aspects du métier d'éducateur de la PJJ : cadre général (historique du métier, textes fondateurs, articulation entre éducatif et judiciaire) ; domaines d'intervention (dans les struc[...]Brochure
CANTELEU : CERIS 2010Textes législatifs et articles d'analyse sur la réforme de la formation qui visent à simplifier et améliorer les dispositifs existants et renforcer les dispositifs en faveur des jeunes.Article
La nouvelle loi relative à l'orientation et à la formation tout au long de la vie du 24 novembre 2009 modifie en particulier des dispositions concernant les salariés et les organismes paritaires collecteurs agréés (Opca). Quel est l'impact pour [...]Livre
CFDT 2010Ce guide, avec ses fiches pratiques, traite de l'accompagnement des personnes vers et dans l'emploi. Ce guide a plusieurs objectifs :- Souligner l'utilité de l'accompagnement.- Améliorer la connaissance et l'offre d'accompagnement pour réussir l[...]Article
Présentation des différents dispositifs de la loi. La loi crée entre autres un droit à l'information et à l'orientation et à la qualification professionnelle afin de permettre à tout salarié de progresser d'au moins un niveau de qualification au[...]Article
Numéro consacré à la loi du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation tout au long de la vie. Au sommaire les incidences de ce texte sur l'organisation et le financement du système de formation, sur les dispositifs de formation[...]Article
La branche professionnelle sanitaire, sociale et médico-sociale est pourvoyeuse d'emploi, même en période de crise. La branche est ouverte à l'alternance. Ce dossier présente plusieurs parcours professionnels avec différents contrats.Article
M. Parlier ; O. Mériaux ; J-D. Culie ; C. Defelix ; D. Retour |Ce dossier s'est construit autour de notions telles que "parcours professionnel, employabilité, "flexicurité", pour mieux cerner ce que recouvre la notion de parcours professionnel dans les entreprises, les branches et les territoires et d'exami[...]Article
S'appuyant sur la pensée de Condorcet, l'auteur, directeur d'un centre de formation, nous donne un point de vue critique sur la prévalence, dans l'accès au diplôme et à la qualification, notamment dans le cadre de la VAE, de l'expérience profess[...]Article
Cet article propose une réflexion sur la place de la philosophie dans la formation des travailleurs sociaux.Article
F. Guérenne ; E. Leplay ; I. Ullern-Weite ; L. Gravière ; T. Habersetzer ; S. Thobie ; M-C. Talbot |L'évolution des cadres de la formation en travail social structurés autour de référentiels d'activité et de compétence, réinterroge la place des savoirs disciplinaires et leurs rapports avec l'expérience professionnelle et les compétences, notam[...]Article
Numéro spécial consacré à nouvelle loi sur la formation professionnelle qui reprend l'essentiel de l'ANI -accord national interprofessionnel- de janvier 2009. la parole est donnée aux partenaires sociaux, représentants d'entreprises, d'organisme[...]Article
La prise en compte et la reconnaissance du handicap cognitif s'améliorent pour les personnes porteur de ce handicap dans l'enseignement scolaire, supérieur et professionnel. Et pour mieux prendre en compte cet handicap, il est indispensable d'ac[...]Article
Tour d'horizon des principales mesures du texte de la loi relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie (sous réserve de la décision du Conseil constitutionnel) : - Sécurisation des parcours (création d'un fon[...]Article
Conçues pour accueillir des jeunes de 15 à 25 ans en échec scolaire, les écoles de la deuxième chance (E2C) ont pour objectif l'acquisition de bases pour éventuellement intégrer un autre organisme de formation.Article
Les établissements et services médico-sociaux en charge du soutien à l'autonomie sont confrontés à des mutations importantes : évolution des politiques publiques, apparition de nouveaux besoins, nouveaux modes de prise en charge et aussi vieilli[...]Article
Ce texte présente une analyse des mécanismes de socialisation dans un centre de formation au football professionnel. Il entend, plus précisément, décrire dans quelle mesure, l'appropriation du métier exige aux apprentis du football un très grand[...]Article
Depuis la loi du 11 février 2005 (article 20), les étudiants en situation de handicap doivent, au même titre que tous les étudiants avoir accès à la formation. L'association Nationale "Droit au Savoir" a pour objectif de favoriser des actions in[...]Article
Synthèse d'une enquête de la DRESS sur le profil des étudiants de première année se préparant aux carrières du travail social.Article
"Partant d'une définition ouverte de la culture, dynamisée par la notion de « monde social », l'auteur tente dans un premier temps de cadrer et de problématiser la notion de culture professionnelle chez les éducateurs, puis il aborde deux aspect[...]Article
Présentation du décret n°2009-565 du 20 mai 2009 (JO du 23 mai) qui fixe les modalités de la formation professionnelle des travailleurs handicapés accueillis en ESAT.Article
L'association parisienne "Habiter au quotidien" initie huit femmes au métier de peintre en bâtiment.Article
Le projet de loi présenté le 29 mars en conseil des ministres vise à simplifier et à développer les dispositifs de formation, dont le DIF qui pourra être utilisé par les personnes licenciées et la VAE. Autre objectif visé : mieux orienter les fo[...]Article
Si, sur le terrain, professionnels du social et de santé doivent coordonner davantage leurs intervention, dans une logique de prise en charge globale des usagers et du travail en réseau, le cloisonnement des formations initiales reste toujours t[...]Article
Pour l'auteur (directeur d'un centre de formation), il est inacceptable que le dispositif de la validation des acquis de l'expérience dans le secteur médico-social s'impose par le travail avant même la formation.Article
Cet article analyse les différentes facettes de l'évolution de la formation des travailleurs sociaux, ainsi que les sources d'inquiétudes relatives à l'avenir de l'appareil de formation et du secteur social lui-même.Article
Cette recherche aborde la question de la pertinence de modèles de formation participative en secteur social et médico-social, plus précisément sur l'impact de la théorie de l'engagement dans le cadre de la formation professionnelle. Déclinées au[...]Article
"La formation du mandataire judiciaire à la protection des majeurs est désormais obligatoire. Les professionnels ont deux ans pour valider leurs compétences."